師愛(ài)無(wú)限以求桃李滿天

1、“大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂” 師德征文師愛(ài)無(wú)限 以求桃李滿天姓 名： 韓 佩 單 位： 濟(jì)源市黃河路小學(xué) 職  務(wù)： 教 師 職  稱： 小學(xué)一級(jí)教師 通訊地址：濟(jì)源市黃河路小學(xué) 郵 編： 454650 聯(lián)系電話：師愛(ài)無(wú)限 以求桃李滿天愛(ài)是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師愛(ài)更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”， 這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛(ài)，老師的愛(ài)與尊

2、重就是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。一、傾心育苗 付出一片真愛(ài)記得自己剛參加工作那年，帶的是一年級(jí),并且教得還是五、六年制合編的復(fù)式班。對(duì)于剛踏上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是骨子里好勝的我并沒(méi)有被嚇倒，而是努力用實(shí)際行動(dòng)證明著自己的實(shí)力。在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，工作上任勞任怨，從不叫一聲苦，不喊一聲累。就這樣，在自己一如既往的全心付出中，在這三尺講臺(tái)上我已工作了整整六年。總是以自然的心態(tài)看待學(xué)生犯錯(cuò)誤，以理智的心態(tài)寬容學(xué)生，原諒學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)去教育學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。2005年剛接了一個(gè)新班，沒(méi)兩天就認(rèn)識(shí)了那個(gè)調(diào)皮的大個(gè)男生張會(huì)！后來(lái)我

3、通過(guò)各方面的了解及家訪，發(fā)現(xiàn)他不是簡(jiǎn)單的小調(diào)皮，在以前就是出了名的調(diào)皮王，打架、罵人、破壞公物、和老師頂嘴甚至動(dòng)手等在他身上時(shí)有發(fā)生，他以前的班主任好心地勸我：“別在他身上花費(fèi)太多的功夫，看著別出事就行了?！边@時(shí)候，我想：如果過(guò)早地給他定性甚至放棄，無(wú)疑會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的一生造成極壞的影響。如何對(duì)這樣的孩子展開教育呢？對(duì)待這樣的學(xué)生我們首先要冷靜。我就一面注意觀察，一面尋找良策。后來(lái)通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不但本質(zhì)不壞，而且有許多閃光點(diǎn)。例如他勞動(dòng)很積極，很樂(lè)意為班級(jí)做事。一次，我班一位打掃樓梯的同學(xué)因生病未來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)后二話未說(shuō)，拿起掃帚就掃起來(lái)，直到打掃干凈后才進(jìn)了教室。我就及時(shí)地在班上表?yè)P(yáng)他，并

4、要求全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。這時(shí)候，我看到了他臉上的那種自豪和自信。以后的日子里，雖然他也偶犯小錯(cuò)，但我總是不斷的鼓勵(lì)他說(shuō)，“雖然你還有時(shí)會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但我們看到你是積極要求進(jìn)步的，也看到你在不斷的進(jìn)步，這對(duì)你來(lái)說(shuō)，才是最重要的。相信你自己，你會(huì)做得很好的。”后來(lái)他幾乎換了一個(gè)人，成績(jī)也同時(shí)在不斷進(jìn)步。上學(xué)期初，由于不小心，他的大腿骨折急需動(dòng)手術(shù)治療，而近乎萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)對(duì)于本已貧寒的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜。我率先在班中召開了主題班會(huì)“救救我們的同學(xué)”，班會(huì)上學(xué)生們回想起了和他在一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：“張會(huì)，你現(xiàn)在怎么樣了，你什么時(shí)候才能回到班級(jí)中來(lái)？”“張會(huì)，雖然以前我們免不了打打鬧鬧，但現(xiàn)在看到你

5、沒(méi)來(lái)心中總是空落落的。”善良的女生早已泣不成聲，每個(gè)同學(xué)還都給他寫了一封信，讓他在病床上不那么孤單和寂寞。有誰(shuí)能想到這曾是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，誰(shuí)都敢欺負(fù)的男生，如今竟贏得同學(xué)們?nèi)绱苏鎿吹年P(guān)愛(ài)。 在我班的帶領(lǐng)下，還在全校掀起了向張會(huì)同學(xué)捐款的熱潮，全校師生共捐款700余元，有些小同學(xué)還直接找到我，讓我把錢轉(zhuǎn)交給他。這雖然對(duì)于他的手術(shù)費(fèi)來(lái)說(shuō)可能是杯水車薪，可這畢竟是同學(xué)們的一片心意呀！二、學(xué)會(huì)歡笑 關(guān)注生命的需要師生之間的交往還應(yīng)該建立在相互平等，相互尊重的基礎(chǔ)上。對(duì)于學(xué)生而言，平等的交往意味著心態(tài)的開放。一天下課的時(shí)候，幾個(gè)小女孩跑進(jìn)辦公室，往我的辦公桌上放了一些東西，轉(zhuǎn)身就跑了，我在后面喊：“是什么

