北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教案

1、北師大版第二冊第五單元教案教學(xué)內(nèi)容：圖書館（兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法）教學(xué)目標(biāo)：1、在問題情境中探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，通過交流與比較優(yōu)化出適合于自己的算法。2、體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和思維的靈活性。3、感覺計算與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會加法的含義。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景智慧小學(xué)有許多的課外書，我們來看看其中有些什么書，多少本呢？說出各種書名與數(shù)量。創(chuàng)設(shè)情景，引入學(xué)習(xí)。新授1、 最多和最少的分別是什么書，各是多少本？2、 它們合起來又有多少本書呢？求的是什么？學(xué)生先看圖，然后再在全班說對汪汪東園和海底世界一共多少本“進(jìn)行講座得到”28+

2、4“。然后，學(xué)生嘗試計算學(xué)生可能出現(xiàn)不同的方法。討論與交流?？梢詳[小棒、豎式，口算。促使每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。練習(xí)鞏固1、試一試，求什么，用什么方法，能提出哪些數(shù)學(xué)問題，解答。2、P49第一題3、 第二題4、第三題，口算，限定時間計算（1） 求總數(shù)，用加法。列式計算。（2） 寫出自己提出的問題的式子（小組內(nèi)提，小組集體解決）先圈，然后再算口算，觀察每組式子有何特別之處獨(dú)立完成，全班匯報，選兩題進(jìn)行計算過程的口述培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成多思考的習(xí)慣。反思利用計數(shù)器，使學(xué)生形象的理解相同數(shù)位上的計算4、培養(yǎng)學(xué)生動手、表

3、達(dá)、傾聽、思考的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握一種適合他自己的算法。 理解不同算法的算理，尤其是“滿十進(jìn)一”的運(yùn)算規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：發(fā)新書（兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索計算方法的過程，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，特別是列豎式計算的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和解決簡單問題的能力。3、通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作交流，相互評價的能力。 4、使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯美。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景小朋友入學(xué)前，爸爸媽媽帶你們?nèi)ベI了很多的學(xué)習(xí)用品，現(xiàn)在看看掛圖，你認(rèn)得哪幾樣。好，看掛圖吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。新授1、 女生1

4、9人，男生18人2、 列式計算19+18=？估計每人一本，40本書夠，小組討論，全班匯報，讓估算合理的學(xué)生講講是怎樣估算的先獨(dú)立思考，如何得到答案，然后匯報。鼓勵學(xué)生估算，解決問題的方法可能有多種，并可通過估算出的結(jié)合檢驗計算的合理性。幫助學(xué)生理解滿十進(jìn)一的豎式寫法。練習(xí)鞏固、 P52試一試。寫豎式，計算。訂正時，要求學(xué)生說出計算的過程，強(qiáng)調(diào)十位一定要加進(jìn)位一。2、想一想，32+68=？3、P53第一題，口算4、第二題5、第三題在做題前，提醒學(xué)生注意做題要注意的地方。最快的幾個學(xué)生上黑板寫全班一起說計算過程，強(qiáng)調(diào)十位滿十向百位進(jìn)一?？谒?，觀察特別之處，有沒辦法算得更快豎式計算，強(qiáng)調(diào)橫式，豎式要

5、注意的地方，部分學(xué)生上黑板。對完答案后，小組內(nèi)說計算過程。算出哪兩個班一起坐一輛車最適合。培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的小組全作能力和溝通能力。鼓勵學(xué)生用多種方法進(jìn)行練習(xí)，但要掌握最基本的做題方法和原則。反思注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，注意有沒抄錯數(shù)，有數(shù)位要對齊，不要漏了進(jìn)位，橫線要用尺子畫線。教學(xué)重難點(diǎn)：用豎式筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計算方法。理解不同算法的算理。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算法，提高學(xué)生的計算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算能力以及分析與解決生活問題的能力。3、通過生動活潑的練習(xí)使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗

6、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景我們來復(fù)習(xí)一下這個單元前面所學(xué)的內(nèi)空好增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中。練習(xí)鞏固1、P54第一題，算出各年級參加歌詠比賽的總?cè)藬?shù)。2、第二題，小熊家離學(xué)校有多少米？3、第三題，找朋友4、第四題，用豎式計算5、第五題，接力賽6、第六題，淘氣套圈7、第七題8、第八題，9、第九題計算，匯報獨(dú)立思考，然后獨(dú)立完成，說圖意，再匯報先算出各種動物身上的式子的答案。再聯(lián)線獨(dú)立完成，小組內(nèi)對答案，總結(jié)錯誤，為什么錯，小組長匯報接龍的形式，每組有五人，可增加多一步，小組比賽，左右兩組的題目不一樣，看哪組最快運(yùn)用估算

