2022《秋天多么美》大班教案

1、2022秋天多么美大班教案秋天多么美大班教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我收集整理的秋天多么美大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。秋天多么美大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞、感受、體驗(yàn)秋天美好的景色2、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩，體會(huì)水果娃娃快樂的心情3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、水果娃娃帽若干3、創(chuàng)設(shè)果園情境，各種實(shí)物水果娃娃若干4、自制方向盤一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧?；顒?dòng)過程：一、伴隨

2、音樂秋天多么美，師幼表演律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。二、談話導(dǎo)入，自然引發(fā)幼兒想像師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那秋天是什么樣的？（）秋天多美啊，我們一起去欣賞秋天美麗的景色吧?。ㄗ栽u(píng)：請(qǐng)幼兒談自己眼中的秋天，激發(fā)了孩子的興趣、想象力和口語表達(dá)能力。）三、欣賞秋色，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，自由談感受。1、欣賞課件“美麗的秋天”，師幼同時(shí)互動(dòng)交流。2、幼兒自由談對(duì)秋天的感受。3、師小結(jié)幼兒感受，引出活動(dòng)主題。（自評(píng)：欣賞了美好的秋色，幼兒暢所欲言，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)更多，思維也更開闊了。.）四、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，有表情地朗誦散文詩1、故事激趣、講述設(shè)疑、開啟想象、發(fā)展幼兒口語水平。2、自由說一說故事里的水果娃娃是

3、怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?、小結(jié)幼兒詩一樣的發(fā)言，完整欣賞散文詩歡迎秋爺爺。4、通過語言、動(dòng)作、課件變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。5、伴隨課件，師幼進(jìn)入情境，扮演水果娃娃進(jìn)行詩朗誦表演。6、自然過渡仿編。師：咦，你們聽?。ㄕn件出現(xiàn)秋爺爺畫外音及水果列車畫面）。嗬，你們表演的太棒了，連秋爺爺都在夸獎(jiǎng)你們，還送來了漂亮的水果列車，想不想知道還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？我們還是坐上水果列車到豐收的果園去瞧瞧吧！7、師幼做律動(dòng)“火車開了”來到“豐收的果園”。（自評(píng)：每一個(gè)小環(huán)節(jié)都努力體現(xiàn)以幼兒為主體：故事的不完整講述；自由說自己喜歡的水果娃娃；自己想象說出詩歌的內(nèi)容；多

4、種形式的分句朗誦都使幼兒在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)。）五、趣味仿編1、引導(dǎo)幼兒觀察各種水果娃娃，探索交流。2、相互討論，交流并進(jìn)行創(chuàng)造性仿編。3、仿編詩歌朗誦。（自評(píng)：創(chuàng)設(shè)果園情境，用實(shí)物水果娃娃練習(xí)仿編詩歌，使幼兒情緒高漲，生動(dòng)精彩的詩歌語言自然而出。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還培養(yǎng)了幼兒的合作探究意識(shí)。）活動(dòng)延伸：師：我們一起到豐收的田野上去看一看，還有哪些果實(shí)也來歡迎秋爺爺了？師幼做開火車律動(dòng)離開活動(dòng)室，去活動(dòng)室里布置好的植物角去參觀。（自 評(píng)：活動(dòng)延伸與奇妙的植物這一主題自然結(jié)合起來。）1、活動(dòng)室的植物角擺放各種植物的果實(shí)，讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)、仿編并朗誦有趣的詩歌。2、組織幼兒秋游。到豐收的田野，美麗的

5、果園去游覽并編出更美的詩歌。秋天多么美大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶?；顒?dòng)過程：1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。2、放音樂感受樂曲。師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。5、教師彈唱歌曲，

6、幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。教學(xué)反思聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)?？?，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景

7、象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，

8、我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。秋天多么美大班教案3課題名稱：小樹葉活動(dòng)目標(biāo)：1、 理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。2、 理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。3、 知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象2、實(shí)物小樹葉3、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：1、 放音樂小樹葉做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2、 出示小樹葉，教師進(jìn)行提問：秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會(huì)怎樣?它會(huì)怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)，它會(huì)飄向哪里?3、 學(xué)唱歌曲小樹

