幼兒園戶外活動觀察記錄表

1、歡迎閱讀戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象王億博性別男年齡6歲觀察時間2016年6月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄在早操活動中，王億博今天情緒非常興奮，踏步邊跳邊踏，做 早操的節(jié)奏也比往?？旌芏?，眼睛東張西望，手中的啦啦球也不時 打到前面的小朋友身上，在幾次提醒未起到作用后，我把他的啦啦 球沒收了，這下他才意識到現(xiàn)在是做操時間，可是沒過一會又開始 亂跳了。評價與分析1、該小朋友平時就比較好動，這學(xué)期又是第一次使用啦啦球做早操，對啦啦球充滿新鮮感，比較興奮。2、他的奶奶今天在幼兒園圍欄后看他做操， 可能被他發(fā)現(xiàn)了， 所以顯得比較興奮，他很想表現(xiàn)給奶奶看，但是卻用錯了方法。指 導(dǎo) 策 略

2、針對這一現(xiàn)象我與王億博進(jìn)行了個別談話，王億博是一個特別 愛表現(xiàn)的孩子，于是我與他,起探討如何把自己取好的一面表現(xiàn)給 別人看，給別人留下好的印象，然后請全部幼兒T欣賞他的早操 表演，并告訴他我會把他拍卜來帶給他的爸爸媽媽，爺爺奶奶看。審閱：歡迎閱讀戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象王億博性別男年齡6歲觀察時間2017年3月13日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄戶外時間到了，孩子們都積極參加游戲，這次游戲的目的主要 是鍛煉幼兒的雙腳、交替連續(xù)跳躍的本領(lǐng)。當(dāng)每一個小朋友練習(xí)跳 躍的時候，我發(fā)現(xiàn)快輪到蔣子賢跳的時候，他就會悄悄的跑到隊尾 躲起來,就這樣有兩三次?！皟|博過來你試一試吧" 我

3、拉著他來到了 隊伍前面，在這時有小朋友說“老師他不會跳，他害怕。”億博聽了 小朋友的話，用力掙開我的手又跑到了隊尾了。 我在叫他 時他就有 意的躲開我或裝作沒有聽見的樣子。評價與分析億博在班上是屬于膽小，不太合群的孩子。雖然膽子小，但他的 自尊心特別強(qiáng)，當(dāng)聽到小朋友否定他或說他不會的時候他就會回避 問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。1指 導(dǎo) 策 略作為教師要用孩子的視角想問題看問題，了解孩子的內(nèi)心感受，¥青楚了孩子在想什么的同時與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動，讓孩子獲得自信。多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的 機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象冒凌霄性別

4、男年齡6歲觀察時間2016年11月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄那天，戶外游戲時，我們組織小朋友游戲，先做的是集體游戲 我是個大皮球木頭人老狼老狼幾點了，孩子們的興趣很 高漲，在分散游戲中，我們有為小朋友準(zhǔn)備了豐富的材料：沙包、 平衡木、皮球等，但我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在拿到自己喜歡的玩具后， 就開始休息起來，還后發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象，并沒有老師想象的一樣， 孩子們在做活動。L11L-1.-J-'_ c11評 價 與 分 析在經(jīng)過一個月的游戲中，孩子們已經(jīng)對于本班的戶外材料失去 了興趣，所以導(dǎo)致孩子們在分散游戲中休息。 老師在設(shè)計游戲活動 時沒肩考慮到幼兒發(fā)展的需要，導(dǎo)致幼兒在戶外活動中缺

5、乏興趣， 沒有秩序，使得活動難以進(jìn)行。指 導(dǎo) 策 略在發(fā)現(xiàn)問題后，我們及時做了調(diào)整，并且針對下月重點培養(yǎng)幼 兒有指定方向的跑，我們?yōu)橛變鹤隽诵±鲜笪舶?，第二天將玩具?放到戶外中的時候，大大提高了孩子們的興趣，并且小朋友們還主 動地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩起了抓尾巴的游戲，成功的 發(fā)展幼兒跑的速度，看著小朋友們跑的背影，我真的很高興！所以 以后，我們老師會及時調(diào)整幼兒的戶外玩具，在戶外玩具中，培養(yǎng) 幼兒各種身體能力。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象冒凌霄性別男年齡6歲觀察時間2017年6月10日教師代小旭觀 察 情 況 記 錄戶外操場，教師組織幼兒進(jìn)行走平衡木游戲。凌霄不敢走