7、，計算個位上的兩個數(shù)。說題意，然后列式計算。獨(dú)立思考，然后填寫，匯報先獨(dú)立思考，說題意，再填寫，然后匯報。促使每個學(xué)生都能參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)意識。反思教學(xué)重難點(diǎn)：1、提高學(xué)生100以內(nèi)進(jìn)位加法的計算能力和分析與解決實(shí)際問題的能力。2、學(xué)生分析與解決問題的能力的提高。教教學(xué)內(nèi)容：小小圖書館（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，進(jìn)一步體會計算方法的多樣化。2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活實(shí)際問題的能力。3、讓學(xué)生在觀察、操作、思考中感受計算與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 4、

8、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽、操作等方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法。2、理解用豎式計算的算理。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景出示表格，圖書館有很多藏書觀察表格，看到了什么？從學(xué)生生活中的情境引入。新授1、兒童畫報還剩多少本？引導(dǎo)學(xué)生通過擺小棒，拔計數(shù)器的方法去理解退位的意義。2、學(xué)習(xí)豎式請學(xué)生列式，不需要求出答案，獨(dú)立完成計算，然后小組內(nèi)匯報所用的方法，然后再全班匯報。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)豎式的寫法，并讓學(xué)生自己總結(jié)要注意的地方。書上的四種方法是學(xué)生在探索的過程中可能性出現(xiàn)的方法，不是要求每個學(xué)生都要掌握。練習(xí)鞏固1、試一試（1）故事書還剩多少本？（2）連環(huán)畫還剩多少

9、本？2、P59第一題，拔一拔，算一算。3、第二題，用豎式計算。4、森林醫(yī)生5、乘車列式計算。請學(xué)生上黑板，板演。先計算，再動手操作先說出豎式要注意的地方，再計算，然后找?guī)讉€人上黑板板演。先找出錯誤原因，然后再進(jìn)行改正。練習(xí)，計算讓學(xué)生觀察統(tǒng)計表，獨(dú)立列式，用自己喜歡的方法進(jìn)行計算，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。利用計數(shù)器，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識，在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會計算方法。反思讓學(xué)生多說，多動手操作，多總結(jié)做題的方法和容易錯誤的原因教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六（兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動進(jìn)一步鞏固退位減的計算方法，提高學(xué)生的計算技能。2、體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解

10、決問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、提高學(xué)生兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算能力。 2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景我們對前面新學(xué)的內(nèi)容來一個小復(fù)習(xí)，看看同學(xué)們掌握的情況怎樣，好嗎？好讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目的。練習(xí)鞏固1、第一題，想一想，算一算2、口算3、接力4、看圖列式。4、 看一看，填一填5、 誰先過河6、說一說先觀察，思考有什么特別的地方，對計算有無幫助再計算。獨(dú)立完成，再對答案。小組比賽，看哪個小組最快讀題，先思考，再做，然后說出求得是什么，用什么方法，怎樣列式先讀出已給出的數(shù)，判斷數(shù)的排列順序。再根據(jù)給出的數(shù)判

11、斷該填什么。獨(dú)立完成，再對答案。根據(jù)書上要求，先思考，然后在小組內(nèi)說，然后再全班匯報。鼓勵學(xué)生多發(fā)言，給予充分的機(jī)會讓學(xué)生多表現(xiàn)自己。強(qiáng)化退位減。反思強(qiáng)化退位減，十位一定要減一。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景出示小朋友跳繩圖，小東小紅小亮進(jìn)行跳繩比賽，我們來看結(jié)果觀察數(shù)據(jù)從學(xué)生的生活中引入，引起學(xué)生的興趣新授1、小東比小紅多跳多少下？鼓勵學(xué)生用多種方法計算。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握豎式的計算方法。思考求得是什么？再列式，然后獨(dú)立計算答案。用擺小棒、拔計算器、等方法理解退位減的原理和計算方法。口述計算過程。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。通過學(xué)生已經(jīng)知道的知識 引出學(xué)生去理解新的知識。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力鞏