9、葉。(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。(2)、教幼兒朗誦歌詞。(3)、分句教幼兒演唱4、 鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。5、 引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。6、 啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的第二段小樹葉的心情又是怎樣的?我們用什么來演唱?7、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。課題名稱：秋天多么美活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受兩拍子歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。2、 感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。3、 能為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、掛圖活動(dòng)過程：一、

10、導(dǎo)入：課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子觀察秋天里周圍的景色。課堂上跟孩子們一起交流秋天周圍景色的特點(diǎn)。二、 讓幼兒觀看掛圖(1)、你看到了秋天里那些景色?(幼兒回答)(2)、認(rèn)識(shí)圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并觀察其特點(diǎn)。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。三、欣賞歌曲1、教師放音樂磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞，然后教師進(jìn)行提問：聽了歌曲后有什么感覺?2、再次欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會(huì)有收獲。四、感受歌曲的節(jié)奏( 1)、教師放歌曲磁帶，請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點(diǎn)頭等等)這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)兩拍子的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)弱)五、學(xué)習(xí)歌曲

11、1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。2、分句跟老師學(xué)習(xí)3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。六、表演歌曲(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。(2)、請(qǐng)幼兒分組表演歌曲。(3)、教師點(diǎn)評(píng)，各組互相學(xué)習(xí)好的地方。秋天多么美大班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)：你的眼里有個(gè)我、好朋友、快樂舞。二、練聲：山谷回音真好聽、小鳥醒來了。三、學(xué)習(xí)歌曲秋天多么美。1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說

12、一說)2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂秋天多么美)3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?5、你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。6、幼兒學(xué)唱歌曲。7、集體練習(xí)歌曲。8、全體幼兒完整演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲國旗紅紅的哩秋天多么美大班教案5目標(biāo)：1.能運(yùn)動(dòng)多種感官途徑了解認(rèn)識(shí)秋天，知道秋天是一個(gè)美好的豐收的季節(jié)。2.愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂。準(zhǔn)備：柿子外套柚子石榴蘿卜落葉菠菜水稻螃蟹菊花橘子桂花盤子若干柿子圖片落葉圖片螃蟹圖片菊花圖片水稻

13、圖片秋游的小朋友圖片過程：一、提問導(dǎo)入，開門見山。提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？你是從哪里知道的呢？二、幼兒操作，交流分享。1.師：現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了很多有關(guān)于秋天的東西，請(qǐng)你去選擇好,然后帶到前面來和大家分享一下你找到的秋天，說一說為什么這個(gè)可以代表秋天。2.幼兒操作。3.幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，交流探討。師：你找到了什么？為什么他可以代表秋天？三、深入認(rèn)知，感受秋天。1.師：小朋友找了很多可以代表秋天的東西，可是也有幾種是小朋友們沒有選擇的，讓我們來看看他們是什么。2.分析講解幼兒沒有選擇的實(shí)物，和幼兒一起感知秋天更多的特征。3.欣賞圖片，感受秋天。落葉-菊花-柿子、橘子-螃蟹-水稻-秋游的小朋友（播

14、放圖片，和幼兒一起感受秋天的色彩美，豐收美。）師：看到這些圖片，你有什么感想？秋天是什么顏色的呢?4.聽秋風(fēng) ，感受秋天的季節(jié)變化。師：你聽到了什么聲音？這個(gè)聲音代表了什么？5.聞花香，體會(huì)秋天的氣味。你聞到的是什么？秋天的氣味是什么樣的呢？5.品嘗實(shí)物，感受秋天。師：把秋天吃到嘴里，你有什么樣的感覺。秋天是什么味道的呢?四、延伸小結(jié)，愛上秋天。師：秋天是一個(gè)美麗的豐收的季節(jié)，它帶給我們的豐收的喜悅，帶給我們果實(shí)的甜蜜，帶給我們秋葉飛舞的快樂浪漫，現(xiàn)在，我們的幼兒園也被秋姑娘打扮了一番，來，和老師一起去看一看，聽一聽秋天吧。秋天多么美大班教案6教學(xué)內(nèi)容音樂秋天多么美重點(diǎn)難點(diǎn)1、能用短促的聲音演

