學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)我院在貫徹學(xué)校立足于應(yīng)用型地方高校的發(fā)展定位，探索教學(xué)模式和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，結(jié)合我院專業(yè)特點和專業(yè)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才過程中，以加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生指導(dǎo)提升學(xué)生的實踐能力和動手能力，將學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)貫穿于大學(xué)四年：一是樹立以人為本的教育理念。我院的每一位教師和教學(xué)管理人員都把學(xué)生的全面、健康和諧發(fā)展作為自己的神圣職責(zé)，堅持以人為本的教育理念。二是樹立服務(wù)觀念。在學(xué)校所有的工作中，明確教學(xué)工作的中心地位，從事管理的部門和人員都自覺地為教學(xué)提供周到的服務(wù)，全心全意地為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長進(jìn)步服務(wù)。三是樹立質(zhì)量觀念。高校一切工作的歸宿就在人才培

2、養(yǎng)質(zhì)量上，而學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)是實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。一、大一以入學(xué)教育為主線，奠定良好的學(xué)習(xí)氛圍1. 適應(yīng)高校環(huán)境教育。加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。引導(dǎo)新生積極應(yīng)對高校教育環(huán)境的變化，適時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)自學(xué)能力，實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活能力，再逐步培養(yǎng)自己在思想上的自立，學(xué)會自己去解決生活中的問題。改變獨生子女以我為中心的不良現(xiàn)象，讓他們學(xué)會如何與人交往是建立和諧同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，是適應(yīng)大學(xué)校園文化的關(guān)鍵所在，和諧的人際關(guān)系能為自

3、己創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，有助于自己的健康成長；同時，人際交往能力也是畢業(yè)求職時應(yīng)具備的一項基本要求。人際關(guān)系教育就是要鼓勵新生克服交往恐懼，以真誠、寬容、樂觀、友愛之心去與人交往。2. 開展專業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育大學(xué)與高中在學(xué)習(xí)方法上有較大差別，自2012 年開始，我院根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，在大一新生中開設(shè)了專業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育的課程。在專業(yè)教育中讓新生一入學(xué)就了解本專業(yè)的特點、專業(yè)優(yōu)勢，就業(yè)前景、我院今年來就業(yè)狀況的分析，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、選修課程、補(bǔ)修課程等有清晰的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生從所學(xué)專業(yè)的特點出發(fā)，尋找合適的學(xué)習(xí)方法，避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性。對

4、大一新來說，由于他們對大學(xué)生活比較迷茫，容易受周圍不良環(huán)境的影響，把大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育列為新生的必修課， 使學(xué)生了解自己將來所要從事的行業(yè)對工作者素質(zhì)的要求，進(jìn)而努力提高自身素質(zhì)，為將來就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個重要途徑，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不再茫然，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。3. 世界觀、人生觀、價值觀教育在新生入學(xué)之初就要教育他們樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，讓他們明白進(jìn)入大學(xué)不是他們奮斗的終極目標(biāo)，而只是他們?nèi)松缆飞系囊粋€驛站， 大學(xué)只是給他們提供了一個更高的競爭平臺，在這個新的平臺上所有人都站在同一起跑線上，有無目標(biāo)、樹立怎樣的目標(biāo)是決定他們大學(xué)四年后

5、不同道路的分水嶺。在學(xué)生中進(jìn)行愛國主義、理想信念、 紀(jì)律法制、世界觀、 人生觀、 價值觀等教育；始終遵循 “尊重人、關(guān)心人、理解人”的原則，輔導(dǎo)員深入到學(xué)生宿舍，了解他們的思想動態(tài)；針對大學(xué)生在理想、信念和世界觀上存在的問題，積極予以疏導(dǎo)；積極利用各種主題教育班會、學(xué)習(xí)討論會、個別交流思想、典型事例宣傳等多種方式進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)打下堅實的思想基礎(chǔ)。 通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境