6、，一 個人在偷偷的流眼淚，為此我降低了難度，讓其他小朋友拉著他的 手來走。這次，凌霄不再往后躲，他高興地和別人拉著手隨著隊伍 向前走。不一會兒，輪到他上平衡木了，他猶豫了一下，我就站到 他的身邊。凌霄抓住我的手，稍微一用力就站到了平衡木上。我心 中一喜，覺得成功在望。但沒想到和他拉著手的小朋友邁開大步往 前走，嚇得凌霄大叫起來：“啊！你慢點，我害怕！”.1: 二 產(chǎn),評價與分析凌霄小朋友本身比較謹(jǐn)慎，在選擇游戲活動時出于自我保護(hù)本 能的需要，不敢去嘗試有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。今天的觀察告訴我，凌霄 的腿部力量不是一個關(guān)鍵問題，他更需要進(jìn)一步增加有關(guān)平衡動作 的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步減少走平衡木的恐懼。指 導(dǎo) 策

7、 略為了降低難度和心理難度，我米用了兩個小朋友手拉手T ' |走的游戲方式。另外，如果凌霄還出現(xiàn)害怕不敢走的情況，我會嘗 試鼓勵、扶著他走的策略，來進(jìn)一步觀察。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象宋青辰性別男年齡6歲觀察時間2016年10月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄宋青辰自由散漫，不收約束，經(jīng)常跑出來自己玩。但是他在跟 年齡長的孩一起玩的時候會等待，不與別人發(fā)生爭執(zhí)和爭搶，與 小班年齡小的孩子在一起玩的時候經(jīng)常會發(fā)生爭搶，甚至?xí)∨笥?。今天戶外活動，大班和小班的小朋友都出來了，宋青辰在?同伴玩飛盤的游戲，一不小心扔到小班活動場地了， 被一個小弟弟 撿起來拿在手里

8、玩，宋青辰/、由分說就上前把小班的弟弟打了。:y口評 價 與 分 析宋青辰在家里比較受到家里老人的寵溺， 以自我為中心，一有 什么需求大人總是會及時滿足，哪怕是不合理的要求，家長也會滿 足孩子。在跟宋青辰溝通的時候他會答應(yīng)老師不再打小朋友,但是會接著犯錯。我們只能緊盯著他/、放。我們會和他的家長繼續(xù)共 同努力，幫助幼兒考慮，尊重別人的感受。指 導(dǎo) 策 略青辰小朋友的問題是長時間形成的問題， 需要循序漸進(jìn)慢慢的 進(jìn)行更改，并且在幼兒園期間，應(yīng)該多注意孩子的行為，多與其進(jìn) 行溝通開導(dǎo)，并防止其傷害其他小朋友。家長對于孩子的不合理的 要求也要及時制止和講道理，而/、是一味滿足。審閱：戶外活動觀察記錄

9、表班級： 大一觀察對象宋青辰性別男年齡6歲觀察時間2017年4月24日教師華立觀 察 情 況 記 錄宋青辰在戶外活動玩大型器械的時候和王億博發(fā)生了爭執(zhí)，“等我先滑下去你再滑不行嗎？ ” “兩個人摟著一起滑更好玩更刺 激”，“那我不想那樣滑，太危險了”宋青辰說?？墒撬吻喑讲宦犕?億博的，抱著他的腰不松手，后面排隊的小朋友開始有意見了。 “你 倆能不能先滑下去，或者下去吵？我們都沒法玩了”“對啊，對啊，這樣誰也玩/、成了" 一個小朋友終于跑過來告狀了。:y口評 價 與 分 析宋青辰本身活動開朗，平時比較有主見。但偶爾會出現(xiàn)執(zhí)拗的 情況，不愿意接受別人的意見，把自己的想法強(qiáng)加給別人這次戶外

10、 活動就是這樣，當(dāng)別人已經(jīng)明確告訴他/、可以時， 他還在固執(zhí)地堅 持自己地行為。這對他的同伴關(guān)系交往和以后的成長發(fā)展是非常不 利的。指， 導(dǎo) 策 略利用親身體驗法讓宋青辰去做一件自己不喜歡做的事情并讓 他說說想法和感受。再通過社會集體活動，通。過故事講述，圖片 觀察與討論，讓該幼兒明白在友誼中要試著站在別人的角度去看待 問題才it有良好的伙伴關(guān)系。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象劉元慶性別男年齡6歲觀察時間2016年9月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天的戶外活動是自選器械進(jìn)行活動, 別的小朋友都選了自己 的器械開始活動了。唯獨劉元慶站在一旁發(fā)呆，不知所措。這時賀 老師走過來