15、唱調(diào)音部分2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)目標(biāo)1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段2、感受旋律，體會(huì)秋天的美好組織形式集體教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過程與策略有效語言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音1、請(qǐng)小朋友根著老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內(nèi)容2、通過老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來感受跳音的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)跳音的唱法。二、學(xué)習(xí)演唱第一段1、出示圖譜，理解歌詞。2、根據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞3、根據(jù)圖譜，演唱第一段。三、完整演唱，感受秋天的美好1、老師與幼兒對(duì)唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說說自己的感受。2、幼兒完整演唱。1、請(qǐng)小朋友來和老師學(xué)學(xué)吧！2、你發(fā)現(xiàn)

16、這段音樂在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過了哪些地方？都發(fā)生了什么事？4、聽完歌曲，你覺得秋天的場(chǎng)景是怎么樣的？給你的感覺又是如何？學(xué)唱歌曲圖譜學(xué)唱歌曲接唱歌曲分析反思：幼兒通過對(duì)歌詞的理解，充分體會(huì)到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。通過副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的區(qū)分長音與短音，從而來感受秋天豐收所帶來的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌曲的部分里，幼兒通過對(duì)歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語言來表現(xiàn)。秋天多么美大班教案7活動(dòng)目標(biāo)1.理解歌詞，體驗(yàn)演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結(jié)構(gòu)圖來推斷第二、第三段歌詞內(nèi)容。3.會(huì)跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分?；?/p>

17、動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過的秋天的農(nóng)作物，有條件的可參觀農(nóng)科院種植基地或農(nóng)村田野。2.紙（與掛圖同大）、筆。3.秋天多么美音樂CD（盒帶）。4.秋天那么美教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖1幅。5.幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁?；顒?dòng)建議1.教師播放音樂，請(qǐng)幼兒欣賞。2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第一段，知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。（1）教師清唱第一段，請(qǐng)幼兒說一說歌里唱了什么。（2）教師再次清唱第一段，幫助幼兒記憶歌詞。（3）教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜，（參照幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁的畫法，有擬人化的秋風(fēng)吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子）。（4）教師帶領(lǐng)幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個(gè)樂句的不同之

18、處。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的第二段。（1）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。（2）教師逐句與幼兒討論第二段歌詞，邊討論邊出示掛圖。4.學(xué)習(xí)第三段歌曲。（1）預(yù)測(cè)根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞：它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？（2）教師清唱第三段歌曲，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的猜測(cè)。（3）教師就歌詞提問，并出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐一驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確。（4）嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。5.看掛圖分工唱三段歌曲（教師唱前面的，并指揮幼兒唱每一段的副歌部分）。6.幼兒完整演唱。將幼兒分成兩組，教師指揮，一組唱前半部分，一組唱副歌部分。活

19、動(dòng)延伸1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個(gè)別幼兒演唱，歌曲后半部分“來來來·······秋天多么美“可由大家合唱，初步學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與合唱的形式。2.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第67頁，哼唱歌曲。秋天多么美大班教案8教學(xué)內(nèi)容：歌曲秋天多么美設(shè)計(jì)思路：秋天多么美是一首表現(xiàn)"秋天豐收景象"的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗(yàn)。 由于歌曲是三段歌詞。本節(jié)活動(dòng)借鑒了許卓婭教授的"圖譜教學(xué)'

