初中三年級數(shù)學上冊旋轉(zhuǎn)圖形的旋轉(zhuǎn)第二課時課件

1、23.1 圖形的旋轉(zhuǎn) （第2課時）（8）你能用符號語言表示）你能用符號語言表示這三條性質(zhì)嗎？這三條性質(zhì)嗎？ 4探究探究 對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等等 對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角的夾角等于旋轉(zhuǎn)角 旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等旋轉(zhuǎn)前、后的圖形全等旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)ABO5應(yīng)用應(yīng)用例例1下圖為下圖為 44 的正方形網(wǎng)格，每個小正方形的的正方形網(wǎng)格，每個小正方形的邊長均為邊長均為 1，將，將 OAB 繞點繞點 O 逆時針旋轉(zhuǎn)逆時針旋轉(zhuǎn) 90， 你能畫你能畫出出OAB 旋轉(zhuǎn)后的圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形 O A B 嗎？嗎？ AB（1）如何畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形？

2、）如何畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形？（2）如何確定旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點的位置？）如何確定旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點的位置？6歸納總結(jié)歸納總結(jié)例例2如圖，如圖， E 是正方形是正方形 ABCD 中中 CD 邊上任意一邊上任意一點，以點點，以點 A 為中心，把為中心，把 ADE 順時針旋轉(zhuǎn)順時針旋轉(zhuǎn) 90，你能，你能畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形嗎？試一試你有幾種方法？畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形嗎？試一試你有幾種方法？ 7應(yīng)用應(yīng)用ABCED方法方法1：F圖中圖中 ABF 為所求圖形為所求圖形7應(yīng)用應(yīng)用ABCED方法方法2：F圖中圖中 ABF 為所求圖形為所求圖形7應(yīng)用應(yīng)用ABCED方法方法3：F圖中圖中 ABF 為所求圖形為所求圖形7應(yīng)用應(yīng)用ABCE

3、D對比平移、軸對稱，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，它們有哪些相同對比平移、軸對稱，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，它們有哪些相同點和不同點？點和不同點？ 8小結(jié)小結(jié)倍速課時學練oaoa1.旋轉(zhuǎn)中心不變，改變旋轉(zhuǎn)角（如圖）旋轉(zhuǎn)中心不變，改變旋轉(zhuǎn)角（如圖）把一個圖案（如圖）進行旋轉(zhuǎn)，選擇不同的旋轉(zhuǎn)中心，把一個圖案（如圖）進行旋轉(zhuǎn)，選擇不同的旋轉(zhuǎn)中心， 不同的旋轉(zhuǎn)角，會出現(xiàn)不同的效果不同的旋轉(zhuǎn)角，會出現(xiàn)不同的效果.圖案的旋轉(zhuǎn)圖案的旋轉(zhuǎn)倍速課時學練oo2.旋轉(zhuǎn)角不變，改變旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角不變，改變旋轉(zhuǎn)中心倍速課時學練思考思考:圖形的旋轉(zhuǎn)是由什么圖形的旋轉(zhuǎn)是由什么 決定的決定的 ?圖形的旋轉(zhuǎn)是由旋轉(zhuǎn)中心圖形的旋轉(zhuǎn)是由旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)的角度決定和旋轉(zhuǎn)的角度決定. 倍速課時學練3. 美麗的圖案是這樣形成的美麗的圖案是這樣形成的倍速課時學練把一個三角形進行旋轉(zhuǎn)：把一個三角形進行旋轉(zhuǎn)：（1）選擇不同的旋轉(zhuǎn)中心，不同的旋轉(zhuǎn)角，看看旋轉(zhuǎn)的效果；）選擇不同的旋轉(zhuǎn)中心，不同的旋轉(zhuǎn)角，看看旋