6、里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。4. 校紀(jì)校規(guī)教育自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度既是保障正常教學(xué)秩序的需要，也是維護(hù)學(xué)生自身安全的要求。由于新入學(xué)的大學(xué)生對校園內(nèi)部環(huán)境以及校園周邊環(huán)境的不熟悉，給廣大新生講解注重生命、財產(chǎn)安全保護(hù)意識是至關(guān)重要的，讓新生了解學(xué)校宿舍管理的有關(guān)規(guī)定，提高防火、防水、防盜、防騙意識，認(rèn)識到學(xué)習(xí)學(xué)生手冊的重要性。我院還不定期對學(xué)生宿舍進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查。在班級班會中安排防火安全教育、交通安全教育、防溺水、防騙、防非法傳銷、防震逃生教育主題班會，時時做到安全警鐘長鳴，樹立安全第一的意識。寒暑假及法定假前夕，各班級都要召開安全教育主題班會，提高學(xué)生的安全意識，并填寫節(jié)假日學(xué)生流向登記表，假

7、期結(jié)束統(tǒng)計學(xué)生返校情況。根據(jù) 高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則開展學(xué)生文明守紀(jì)教育。二、大二、大三加強(qiáng)專業(yè)技能和實踐學(xué)習(xí)對進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段的大二大三學(xué)生來說，輔導(dǎo)員和專業(yè)課教師加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)術(shù)道路的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生多考些對自己專業(yè)就業(yè)有幫助的電工證，計算機(jī)等級證書，英語四、六級證書等此類用人單位比較青睞的等級證書。注重培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力及實踐動手能力，鼓勵學(xué)生在課外適當(dāng)從事一些與自己專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動，通過參加各項活動，提高各自的能力。1. 強(qiáng)化制度管理，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)生的日常教學(xué)管理中形成“任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部”三位一體的學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)考評體系，任課教師要維護(hù)課堂教學(xué)紀(jì)律，隨機(jī)抽查學(xué)生出勤情

8、況；輔導(dǎo)員要經(jīng)常性地深入課堂掌握學(xué)生出勤情況； 學(xué)生干部要天天考勤班級學(xué)生出勤情況的學(xué)風(fēng)檢查制度。并嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的學(xué)生考勤制度、學(xué)風(fēng)檢查制度、激勵評價制度、紀(jì)律約束制度和學(xué)生自律制度，通過制度規(guī)范管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；通過制度約束大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和行為，促使學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度， 逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在規(guī)范管理中推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2. 推進(jìn)制度、考評與獎懲相結(jié)合。不斷健全和完善相關(guān)管理制度與規(guī)定 , 如教學(xué)管理、學(xué)籍管理、考試管理等各項制度；在學(xué)生中嚴(yán)明出勤紀(jì)律、課堂紀(jì)律、作業(yè)紀(jì)律、集體活動紀(jì)律以及考風(fēng)考紀(jì)等，保證較高的課堂出勤率和課堂學(xué)習(xí)效果，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象；對個別

9、學(xué)習(xí)上完全喪失斗志、長期曠課以及違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。同時，引入競爭機(jī)制，開展學(xué)習(xí)競賽，使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，從而不斷提高自己的綜合素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上推動學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過評選優(yōu)秀學(xué)風(fēng)先進(jìn)集體和個人，表彰學(xué)習(xí)成績突出或在全國、省、校各級各類競賽、比賽中取得好成績的同學(xué)，發(fā)揮先進(jìn)典型和榜樣的激勵作用；切實做好綜合測評、獎學(xué)金評定及其它各類評優(yōu)評獎等工作，切實發(fā)揮“獎優(yōu)罰劣”在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的導(dǎo)向作用；建立起真正意義上的競爭淘汰機(jī)制，在人文關(guān)懷的基礎(chǔ)上，督促落后同學(xué)努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上。發(fā)揮管理在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的支撐作用來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。3. 關(guān)心貧困學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這幾