20、'設(shè)計(jì)圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、用愉快地情緒演唱。2、學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗(yàn)領(lǐng)唱、合唱的樂趣。3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 教師帶幼兒到農(nóng)田秋游，觀看秋天豐收的景象。2、 歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。活動(dòng)過程：一、欣賞歌曲1、教師：小朋友，我們?nèi)デ镉螘r(shí)，看到了什么?秋風(fēng)吹得棉桃、稻子、高梁怎樣呢?2、教師完整清唱歌曲，幼兒欣賞。3、向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。4、教師彈琴范唱，幼兒也可打拍子感受節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲1、請(qǐng)幼兒完整輕聲跟唱。2、

21、幼兒唱第一段。（1）幼兒跟唱第一段。（2）師幼共同演唱第一段。3、 學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（2）師幼完整演唱一、二、三段歌曲。（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動(dòng)作表演唱。（4）1-16節(jié)可嘗試幼兒領(lǐng)唱或者教師領(lǐng)唱。1 7-28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：教學(xué)反思秋天多么美是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)

22、秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我

23、把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美優(yōu)美

24、的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。秋天多么美大班教案9歌曲秋天多么美旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)。歌曲前半部分運(yùn)用擬人的手法表 現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通過簡單重復(fù)的歌詞和跳躍的旋 律表達(dá)人們收獲的喜悅。活動(dòng)中利用圖片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點(diǎn)音符、跳音、強(qiáng)弱音的演唱難度，讓幼兒在演唱的過程中感受秋收的喜悅心情。1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時(shí)的豐收景象。2.能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，用跳音、強(qiáng)弱音表現(xiàn)出歌曲的旋

25、律變化。3.用聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)豐收的喜悅心情。1.自制與歌曲內(nèi)容相符的圖片（有條件的提供實(shí)物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱頭飾若干）。2.活動(dòng)前請(qǐng)家長幫助幼兒通過多種方式認(rèn)識(shí)秋季的農(nóng)作物。3.幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂CD。1、交流談話，引導(dǎo)幼兒用歌唱的形式來表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。（1）引導(dǎo)幼兒分享秋天收獲的農(nóng)作物。（2）鼓勵(lì)幼兒通過歌唱來抒發(fā)對(duì)秋天的喜愛之情。組織幼兒學(xué)唱歌曲的后半部分“來來來一一秋天多么美”。教師通過指 揮暗示， 弓丨導(dǎo)幼兒唱出旋律的強(qiáng)、弱，以及弱音部分的跳音感覺。2、引導(dǎo)幼兒欣賞完整的歌曲，結(jié)合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。（1）教師清唱，幼兒欣賞歌曲第 1 遍。

26、提問：歌曲有幾段？是幾拍子的？歌曲里提到了哪些農(nóng)作物？（2）出示圖片，教師伴隨旋律演唱，幼兒欣賞歌曲第 2 遍。提問：歌曲中把農(nóng)作物比喻成什么？它們都在做什么？ 利用圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。（3）教師彈奏歌曲主旋律，請(qǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。3、幼兒完整演唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美、歡快。（1）教師分句彈奏歌曲旋律，幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準(zhǔn)確，教師隨即示范，引導(dǎo)幼兒模仿演唱。針對(duì)歌曲的難點(diǎn)附點(diǎn)音符，可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法， 幫助幼兒正確掌握附點(diǎn)音符的唱法。（2）教師彈奏完整的歌曲，幼兒跟唱，嘗試演唱完整的歌曲。4、運(yùn)用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣，用聲音、

27、表情、動(dòng)作表現(xiàn)豐收的喜悅。（1）幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，唱出豐收的喜悅心情。（2）創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”，幼兒分組演唱。秋天多么美大班教案10活動(dòng)目標(biāo)：1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。2.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的第一段。難點(diǎn)：演唱時(shí)注意符點(diǎn)音符、跳音的演唱方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1.秋天豐收的果實(shí)圖片；棉桃、稻花展示小圖片一套。2.多媒體課件以及秋天多么美的伴奏。3.圖譜一份?；顒?dòng)過程：一、引題：發(fā)現(xiàn)秋天1.節(jié)奏練習(xí)，區(qū)別符點(diǎn)音符。師：“今天老師要跟你