12、固練習(xí)1、試一試小紅比小亮少跳多少下？小亮比小東多跳多少下？2、想一想100-48=？3、P83第一題，用豎式計算。4、第二題5、第三題第四題獨(dú)立完成，然后匯報，說出兩個式子和計算過程。在堂上練習(xí)本上嘗試計算，并請學(xué)生上黑板板演，全班口述計算過程。先回憶容易錯的地方，做題要注意的地方，再進(jìn)行計算，幾個學(xué)生上黑板演練先思考題意，再請學(xué)生說，說完再列式計算。計算，對答案。幫助學(xué)生理解加法的意義，強(qiáng)化加法的意義。并在此過程中將5以內(nèi)的加法記熟。發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，鞏固加法的意義。這學(xué)習(xí)減法作鋪墊培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)能力。反思要學(xué)生多以口頭表達(dá)計算的

13、過程，并在做題過程中要注意到容易出錯的地方教學(xué)內(nèi)容：跳繩（兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法）教學(xué)目標(biāo)：1、探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法，特別是用豎式計算的方法，體會計算方法的多樣化，能正確地計算。2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識和解決問題的能力。3、發(fā)展學(xué)生初步的分析、比較、推理的能力，獲得積極的情感體驗。4、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、傾聽、操作等方面良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用豎式計算1000以內(nèi)的退位減法。2、理解100減兩位數(shù)的算理。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七（兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的練習(xí)課）教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動進(jìn)一步鞏固退位減的計算方法，提高學(xué)生的計算技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和估算策略。3、體驗數(shù)學(xué)與生活

14、的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問題的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、提高學(xué)生的計算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景我們對前面新學(xué)的內(nèi)容來一個小復(fù)習(xí)，看看同學(xué)們掌握的情況怎樣，好嗎？好強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固 1、第一題2、第二題3、每三題，口算4、第四題5、第五題，連一連6、第六題7、第七題8、第八題9、第九題10、第十題，把數(shù)排一排做題前先思考，什么地方最容易錯，然后再計算。先說出錯誤，再改正。獨(dú)立完成，對答案。先看題，獨(dú)立完成，然后再請學(xué)生說題意，對答案。計算連線。先讀題，再說題意，然后用自己的話表達(dá)出來，再列式計算。先讀題，再說題意，

15、利用篩選的方法 ，將不合要求的數(shù)去掉。要明白蹺蹺板是向小的數(shù)那邊蹺，大的那邊壓。先以小組的形式，說出各自己的買法，再選擇性的匯報。先計算，再排列，要清楚是排列數(shù)而不是式子。強(qiáng)化學(xué)生 理解左右兩部分可以互換。訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。求原來有多少，是求總數(shù)，用加法。鼓勵學(xué)生多思考不同的答案。反思新授不難，但要學(xué)生 在本課內(nèi)掌握5以內(nèi)的加法，要強(qiáng)調(diào)5的數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：小小運(yùn)動會（數(shù)學(xué)實(shí)踐活動）教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，利用基本圖形設(shè)計美麗的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和對幾何圖形的欣賞能力。2、能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

16、趣，讓學(xué)生裝感受生活中處處有數(shù)學(xué)，建立起積極的情感體驗。 4、滲透積極參加體育活動，鍛煉身體的思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，加強(qiáng)觀察能力和解決問題能力的培養(yǎng)。2、運(yùn)用已學(xué)過的知識創(chuàng)造性地探索和解決數(shù)學(xué)問題。-教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景課一開始，以小動物運(yùn)動會的情景圖導(dǎo)入，讓學(xué)生根據(jù)情景圖先提基本的數(shù)學(xué)問題(如比多少、求和、求差的問題)，接著導(dǎo)入更深層次從不同角度提數(shù)學(xué)問題：學(xué)生先總觀圖，然后再分開觀察。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。討論：1、案例中設(shè)計了開放性的數(shù)學(xué)問題，對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)起到哪些推動作用？2、創(chuàng)建師生間平等、和諧的教學(xué)關(guān)系，教師在松弛間應(yīng)如何把握“度”的問題。新授1、 先動物飛行表演，各有些什么形狀。2、 然后說出各種動物的數(shù)量在干什么3、 問學(xué)生能提出什么問題4、 最后設(shè)計獎杯。小組內(nèi)提問題，然后互相提問，互相解答