教學(xué)媒體的作用

1、教學(xué)媒體的作用一、媒體支持的符號系統(tǒng)教學(xué)媒體的作用，首先是通過一種媒體技術(shù)所支持的符號表示系統(tǒng)表現(xiàn)的。 媒體能夠建立符號和實物之間的對應(yīng)，也可以在不同符號系統(tǒng)之間建立同步、對應(yīng)關(guān)系。這一點在外語教學(xué)中表現(xiàn)尤為明顯。案例一：“啞巴英語”與多媒體教學(xué) 中國的英語教學(xué)經(jīng)常被戲稱為“啞巴英語”，意思是，看得懂但是聽不懂說不出。對語言教學(xué)的分析發(fā)現(xiàn)，語言是一個民族的文化符號系統(tǒng)，這個系統(tǒng)包括有好幾套的符號表示，例如文字、語音、還有圖騰、文飾等。但是，最基本的是文字符號系統(tǒng)和語音符號系統(tǒng)。外語教學(xué)必須要讓學(xué)生掌握文字符號、語音符號這兩套表達系統(tǒng)，同時要建立兩套符號系統(tǒng)的“同步”關(guān)系。只有這樣，才能讓“啞巴

2、英語”變成“活”的英語語言。 小思考    在語言教學(xué)（包括中文）中，采用單一文字媒體，會產(chǎn)生什么結(jié)果？采用單一聲音媒體，會產(chǎn)生什么結(jié)果？ 二、媒體的處理能力不同媒體的處理能力，也影響著媒體在教學(xué)中的作用。案例二：媒體在概念教學(xué)中的作用 在簡單概念的教學(xué)中，教師可以利用圖片這種“具像”的視圖符號，幫助學(xué)生建立“蘋果”、“紫色”、“圓形”等抽象文字符號與實物之間的聯(lián)結(jié)?！暗缆方ㄔO(shè)”是一個描述事物過程的抽象概念。真實的“道路建設(shè)”事件可能需要持續(xù)一年或者更長時間，涉及到很多操作技能和管理流程，很難通過圖片呈現(xiàn)。利用視頻剪輯，我們可以抽取重要的關(guān)鍵事

3、件，去掉大量的重復(fù)性事務(wù)，用30-60分鐘的時間，向?qū)W生呈現(xiàn)完整的“道路建設(shè)”過程。通常學(xué)生都具有一些高速公路/城市道路建設(shè)的片段經(jīng)驗，例如，有的見過機器鋪瀝青，有的看到過壓路機。經(jīng)過剪輯的視頻媒體可以把學(xué)生的零星經(jīng)驗綜合起來，形成對“道路建設(shè)”這個抽象的過程性概念的理解。 小活動    參觀訪問可以提供一種比較真實的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)在，隨著虛擬博物館的發(fā)展，教師也可以安排學(xué)生在網(wǎng)上開展參觀訪問活動。請網(wǎng)上參觀首都博物館或者中國科學(xué)技術(shù)館，你有什么發(fā)現(xiàn)和收獲？ 三、何克抗教授對媒體作用的概括除了上面列舉的兩個例子以外，教學(xué)媒體在營造情景、陶冶情操和

4、啟發(fā)思維方面，也發(fā)揮著重要的作用。何克抗教授用下面的80個字，綜合概括了媒體在教學(xué)中發(fā)揮的作用，他認為媒體在教學(xué)中的作用主要是： A.提供事實，建立經(jīng)驗；       B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；       D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；       F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辯；       H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；        J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；  K.其他（包括突出、強化教學(xué)重點，突破、化解教學(xué)難點等）。小活動