11、了，賀老師自己很喜歡坐在羊角球上的感覺， 所以推薦 劉元慶玩，而且給他挑了一個最鼓的。劉元慶說，“太大了，我個子比較矮，我坐不上。” “好吧，那我們換一個小點的”賀老師又給 他換了一個，不一會他拿著羊角球又跑過來了 “這個羊角球是癟 的?！?“癟的小朋友玩的時候才安全些”簡單的一句話提醒了我，要 站在孩子的的角度看世界。評 價 與 分 析劉元慶小朋友是個善于觀察，心思細(xì)膩的孩子，能?青楚表達(dá)自 己的想法。現(xiàn)在才知道為什么幼兒園有的羊角球癟癟的，原來就是 給小孩子玩的。教師在設(shè)計活動時要從幼兒本位出發(fā)， 從適宜性發(fā) 展方面考慮,科學(xué)安全地去設(shè)計戶外活動,這就是所謂的最近發(fā)展 區(qū)，/、高也不低剛好

12、滿足幼兒發(fā)展需要。指 導(dǎo) 策 略遇到一些事情多站在孩子的角度上去考慮， 幼兒的一些常見的 思維，可能大人并不了解，但如果換位思考可能會得到更讓人滿意 的效果。并且在幼兒教育上會有更好的幫助。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象劉元慶性別男年齡6歲觀察時間2017年3月7日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄劉元慶是個乖巧可愛的小朋友。老師都很喜歡他，他也很聽話， 很老實，從耳、惹麻煩。 乖娃娃今天也不聽話了，做出了大膽地嘗 試。今天戶外活動玩滑梯，劉元慶勇敢地沖了上去，上滑梯的時候 從攀巖的地方爬。老師擔(dān)心你安全的時候也/、禁為你叫好！“勇敢的寶貝，好樣的?！眲⒃獞c聽了更加開心，興奮了，玩得

13、更帶勁了。:y口評 價 與 分 析乖巧的孩子不僅僅只是內(nèi)斂內(nèi)向，有時候也要啟蒙放、勇敢、 大膽的品質(zhì)。通過戶外體育鍛煉在提高幼兒體質(zhì)能力的同時， 也在 不斷鍛煉幼兒大膽，自信，.沉著冷靜的美好品質(zhì)。教師應(yīng)多鼓勵內(nèi) 向的幼兒試著挑戰(zhàn)自己，突破自我。指 導(dǎo) 策 略在教學(xué)過程中，多發(fā)現(xiàn)孩子的多面性，鼓勵孩子在各個方面的 嘗試，發(fā)掘他們的天性，未嘗不是一個很好的選擇。從劉元慶這次 嘗試可以看出幼兒有發(fā)展進(jìn)步的需求， 教師要進(jìn)行支架式教學(xué)，鼓 勵幼兒突破自我心理障礙。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象郝子衡性別男年齡6歲觀察時間2016年11月1日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄孩子都很喜歡推

14、小車的游戲，但多數(shù)都是漫無目的的亂跑。 我 們根據(jù)孩子的紀(jì)律情況設(shè)計的螞蟻運糧食的游戲。從游戲中發(fā)現(xiàn)， 孩子接受任務(wù)的意識/、足，不能很好的理解老師所說的游戲規(guī)則。 郝子衡和孫江坤在班中年齡稍長，但是仍不能很好的駕馭小推車， 左右平衡能力差。在嘗試了多次以后，小車仍不能很好地保持平衡， 郝子衡終于失去了耐心，把不了放在一邊很沮喪的樣子/、愿意再嘗 試了。:y口評 價 與 分 析孩子的能力由生理發(fā)展和后天的鍛煉兩方面決定。 平時活動的 開展中，對于平衡的訓(xùn)練和游戲開展地比較少，而且訓(xùn)練比較多， 使得孩子們的興趣點不高。我應(yīng)該在孩子身體發(fā)育允許的情況下， 指導(dǎo)孩子聯(lián)系，增進(jìn)左右平衡的能力。指 導(dǎo)

15、策 略幼兒在生長發(fā)育的過程中，平衡性也會慢慢的得以完善，在 日常教學(xué)的過程中，可以適宜的對幼兒進(jìn)行相關(guān)方面的訓(xùn)練。 從孩 子的興趣出發(fā)，加入一些游戲，增加趣味化，變枯燥的訓(xùn)練為挑戰(zhàn) 自我的游戲。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象郝子衡性別男年齡6歲觀察時間2017年3月16日教師華立觀 察 情 況 記 錄課間操開展以后我們就面臨最基本的隊形問題， 孩子基本可以 找一個地方站住。今天的課間操還沒開始，我正在整隊形，讓孩子 們立正站好，我發(fā)現(xiàn)郝子衡開始站了還沒有 1分鐘就開始左右搖 晃。小班的小朋友正在組織玩滑梯，郝子衡看著很想過去玩，身體 都扭過去看了，見我走到后面隊伍了，于是郝子衡小