6、呀，跑那么急干什么？”“老師你自己看吧！”聲音已經(jīng)很遠(yuǎn)了。慢慢打開信封：呀！是那么多五彩斑斕的小星星，怪不得這幾天總看見(jiàn)一些女生在教室里一直編呀編的，原來(lái)是搞這個(gè)地下活動(dòng)。自己還心想今天是什么日子？一旁的“信”解開了我內(nèi)心的疑問(wèn)：“老師，好久都沒(méi)見(jiàn)您笑了，希望您的臉上再次掛上笑容，也讓我們這個(gè)班級(jí)增添更多的色彩！祝老師在以后每年的365天里，天天開心！”原來(lái)這些小星星共有365顆，而每一顆都代表學(xué)生的一個(gè)真誠(chéng)的祝福，他們的要求竟是那樣的簡(jiǎn)單，僅僅是希望我的臉上再次洋溢起燦爛的微笑。淚水漸漸模糊我的眼睛。 可見(jiàn)，孩子們好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)我笑了！為了樹立自己所謂的權(quán)威和尊嚴(yán)，為了上課有一個(gè)嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，

7、為了能讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)人人都能考出優(yōu)異的成績(jī)。每次走進(jìn)教室，我總要先繃緊臉。或許剛才還在辦公室中與同事開懷談笑，這時(shí)笑容也蕩然無(wú)存。當(dāng)我一本正經(jīng)的出現(xiàn)在教室門前，喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲！三尺講臺(tái)上，我仿佛自己是知識(shí)的化身，道德的化身。我用長(zhǎng)者的口吻教授著一批又一批稚氣的學(xué)生，自以為這就是教師責(zé)任的所在。而今，學(xué)生那真摯的話語(yǔ)和真誠(chéng)的祝福如同溫暖的春日，融化了我與學(xué)生之間的那一堵厚厚的冰墻學(xué)生需要老師的愛(ài)，需要老師的笑！從此， 我把更多的笑容帶給了學(xué)生： 當(dāng)學(xué)生勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我的眼中的笑意充滿著信任； 當(dāng)學(xué)生大膽地發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解時(shí)，我的臉上掛的是欣喜；&

8、#160;當(dāng)學(xué)生在不經(jīng)意中犯錯(cuò)時(shí)，我皺著眉頭的嗔笑讓他不好意思地低了小腦袋；學(xué)生富有創(chuàng)意的想象，我的驚喜溢于言語(yǔ)；學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，我把歡喜寫在地臉上笑，拉近了心與心的距離；笑，讓我贏得了孩子們的信任；笑，讓我獲得了另一種權(quán)威親其師，信其道！“奉獻(xiàn)一分愛(ài)，回報(bào)以千百分愛(ài)；奉獻(xiàn)一分誠(chéng)，回報(bào)以千百分真誠(chéng)?！毕肫鹱约荷〉娜兆樱袝r(shí)連一句話也說(shuō)不出來(lái)，但為了不耽誤學(xué)生，在黑板上寫字和學(xué)生說(shuō)話的情景至今難忘，懂事的學(xué)生們也被深深感染，似乎比平時(shí)聽(tīng)得更認(rèn)真，表現(xiàn)得更出色?？偸遣粫r(shí)地在講桌上放上一杯白開水、冰菊茶，下課時(shí)圍在你的身邊像小麻雀似的嘰嘰喳喳：“老師這水很甜，你喝口吧！”“老師，我媽媽說(shuō)冰菊茶能

9、治嗓子，你喝了一定會(huì)好的?！?“老師，白開水去火氣，你多喝一口吧！” “老師，你病了，我們?yōu)槟阒?。喝了這杯茶，潤(rùn)潤(rùn)喉吧！”多么真摯的語(yǔ)言，多么純真的話語(yǔ)，老師沒(méi)有真誠(chéng)地付出，怎么會(huì)得到這么多學(xué)生的愛(ài)？ 一分耕耘，一分收獲。我先后獲得了鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、市“骨干教師”、市“學(xué)科帶頭人”；省、市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”等榮譽(yù)。兩次代表鎮(zhèn)里參加市優(yōu)質(zhì)課比賽均獲得一等獎(jiǎng)，撰寫的20多篇論文分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。一篇文章在濟(jì)源教育科研上刊登；2篇報(bào)道在濟(jì)源日?qǐng)?bào)上發(fā)表。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一位教師，我深愛(ài)著我的職業(yè)，深愛(ài)著我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，把愛(ài)的涓涓細(xì)流注入到了每一位學(xué)生的心田，澆鑄出了累累碩果，譜寫成了一曲曲永恒的愛(ài)之歌