小學英語評課稿

1、2012越城區(qū)基本功比武評課練習活動記錄觀2011溫州市優(yōu)質課評比Friends課堂時錄有感丁建英今天，按教研組要求觀看了2011溫州市優(yōu)質課評比其中一節(jié)課堂時錄，讓我感受破深，給我一些課堂口語教學的啟示。 一、采用適當?shù)慕虒W模式，做到因材施教。方睿老師以往承擔低段教學所運用的教學模式和教學方法受到老師們一致地認可和欣賞。她熱情大方的教態(tài)，悅耳動聽的韻律歌，活潑有趣的游戲以及美觀新穎的教具都成為她英語課堂牢牢抓住學生注意力和培養(yǎng)學習興趣的法寶。而這次聽方睿老師的課，同樣給我耳目一新的感覺。這堂課里，我感覺方睿老師隨著她的學生年齡的增長，變換了教學模式和方法，增添了些許成熟優(yōu)雅，師生情感和諧發(fā)展

2、。比如，課前的歌曲由兒歌變成了同學們喜歡的流行歌video欣賞;教學設計中少了機械操作的游戲，更多地引導學生連貫流利地用英語表達他們的思想。 二、簡單的形式，豐富的內(nèi)容。該老師的這堂課給我以清晰實在的印象。這堂課教學步驟并不多：歌曲之后老師引導學生談論， What can you see? 接著引出學生不能說的新授單詞，再著說說what do you like? Why?然后再引入課文。但是，老師卻給學生創(chuàng)造了大量的口語表達的機會。在她的課堂上，更多地聽到的是學生的聲音，而不是老師的聲音；更多地聽到的是運用英語表達思想的聲音，而不是機械齊讀的聲音。在同學們的口語表達中，也感受到了她的學生有著豐

3、富的詞匯量。這與方睿老師具有新的教學理念以及她平時扎實的教學是分不開的。 三、夯實基礎知是保持學習興趣的基礎。色彩鮮艷，新穎美觀的教具是方睿老師吸引學生的法寶之一；而這堂課，方睿老師一個課件一張嘴，同樣也牢牢地抓住了學生的注意力，引導著學生大量地進行口語表達。我想，此中不僅體現(xiàn)了她有著較高的教學藝術，也反映了她的學生有著扎實的基礎知識。試想一個聽課如天書的學生，是很難在一個沒有游戲，沒有五顏六色的圖片的課堂上保持注意力的。我隨手翻看了兩、三個學生的課本，每課都記著老師補充的同類詞匯，每課都有學生回家朗讀背誦的家長簽字。因為有著每天一步一個階梯的艱辛，才能享受明天登上峰頂欣賞美景的喜悅。 201

4、2越城區(qū)基本比比武評課練習活動記錄觀2011溫州市優(yōu)質課評比Friends課堂時錄有感陶禮舟該老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結合的小學英語課。教師以新的課程理念為指導，充分考慮學生的年齡特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面。 1、動畫導入，充分調(diào)動起學生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動導入新課，使學生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學，自然有效。 2、關注教學方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活

5、化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設講解，操練和運用英語的情景。蔣瑩老師能貫徹以學生為中心的原則，關注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。 3、教學活動的設計豐富多彩，有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學生的參

6、與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結合。 在英語課中，活動的設計和開展還應該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，蔣老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結合，學以致用的原則。在這樣的一個學習過程中，學習者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧的交織在一起。 本課中值得探討的地方： 1、本堂課中，蔣老師在布置任務前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導致學生操練時場面有些混亂。 2、教師語言不是很豐富。其實這也是我們較多老師的一個毛病。我們說當我們老師有足夠多的input（輸入

7、）的時候，學生才能有out put（輸入）。這可能就需要我們老師平時多多進行閱讀，豐富自己的課外知識。2012越城區(qū)基本比比武評課練習活動記錄觀2011溫州市優(yōu)質課評比Friends課堂時錄有感孟孟海萍今天教研組組織觀看課堂視頻，通過40分鐘的觀看，溫州的老師與學生給我?guī)Я艘粓鲆曈X盛宴。下面我從七個方面簡單評述這節(jié)課o 1.從教學目標上看，本課突出一個“明”字。即知識目標、能力目標、思想目標明確，符合大綱的要求，符合教材和學生的實際，體現(xiàn)了循序漸進的教學規(guī)律，操作性強。 2.從教學內(nèi)容上看，本課抓住了一個“準”字。即重點、難點的確立準確。教學思路清晰，先教重點：puppies, crowns，

8、后教難點：what do you like? What do they do? What do you do with your best friend.由淺入深，步步推進，訓練形式靈活多樣，有pair work，有group work，有half work，有whole cless work，有irdividual，有row問答，有team訓練，有表演，有競賽奪標等，人均活動量大、次數(shù)多、練得到位，在大量的訓練中突破了難點。 3.從教學程序上看，本課體現(xiàn)了一個“清”字。Revision一ntation .DhllPractice Consolidation五個環(huán)節(jié)緊密相連，過渡自然，嚴謹有序。 4、從教學方法上看，本課呈現(xiàn)了一個“活”字。教師教法話學生的學法活 教師教法活集中表現(xiàn)在充分利用電教手段及實物和圖表等創(chuàng)設情境。如：用幻燈片呈；用幻燈片呈現(xiàn)puppies 學生學法活，如：學生積極性高、興趣濃、參與意識強。學生自制表演道具， 自編自演對話等，學生活動生龍活虎，豐富多彩。 5.從教學技能方面看，本課體現(xiàn)了一個“強字。教師自始至終用英語授課，顯示了較強的外語教學基本功和駕馭課堂和教材的能力。 6.從教學效果上看，得出了一個“好”字。即課堂教學效果好，活動密度大，學生人均活動68次以上，課堂無死角，人人參與活動，真正體現(xiàn)了面向全體學生的教育思想，全面推行素質教育。 7.從教