16、朋友走到操場 就往滑梯那里跑，做操音樂都開始放了，他才慢慢地從滑梯那兒走 過來站隊。:y口評 價 與 分 析告誡郝子衡要做操之后才it玩滑梯。 將滑梯作為一個獎勵，誰 做操好就可以玩滑梯、推小推車。郝子衡現(xiàn)在雖然不能做好早操， 但是可以一直堅持到，早操結(jié)束后才玩滑梯。指 導(dǎo) 策 略幼兒在成長過程當(dāng)中，是紀(jì)律性在不斷加強(qiáng)的過程。在平常的 生活教學(xué)中，要多引導(dǎo)幼兒先做什么，后做什么，什么能做，什么 不能做。經(jīng)過多次的敦促教育，孩子的紀(jì)律性一定會得以提升。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時間2016年11月18日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄沐宇桓是家里的小女兒，

17、相對較為嬌慣。在平時活動中性子也 要點。沐宇桓穿衣服比較多，但是戶外活動時經(jīng)常自己脫衣服。 天氣開始降溫，穿衣太單薄容易感冒，而且出汗后不能接著脫衣服。 今天有點刮風(fēng)，小朋友玩了十分鐘就開始出汗了， 五分鐘前我已經(jīng) 讓小朋友脫了一件外套了，沐宇桓滿頭汗又要脫衣服?！霸蹅冊谝贿呅粫旱热チ嗽偻?現(xiàn)在脫衣服就很容易感冒?！?；J1尸、r-評 價 與 分 析由于家長的“過分”保護(hù)，該幼兒在獨立性方面有待提高。除 了多提醒以外，還要從意識上改正。如，健康活動的時候幫助孩子 尋找感冒的原因。提醒幼兒及時穿脫衣服,鍛煉幼兒根據(jù)天氣冷暖 來自己增減衣物。孩子在理解的基礎(chǔ)上就能更好的自我保護(hù)。指 導(dǎo) 策 略

18、在園的每一個孩子都需要專心的關(guān)系與照顧。 特別是在日常的 一些生活上，要培養(yǎng)幼兒良好的自我服務(wù)能力。 大班的小朋友可以 通過觀看視頻和討論的力式，來學(xué)習(xí)一些生活保健的常識。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象沐宇桓性別女年齡6歲觀察時間2017年6月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天戶外活動,我?guī)ьI(lǐng)的一組是玩呼啦圈，一開始我讓孩子們 自由的玩開汽車，孩子們嘴里邊玩邊喊，綠燈行，紅燈停，非常有 勁，但找看到沐宇桓一個人站在那邊，似乎/、愿意玩，于是我就把 小朋友都集中起來，讓他們玩開火車，我把沐宇桓排在中間，組成 一列長長的火車，沐宇桓終于露出了笑容。:y口評 價 與 分 析沐宇桓

19、是個比較內(nèi)向的孩子，在集體活動時，她總喜歡一個人 站著，是因為平時她從來/、主動和小朋友打招呼， 所以小朋友們也 不太邀請她一起玩。在戶外活動時盡量不讓她玩單獨的游戲， 要讓 她參與到集體游戲中去，讓她多和小朋友們做游戲，增添感情。在 平時組織活動時，多讓她有表演的機(jī)會，多引起大家的主意。讓熱 情的小朋友主動去邀請她玩，讓她多交好朋友。指 導(dǎo) 策 略對于一些性格上內(nèi)向的幼兒，要多加關(guān)注，盡量的創(chuàng)造條件讓 其能融入集體當(dāng)中。如，可以讓她回答一些簡單的問題增加自信心， 逐漸肩表現(xiàn)欲；挖掘幼兒的優(yōu)點在全體幼兒面前進(jìn)行表揚等等。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時間2