10、年貧困生比例在高校中逐年增加，如何關(guān)心他們的生活，保證他們的正常學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。倡導(dǎo)建立新型的師生關(guān)系， 人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生，形成 “教師期待效應(yīng)”，這種肯定的情感體驗使學(xué)生們激發(fā)積極向上的信心和一種內(nèi)驅(qū)的激勵力量，這種力量又使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力，良好的學(xué)風(fēng)會在這種積極的情感激勵中逐步形成并得以鞏固。切實做好國家獎學(xué)金、國家助學(xué)貸款以及學(xué)校各種補(bǔ)助工作，積極為學(xué)生爭取勤工助學(xué)崗位，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生解決生活中的實際困難。輔導(dǎo)員、班主任、 學(xué)生黨員和學(xué)生干部要經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績差和有心理障礙的困難學(xué)生交流，幫助他們樹立信心，調(diào)整

11、心態(tài)，改善學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績與綜合素質(zhì)。4. 樹立典型，發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的先鋒模范作用。加強(qiáng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部的教育與管理，加強(qiáng)積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展、黨員與預(yù)備黨員的教育力度，院分黨校舉辦“學(xué)生黨支部書記、學(xué)生干部培訓(xùn)班” ，提高學(xué)生支部書記的黨建工作水平。加強(qiáng)對學(xué)生黨員、學(xué)生干部的考核與管理，開展先進(jìn)學(xué)生黨支部和優(yōu)秀學(xué)生黨員的評選工作。召開優(yōu)秀畢業(yè)生座談會、考研經(jīng)驗交流會、優(yōu)秀畢業(yè)生專題報告會等，有效促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。5. 指導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技文化活動和社會實踐活動。我院抽調(diào)專業(yè)教師成立電子協(xié)會，指導(dǎo)學(xué)生參加電子設(shè)計、科技創(chuàng)新、工程訓(xùn)練等活動，開放實驗室，提供電子元器件供學(xué)

12、生使用。近年來，在校內(nèi)舉辦多次大學(xué)生科技制作作品展演活動，受到廣大師生的一致好評，此外，我院開展的自行車組裝大賽、電視機(jī)組裝等興趣小組也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的動手能力得到了提高。組織開展暑期大學(xué)生社會實踐活動、義務(wù)支教等社會實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，增強(qiáng)奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。通過以上活動，能夠為學(xué)風(fēng)建設(shè)開辟更多更廣的渠道，讓整個校園環(huán)境都能體現(xiàn)知識的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，并催化優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)生參加暑期大學(xué)生社會實踐活動中，獲得多次省、校級榮譽(yù)稱號。6. 以參加競技大賽促進(jìn)學(xué)生實踐能力的提升。近年來， 我院教師利用雙休日以及暑期集訓(xùn)，極大提高

13、了學(xué)生的動手能力和參賽水平，取得了可喜成果。2012 年 9 月， “威師杯”安徽省第七屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽中獲得一等獎1 個，二等獎1 個，三等獎1 個； 2012 年 7月，在第七屆“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競賽（安徽賽區(qū)）獲省一等獎1 個，二等獎2 個，優(yōu)秀獎1 個； 2012 年 2 月，第二屆安徽省百所高校百萬的學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽獲省三等獎1 個， 優(yōu)秀獎 2 個； 2011 年 7 月，在第六屆“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能汽車競賽（安徽賽區(qū)）獲省一等獎1 個，三等獎1 個； 2011 年 6 月，第五屆“挑戰(zhàn)杯”合鍛股份安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽獲優(yōu)秀獎，第二屆全國大學(xué)生工程