28、們玩一個(gè)拍手游戲，請(qǐng)你們把小手伸出來，我們一起來拍一拍?！保ǔ鍪救龡l不一樣的節(jié)奏，其中一條帶有是附點(diǎn)音符。）x x x | xx x | x x | x x x x | x x x | x x x | x x x x x |x | x x x x | x 2.參觀秋季豐收美景師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（幼：秋天）秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多果實(shí)都成熟了，那你知道秋天都有哪些果實(shí)成熟了呢？”（幼：蘋果、桔子）師：“你們知道的可真不少呀，今天張老師也帶來了一些圖片，我們一起來看看秋天成熟的果實(shí)吧！”（出示秋天成熟的果實(shí)圖片。）小結(jié)：“秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了！那么現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入

29、秋天的世界吧！”（播放多媒體課件：秋天多么美）二、展開：聆聽秋天1.完整欣賞：語言節(jié)奏學(xué)歌詞師：（播放多媒體課件：秋天多么美）剛剛我們欣賞了一邊歌曲秋天多么美，現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴張老師你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞？（引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞 “來來來”這一部分。）師：你們都喜歡這一句歌詞，那請(qǐng)你來聽一聽張老師是怎么唱的？（唱一邊“來來來，來來。）我發(fā)現(xiàn)這一句歌詞都是有一個(gè)字組成的，是什么字呀？（幼：來）。那你知道這一句里面一共有多少個(gè)來么？（出示圖譜幫助幼兒演唱。）師：原來他有14個(gè)來呀，請(qǐng)你跟著我一起試著唱唱看吧！2.觀察棉桃，引起興趣師：除了這一句，你還喜歡歌曲里的那一句歌詞呢？（棉桃姐姐咧呀咧開嘴

30、）師：（出示圖片：幼兒一起認(rèn)識(shí)棉桃。）請(qǐng)你來看看我手上的圖片是什么呀？（幼：棉桃姐姐）師：這個(gè)叫做棉花，也是在秋天成熟的，他有一個(gè)好聽的名字叫做棉桃。我們這首歌曲里把他叫做棉桃姐姐。（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）請(qǐng)你仔細(xì)來看一看這個(gè)棉桃姐姐他的表情是什么樣的呀？（幼：很開心）師：棉桃姐姐很開心，他還吧他的牙齒露出來了呢。（輕唱：棉桃姐姐咧呀咧開嘴，你看他露出小亞小白牙，張張臉蛋笑微微，并出示圖譜）3.教師范唱兩遍師：“聽了這首歌曲以后我們發(fā)現(xiàn)秋天很美，現(xiàn)在請(qǐng)你在來聽我完整的唱一遍秋天多么美？（教師再次范唱并用圖譜提示）4.幼兒整首跟唱師：提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音；第二

31、遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。師：“小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美?！?.分組表演唱師：張老師發(fā)現(xiàn)小朋友唱的真好聽，從你們的歌聲中和表情中就能讓我感覺到秋天真的是太美了，那么現(xiàn)在請(qǐng)你來想一想我們可以給這手歌曲加上點(diǎn)什么動(dòng)作呢？師：現(xiàn)在就用你剛剛想到的動(dòng)作，來一邊唱歌一邊表揚(yáng)。（集體唱歌表演）師：我剛才看到有的小朋友表演的很認(rèn)真，動(dòng)作也很優(yōu)美，現(xiàn)在我請(qǐng)她上來給我們展示一下。師：他表演的真好看，那請(qǐng)他帶著我們一邊唱歌一邊來表演一下吧?。w再次歌表演。）三、結(jié)束：輕頌秋天1.教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。師：“小朋友唱的真好聽。其

32、實(shí)呀這首歌曲還有兩段呢，這首歌曲還唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，就讓我來唱給你們聽聽?！?.帶幼兒出教室?guī)煟好利惖那锾焓秦S富多彩的，最后讓我們一起到操場(chǎng)上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗!師幼隨秋天多么美音樂離開活動(dòng)室。秋天多么美大班教案11活動(dòng)類型：音樂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"秋天多么美"活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等展示小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋季美麗場(chǎng)景活