20、016年12月13日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄在戶外游戲中，我?guī)е⒆觽兺媪司觳閼艨诘挠螒?，?dāng) 所有孩子都在玩游戲時，張軒瑞只是冷眼旁觀，當(dāng)旁邊的王姿婷邀 請他玩游戲時，他只是朝她看了看，不愿伸出手，只是冷冷地說了 句N、要玩"。又過了一會兒，又有一個小朋友跑來邀請他，張軒 瑞仍然拒絕了?！霸趺戳耍裉觳皇娣?？怎么不去玩” “我就是不 想和他們玩，太幼稚了?！?y口評 價 與 分 析張軒瑞平時就和伙伴們不怎么講話， 很有個性，經(jīng)常不愿參與 到集體活動中來，我們也經(jīng)常請小朋友主動和他游戲， 但他似乎熱 情/、高。總是按自己的心情做事。在活動中，我將他拉到身邊，強(qiáng) 制他伸出小時和

21、我做游戲，他照做了，我的手指被他抓住時，他笑 了。有時他會用一個動作指，讓你看他，諦言仍1日不多。指 導(dǎo) 策 略對于性格內(nèi)向的幼兒，要多創(chuàng)造條件讓其融入到幼兒園的小朋 友之中，特別是在戶外活動中，一些集體活動是一個不錯的選擇， 通過活動中的互動，可以逐漸影響幼兒的性格。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象張軒瑞性別男年齡6歲觀察時間2017年3月3日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄張軒瑞每天來幼兒園的時候都要強(qiáng)調(diào)說：“媽媽再見！我不要 做操?！苯裉煸绮贂r間，我特意又觀察了一下他，今天的情緒很高 漲，做操做得特別認(rèn)真呢！但我發(fā)現(xiàn)，只要我一看他，他就會H 來，等過一會兒覺得我/、再著他時，

22、他才會繼續(xù)做操。:y口評 價 與 分 析我覺得并不是不喜歡做操，也不是不想做操，他只是比較膽怯， 不好意思，也不太敢在別人面前表現(xiàn)自己。因為我不看他時，他做 得很好，一看他，他就會下意識地停下來，身體扭扭捏捏的，不好 意思的站在那里/、動。指 導(dǎo) 策 略對于張軒瑞這種膽怯的孩子，我們首先要給他安全感，其次要 多鼓勵和肯定他，讓他在小朋友而前樹立起勇氣和自信。 特別是在 運動方面，因為他是男孩子，更應(yīng)該是那種愛表現(xiàn)，敢創(chuàng)新的。經(jīng) 過一段時間，我發(fā)現(xiàn)張軒瑞現(xiàn)在會主動做操了， 每當(dāng)我看到他認(rèn)真 做操就給他一個甜甜的笑和肯定，他也回應(yīng)我的是一個甜甜的笑， 而且會做得更帶勁了！審閱：戶外活動觀察記錄表班

23、級： 大一觀察對象倪子騫性別男年齡6歲觀察時間2016年6月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄倪子騫小朋友運動技特發(fā)展特別好, 跑的特別快。今天在戶外 游戲“跳繩”中發(fā)現(xiàn)，他竟然可以跳到部分同齡幼兒的兩倍之高， 但由于可能第一次接觸跳繩,還達(dá)不到手與腳的配合！于是我讓全 班的小朋友來看倪子騫小朋友是怎么跳的，還請她給不會跳的小朋 友當(dāng)小老師，他接受任務(wù)后，特別認(rèn)真地給小朋友教，自信心高漲。:y口評 價 與 分 析倪子騫小朋友的運動能力比較好，在平時體育鍛煉過程中也樂 意嘗試新活動，敢于挑戰(zhàn)自我，給其他幼兒樹立了很好的榜樣作用。 通過讓他給小朋友示范動作要領(lǐng)，不僅鍛煉了他在集體而前的自我 表現(xiàn)

24、能力，還讓其他小朋友增加了學(xué)習(xí)的欲望。指 導(dǎo) 策 略分步驟引導(dǎo)他學(xué)習(xí)跳繩：首先，按節(jié)拍練習(xí)手部晃純的動作。 其次，學(xué)習(xí)腿部的跳躍動作，/、需要跳的很高。再讓他手腳配合練 習(xí)，幫助他掌握正確的跳繩方法。老師并時常給予鼓勵，讓他充滿 自信。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象倪子騫性別男年齡6歲觀察時間2017年4月10日教師華立觀 察 情 況 記 錄早操活動中，倪子騫今天情緒高漲，踏步邊跳邊踏，做早操的 時候也故意用比正常速度做操快一個節(jié)拍的速度做操，在幾次提醒未有作用后，我把他的啦啦球沒收了，這下他才稍稍安分了點，可 是沒過一會兒又開始亂跳了。 “咱們能不能跟著節(jié)奏做操，這樣大 家做得