14、訓(xùn)練綜合能力競賽獲得國家二等獎；2011 年 5月，第四屆“挑戰(zhàn)杯”安徽省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽獲省二等獎 1 個； 2010 年 12 月，第一屆安徽省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽獲省一等獎1 個，優(yōu)秀組織獎；2010 年 11 月，首屆安徽省百所高校百萬的學(xué)生科普創(chuàng)意創(chuàng)新大賽獲省二等獎1 個；第四屆中國（蕪湖）科普產(chǎn)品博覽交易會獲得優(yōu)秀科普產(chǎn)品；2010 年 9 月，第五屆大學(xué)生電子設(shè)計競賽獲省一等獎1 個，三等獎2 個。7. 開展電工技能培訓(xùn)工作。我院與教務(wù)處組織開展了電工職業(yè)技能培訓(xùn)，經(jīng)過嚴(yán)格學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、理論考試和實際操作考試，使同學(xué)們基本上掌握了電工實際操作技能，對電工基礎(chǔ)理論和常

15、用儀表有了一定的了解。巢湖市勞動局將對考試合格的同學(xué)頒發(fā)省級電工職業(yè)技能證書。三、大四學(xué)生立足就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)，落實大學(xué)生就業(yè)1、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)觀教育，幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座，分析就業(yè)形勢，講授就業(yè)技巧，指導(dǎo)他們制作就業(yè)推薦表、撰寫自薦信， 鼓勵學(xué)生考研、專升本， 引導(dǎo)學(xué)生去基層（選調(diào)生、選聘生）就業(yè)，幫助同學(xué)們樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的思想。廣泛收集就業(yè)信息，積極開拓就業(yè)市場。積極動員全系教師，廣泛收集就業(yè)信息，主動出擊找市場，聯(lián)系用人單位來我院設(shè)立專場招聘會。利用我院往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的信息資源為同學(xué)們提供就業(yè)市場和就業(yè)信息

16、，利用院網(wǎng)頁和宣傳欄提供就業(yè)信息，走出校門開拓就業(yè)市場，開展市場調(diào)研，聯(lián)系就業(yè)工作。2. 開展見習(xí)、實習(xí)、就業(yè)基地建設(shè)。通過建立大學(xué)生就業(yè)實習(xí)一體化基地建設(shè)，積極為學(xué)生參加社會實踐活動、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演練、就業(yè)見習(xí)、實習(xí)鍛煉創(chuàng)造條件，增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力，為提高畢業(yè)生社會競爭力和充分就業(yè)服務(wù)，以此推動學(xué)風(fēng)建設(shè)向深層次發(fā)展。積極拓展學(xué)生專業(yè)實踐空間和就業(yè)渠道，強(qiáng)化實踐教學(xué)，提高專業(yè)實踐能力。做到不但能解決畢業(yè)生的就業(yè)問題，也能為低年級學(xué)生實踐提供平臺。我院與安徽翰子昂公司簽訂了“實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)合作協(xié)議”，同時，翰子昂公司授予我系“安徽翰子昂大學(xué)生軟件實訓(xùn)中心院校合作伙伴”和 “全國信息化

17、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)基地”銅牌。與合肥合晶電子有限公司、恒生紡織有限公司、安徽創(chuàng)睿軟件技術(shù)有限公司、合肥三洋、三聯(lián)泵業(yè)、合肥啟點軟件技術(shù)有限公司、安徽省電視發(fā)射臺、省廣播發(fā)射臺、秦欄工業(yè)園等單位實習(xí)單位，有效滿足了學(xué)生的實習(xí)需求。3. 大力宣傳國家就業(yè)政策和創(chuàng)業(yè)政策，幫助就業(yè)困難畢業(yè)生解決就業(yè)問題。我院認(rèn)真排查就業(yè)困難學(xué)生，鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)，向畢業(yè)生宣傳 “選調(diào)生”、 “選聘生”、 “特崗教師”、 “士官” 和 “義務(wù)兵”等國家出臺的就業(yè)優(yōu)惠政策，促進(jìn)畢業(yè)生實現(xiàn)多渠道就業(yè)。4. 開展畢業(yè)生文明離校系列活動一是召開畢業(yè)生文明離校宣傳動員會和文明離校教育專題班會。要求畢業(yè)生做到文明離校，給自己的大學(xué)生活畫上圓滿的句號，希望大家走上