33、動(dòng)程序：一、導(dǎo)入1、 發(fā)聲練習(xí)教師："見到小朋友我很高興，剛才我送給大家了一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？讓我聽一聽誰送給我的歌聲最好聽。"2、參觀秋季豐收美景教師："秋天到了一切好象都在悄悄的變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，紅紅的大蘋果真好吃，你發(fā)現(xiàn)了什么？""秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了，讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。"（放音樂"秋天多么美"）二、展開1、觀察棉桃，引起興趣教師："這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎？（引導(dǎo)

34、幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？"2、教師范唱兩遍（1）教師："它好像在笑著對(duì)我們說秋天多么美，秋天多么美。你覺得秋天美不美，那你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱給大家聽聽好嗎？"提問："你覺得這首歌好聽嗎？為什么？"（2）"你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你再來聽一遍，聽完了告訴大家。"（教師再次范唱并用圖片提示）3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜歡哪一句？"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。（用唱的形式學(xué)習(xí)"

35、來來來"這一部分）4、幼兒整首跟唱（1） 提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音（2） 第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"5、分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。（唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià)）"你喜歡誰的表演唱？為什么？"（引導(dǎo)幼兒說出理由）三、結(jié)束1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。教師：&q

36、uot;小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，來來來我唱給你們聽聽。"2、帶幼兒出教室教師："你看秋天多美啊，大家都這么開心，我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像，作個(gè)紀(jì)念，你愿意嗎？好給老師們?cè)僖?，我們?nèi)フ障嗬玻?quot;（放音樂出教室）秋天多么美大班教案12活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。3、隨歌曲旋律唱出來。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快

37、地參加音樂活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1、發(fā)聲練習(xí)教師：見到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。2、參觀秋季豐收景象教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(方音樂“秋天多么美”)二、展開部分1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣 教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛?。∥覀兙徒兴尢医憬惆桑。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的

38、小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？2、教師范唱兩遍（1）教師：它好象在對(duì)著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的

39、美吧。5、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰的表演？為什么？三、結(jié)束部分教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。帶幼兒走出教師教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥┗顒?dòng)反思：秋天多么美是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕

40、快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。二、看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利

41、用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用

42、歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助秋天多么美優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。秋天多么美大班教案13活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一

43、段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。環(huán)境準(zhǔn)備：布置秋天的美麗場(chǎng)景。活動(dòng)過程：一、利用情景， 談話引題1、 布置秋天的美麗景象，隨音樂小樹葉進(jìn)入活動(dòng)室。提問：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀 一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(放音樂“秋天多么美”)（評(píng)：創(chuàng)設(shè)一定的情景，在秋天的美麗景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。）二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。1、觀察掛圖：（引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？（評(píng)：

44、巧妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀，更容易理解記憶歌詞 。）2、教師范唱歌曲：提問：（1）你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)5、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰的表演？為什么？（評(píng)：綱要中指出：幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)，感受力，教師圖為

45、并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂的理解，又增添了趣味性。）三、和幼兒一起與秋天合影留念：教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥┰u(píng)：整個(gè)活動(dòng)過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與，體驗(yàn)感知音樂，各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì)，使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。秋天多么美大班教案14一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。2、能

46、隨音樂合拍的做動(dòng)作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。難點(diǎn)：能掌握音樂的節(jié)奏，知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲秋天多么美圖譜四張。幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會(huì)歌曲秋天多么美四、活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱情的旋律。1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？2、欣賞動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請(qǐng)你們看一看，老師做了哪些動(dòng)作？你能試一試嗎？3、自由表演。小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？（二）看圖片匹配隊(duì)形，并初步探索換隊(duì)形的而方法。1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊(duì)形。這是什么樣的隊(duì)形？笑臉表示什么？（每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友）橫隊(duì)站幾個(gè)？縱隊(duì)站幾個(gè)？你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎？2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。這是什么隊(duì)形？怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓？可以試試嗎？3、合樂表演第一段。（三）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動(dòng)的