25、才會整齊TL ”聽到我這樣說，他不好意思笑了，開始認(rèn) 真按著中奏做操。:y口評 價 與 分 析經(jīng)了解今天倪子騫的爸爸在欄桿后前看倪子騫跳早操，所以他顯得特別興奮，他很想表現(xiàn)給他爸爸看，但是卻用錯了方法。教師 要告訴幼兒要隨著節(jié)奏進(jìn)行做操，做操時要專注才做好。指 導(dǎo) 策 略針對這一現(xiàn)象我與倪子騫進(jìn)行了個別談話，孫瑞是一個愛表 現(xiàn)的孩子，于是我與他T探討如何把自己最好的一面表現(xiàn)給別人 看，給別人留下好的印象，然后請全部幼兒一起欣賞他的早操表演， 并 告訴他我會把它拍下來傳到網(wǎng)上，不僅你的爸爸媽媽能看到， 還會有很多不認(rèn)識的叔叔阿姨看到審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象都宇軒性別男年齡6歲

26、觀察時間2016年9月25日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天大班的小朋友要在戶外玩雙圈舞的游戲，全班小朋友圍成 一個雙圓，女孩子在里圈，男孩子在外圈，和好朋友面對而跳舞， 都宇軒很開心，一會兒和對面孩子講話，一會兒跳得比音樂節(jié)奏快。 于是我把他從隊伍里拉了出來。“咱們能不能跟著節(jié)奏做動作？”“老師，我覺得游戲有點難，一會左邊轉(zhuǎn)，一會右邊轉(zhuǎn)你，把我轉(zhuǎn) 暈了都。:y口評 價 與 分 析都宇軒是一個要強(qiáng)，表現(xiàn)欲很強(qiáng)的孩子。有時他故意表現(xiàn)地不 和諧，其實是為了突出自己或者引起他人的關(guān)注。利用語言和物質(zhì) 的獎勵能鼓勵她認(rèn)真表現(xiàn)J他很想戴上手環(huán)，就非常認(rèn)真地跳舞。指 導(dǎo) 策 略為了幫助孩子區(qū)分左右，我在

27、女孩子，的左手上戴個花環(huán)，并告訴她們認(rèn)真跳的孩子才戴， 都宇軒馬上非常認(rèn)真地跳起 來，還對老師說：“我跳得很認(rèn)真?！睂忛啠簯敉饣顒佑^察記錄表班級： 大一觀察對象都宇軒性別男年齡6歲觀察時間2017年3月20日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今k早來到幼兒園都宇軒便迫不及待的去種植區(qū)看他前幾天種的大蒜有沒有發(fā)芽了，看見有的小朋友的已經(jīng)冒出嫩芽， 他顯 得有些著急，便伸手去將他的大蒜準(zhǔn)備拔出一截，我趕緊制止了他?！鞍胃咭稽c兒，我的就能長的和別的小朋友一樣高了 , 不然我的就 是最矮的。”“都宇軒，我來給你講個攜苗助長的故事，聽完故事以 后你再決定好不好？”講完故事，都宇軒說“老師我不拔高了，拔 高了

28、蒜苗會焉兒的?！?y口評 價 與 分 析都宇軒平常有點急性子，大蒜已經(jīng)種了兩天，陸陸續(xù)續(xù)的也開 始抽芽，于是他便耐不住了，在著急的情況卜差點“拔苗助長” ， 我對他說不要著急，只要你耐心照顧它總會發(fā)芽的， 十是接卜來幾 天他依然一早來就去照看他的小植物。指 導(dǎo) 策 略利用散步等機(jī)會多 和孩子講述關(guān)于種子發(fā)芽的知識，讓他們 了解種子生長的發(fā)展規(guī)律，同時這也能很好的培養(yǎng)孩子的耐心以及 愛心。在觀察中學(xué)習(xí)，在實踐 中學(xué)習(xí)，都宇軒從這次種植活動中 學(xué)到了很多。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象答浦淞性別男年齡6歲觀察時間2016年12月10日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄答浦淞在早操活動中很

29、認(rèn)真的跟著老師做操， 動作與音樂配合 恰當(dāng)。但到了春天在哪里節(jié)奏比較快的時候，動作顯得與音樂 配不上了，有點吃力，他開始和后面的小朋友說笑，還把后面的小 朋友的絲帶踩在腳底卜,他周圍的小朋友也/、好好做操了都盯著他 看，做操的隊伍都亂了，配班老師趕緊出來維持秩序。:y口評 價 與 分 析平時的節(jié)奏感就比較弱，而且在早操練習(xí)時不夠認(rèn)真，練得比 較隨意，導(dǎo)致他對早操活動沒有興趣。幼兒的自制力較差，當(dāng)他從事一項自己不擅長的活動時便會出現(xiàn)專注力不集中，甚至打斷別人的活動。指 導(dǎo) 策 略通過充分具體的展示，讓該幼兒仔細(xì)觀看早操的教學(xué)視頻。一 節(jié)一節(jié)進(jìn)行操練，對于正確到位的地方及時給予肯定和表揚； 對于

30、節(jié)奏快的部分先減緩速度逐步加快來達(dá)到練成的目的。這個操還是需要多加練習(xí)的。于是，利用空余時間，我跟孩子們f 放慢腳步 練習(xí)了這個操，明顯，詹浦淞做起來輕松多了。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象詹浦淞性別男年齡6歲觀察時間2017年4月10日教師華立觀 察 情 況 記 錄詹浦淞開始嘗試用輪胎壘高，自己跨進(jìn)了輪胎里，當(dāng)其他小朋 友看到這個創(chuàng)意后，也跨進(jìn)了輪胎里嘗試，還有小朋友又推來了輪 胎，打算繼續(xù)壘高。詹浦淞發(fā)現(xiàn)自己剛才玩的輪胎被拿來壘高， 說： “這是我的輪胎。”“我們想 用它來放到上面，可以T玩?！弊詈?他們通過商討愿意共同T游戲， 詹浦淞也嘗試爬上輪胎，鉆進(jìn)中 間的空隙。他蹲在

31、輪胎里面和別的小朋友說話， 小朋友還用圈往他 的頭上套.；二 二一一評 價 與 分 析游戲中孩子們嘗試一物多玩，中班幼兒的合作意識不斷增強(qiáng)， 合作能力凸顯成效?？梢姙橛變禾峁┧麄兏信d趣的活動， 并讓幼兒 自己選擇合作伙伴，是幼兒積極參與合作活動的原因之一。指 導(dǎo) 策 略1 .同樣是玩輪胎，以往集體組織游戲時，總是讓孩子們推輪胎 為多，變換的玩法不多，自從孩子們開展自主游戲后，發(fā)現(xiàn)小朋友 們更喜歡參與游戲，而且利用器械創(chuàng)新的玩法是老師們之前也沒有 想到的，而且在游戲中還會有很多生成活動.2 .在自發(fā)性的合作活動中，參與活動的幼兒都能自覺地控制自 己的言行，自覺地遵守游戲規(guī)則，自覺地與同伴互相協(xié)商

32、，分工合 作，遇到了困難也能勇敢地面對，并商討解決。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象吳孔澤性別男年齡6歲觀察時間2016年12月18日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天新投入了接球器具，吳孔澤很感興趣他立刻拉文成配對， 文成負(fù)責(zé)接，他負(fù)責(zé)拋，兩人開始玩起來，但只見他倆一直在亂奔， 滿操場追球。其他幼兒見狀，也紛紛效仿，操場亂成了一團(tuán)，活動 進(jìn)行/、卜去了。我吹響了口哨，喊了一聲“集合”。然后給他們講 拋接球的玩法，”拋球的人是用手拋，腳是不能移動的，接球的人 要端著器具接，腳要跟著球動，兩人要拉跑離，站在規(guī)定線 后，不能越線?！痹u 價 與分 析大班幼兒是規(guī)則與紀(jì)律意識形成的重要時期

33、，該幼兒平時能很 好說出活動規(guī)則，但在維持集體規(guī)則行動時稍稍差點， 經(jīng)常容易出 現(xiàn)違反規(guī)則的現(xiàn)象，給集體活動開展帶來了困擾。 教師要盡量讓孩 子們商量指定規(guī)則，自己參與制定的規(guī)則，自己也能較好地遵守。指 導(dǎo) 策 略通過平時的區(qū)域活動和社會活動，要不斷給幼兒“灌輸”規(guī)則 意識，明白有秩序活動才會順利進(jìn)行。 讓幼兒參與到指定活動規(guī)則 中來，自己參與制定的在遵守時也能較好執(zhí)行。教師/、應(yīng)是權(quán)威的 代表，而應(yīng)該是幼兒活動的參與者，指導(dǎo)者。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象吳孔澤性別男年齡6歲觀察時間2017年4月26日教師賀宏偉觀 察 情 況 記 錄這天，在玩小螞蟻爬大山的游戲時，需要小朋友

34、運用手臂 力量并手腳動作協(xié)調(diào)的從下往上爬滑梯， 輪到吳孔澤的時候他卻爬 不上去，最后有些失望的走了同伴在旁邊不停叫他的名字，他坐在旁邊一聲/、骯，顯然對游戲沒有T興趣?！耙灰僭囈辉嚕瑳]準(zhǔn)就成功了？” “老師，我累了，試了好多次都不行，我不想玩 了”于是吳孔澤走到一邊坐著去了。評 價 與 分 析孩子們臂力發(fā)展水平不一，有些幼兒些，有些幼兒方些。 吳孔澤手臂力量不夠且手腳動作不太協(xié)調(diào)， 所以失敗使他失去了繼 續(xù)玩兒下去的興趣。指 導(dǎo) 策 略根據(jù)分析我們米取了鼓勵和引導(dǎo)的措施：1、引導(dǎo)他開動腦筋，換個角，度想問題解決現(xiàn)在出現(xiàn)的困難，鼓 勵他積極思考，引發(fā)她再次活動的興趣。2、在日常活動中進(jìn)行吊臂

35、類的游戲活動發(fā)展、 提高他的手臂力量。3、在戶外活動中進(jìn)行前后翻滾和仰爬等協(xié)調(diào)性活動發(fā)展他的協(xié)調(diào) 性。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象中子菌性別女年齡6歲觀察時間2016年9月25日教師凌梅觀 察 情 況 記 錄今天我們的戶外游戲是過小橋（走平衡木）,我組織小朋友排 好隊，一個跟著一個走，每一個小朋友都很輕松地走上平衡，從那 頭走到這頭。這時候輪到中子苗小朋友，只見她不上平衡木卻悄悄 地跑到隊尾躲起來，就這樣后兩三次?！爸凶泳?，加油，你可以的， 別怕，老師拉著你手”在拉著我的手走了幾次后，她變得大膽敢自 己走了。評 價 與 分 析中子菌是這學(xué)期才來的新生，在班上是屬于膽小，不太合群

36、的 孩子。雖然膽子小，但她的自尊心特別強(qiáng)，當(dāng)聽到小朋友否定她或說 她不敢的時候她就會回避問題甚至出現(xiàn)抵觸的情緒。指 導(dǎo) 策 略作為教師要用孩子的視角想問題看問題，了解孩子的內(nèi)心感 受，清楚了孩子在想什么的同時與孩子共同承擔(dān)不愉快的事情,讓孩子快樂參加活動，讓孩子獲得自信。多給膽小孩子的表現(xiàn)鍛煉的 機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。審閱：戶外活動觀察記錄表班級： 大一觀察對象中子菌性別女年齡6歲觀察時間2017年4月6日教師華立觀 察 情 況 記 錄由于這幾k直卜.雨，因此，早上的晨間活動只能改在室內(nèi)進(jìn) 行。于是，我提供了一些小型的器具，如小皮球、圈圈、拼圖、羊 角球、保齡球、高蹺等適合在室內(nèi)游戲的玩具。

37、孩子們對這些玩具 也是百玩不厭，特別是小皮球和保齡球兩樣新的玩具更是吸引了她 們的注意力。中子前進(jìn)來以后，就看見了圓圓的、可愛的小皮球，于是拿了 一個皮球在手里。之后眼睛向四處望著，看見有幾個小朋友在桌子 上滾皮球，她也馬上走到桌邊坐J卜來，不時地接住她們滾過來的 球，并把自己的皮球也滾給別人。看到別的小朋友拿小皮球在桌上 拍，她也和她們一樣拍，看到她們把皮球夾在桌子里，她也跟她們 T夾在桌子里。于是“哈哈哈哈”的笑聲不時傳來，她的臉上也 露出了難得的笑容。評價與分析一個學(xué)期卜來，中子苗逐漸地開朗活潑起來。以前別人游戲的 時候她只是站在邊上看，現(xiàn)在她能加入到她們的行列中，和小伙伴 一起開心地玩耍。雖然玩耍的時候她還不太善于表達(dá)， 但她已經(jīng)能 用行動表達(dá)她對游戲的渴望了。 其實她也想得到別人的關(guān)心，也想 和其她小朋友一樣快快樂樂地，只要有人愿意帶著她，她就會一直 跟著她們。像以前游戲的時候，毛毛、瑤瑤等把她當(dāng)作小弟弟一樣 帶著她，所以她就一直跟著她們。指 導(dǎo) 策 略在我們的共同帶領(lǐng)和努力下，孩子漸漸地進(jìn)步了，開朗了，有;_ _ _ 1時也會用簡單的語言表達(dá)想法了。 雖然孩子的進(jìn)步不是很快，但我