質(zhì)量分析二年二

1、20142015學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)檢質(zhì)量分析表學(xué)校： 民族實驗小學(xué) ；學(xué)科： 語文 ；教師： 邢偉 ；任教班級： 二年二 一、 學(xué)生整體情況：（任教本年段所有學(xué)生的基本情況）全班有49名學(xué)生，聰明活潑好動是他們的最大特點，這樣也導(dǎo)致一部分學(xué)生的聽課狀態(tài)不是很好，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成不夠細(xì)致用心。同時兩級分化比較嚴(yán)重，在今后教學(xué)中更要想到逐層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，使不同的學(xué)生都能得到鍛煉提高。 5.第三版塊試題分析一欄表格不夠可填加附頁（表格式），注重質(zhì)量分析的實效性。二、 成績統(tǒng)計：班級參考人數(shù)平均分最高分最低分優(yōu) 秀及 格低 分人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比二年二4893.46100814593.8481

2、00說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）85分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、試題分析：（針對得分率低的多道小題作重點分析）題號分值得分率典型錯誤及主要失分原因、采取的彌補(bǔ)措施一、聽記7分94.3個別學(xué)生有丟字的現(xiàn)象和用拼音代替的習(xí)慣。沒有掌握方法，在老師讀的過程中，他的記憶里只留下了單個字或詞的印象，不會整句話去記憶，只有大概的印象，不細(xì)致所以丟字。同時要培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成認(rèn)真思考后，再用漢字書寫的習(xí)慣，在今后的教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)過的漢字不可以用拼音代替。二字詞大舞臺、1、讀拼音寫詞語20分97本題大多數(shù)同學(xué)掌握比較扎實，丟分較多的還是基礎(chǔ)較差的進(jìn)步生，對字

3、詞的書寫不夠規(guī)范，要加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)和鼓勵。個別幾個學(xué)生不能仔細(xì)拼準(zhǔn)拼音，如把“城市”寫成了“誠實”?！爸苯印钡摹敖印庇兴拿瑢W(xué)出錯，只是因為沒有聽寫過這個詞語，也許寫過“連接”，說明學(xué)生對知識的掌握不夠靈活變通，在教學(xué)中也要更多的從字義上去理解，不能只記住字，更要明白意思學(xué)會靈用。2、寫出孩子的筆畫和筆順4分63丟分教嚴(yán)重的一道題，這是一年級常練的題型，在本學(xué)期重點強(qiáng)調(diào)了漢字的筆順、第幾筆是什么，所以一部分學(xué)生就把第幾筆的筆畫寫上了，而忽略了要寫的是名稱,導(dǎo)致丟分。例如“匹”的第二筆的筆畫名稱“撇”他們寫的是筆畫。今后要培養(yǎng)孩子們認(rèn)真審題的好習(xí)慣，越是基礎(chǔ)的東西越要時刻強(qiáng)調(diào)，才能抓牢。3、連

4、反義詞4分100反義詞以連線的形式出現(xiàn)，降低了難度，學(xué)生都能答對，今后要注重反義詞的應(yīng)用。4我會認(rèn)讀，我會連20分100會認(rèn)的字也以連線的形式出現(xiàn)，大大降低了難度，完成較好，今后要提高孩子們的識字興趣，在生活中識字，才會更牢。5、組詞8分99只有三名同學(xué)“沿”字沒會組詞，還需要加強(qiáng)對進(jìn)步生的輔導(dǎo)工作，從基礎(chǔ)抓起，不同學(xué)生，分層要求。6、選擇正確的讀音、漢字或詞語4分88有9名同學(xué)把“美極了”的“極”選成了“及”，教學(xué)中已經(jīng)從字義上把這兩個字進(jìn)行單獨(dú)區(qū)分，但還是有漏網(wǎng)之魚，說明教學(xué)要不厭其煩地重復(fù)，照顧全體。選詞填空在平常區(qū)分中孩子們的印象是在空中飄用風(fēng)字邊的，所以選擇了云在空中飄揚(yáng)。還有一部分

5、孩子將這道題空下了，因為答案是“漂浮”，應(yīng)該是“飄浮”才是正確的。丟分有些冤。三、積累闖關(guān)20分98照樣子寫句子題，有5名同學(xué)沒有用“可愛的”寫句子，寫的短語如“可愛的小貓”，對能力較弱的孩子還需要加強(qiáng)理解分析能力。古朗月行前半句古詩填空，有三名孩子對背過的古詩，積累不扎實，導(dǎo)致丟分。今后教學(xué)要注重可能積累與能力應(yīng)用相結(jié)合，提高語文素養(yǎng)。四認(rèn)真讀短文，回答問題6分791.畫描寫信天翁多的句子，個別同學(xué)畫得不準(zhǔn)確，多畫了一句。2.文中的“成百上千”是指海鳥（ ），有幾個同學(xué)不能結(jié)合短文去理解詞語意思，也有的孩子不懂題目的意思。在今后的教學(xué)中要加大閱讀量，還要重點找方法提高能力弱的學(xué)生閱讀理解能力

6、。五我會寫5分81寫話有一部分孩子沒有認(rèn)真審好題目要求，本應(yīng)該是寒假的打算，都寫成了已經(jīng)發(fā)生過的事情，語句表達(dá)并不是特別準(zhǔn)確，標(biāo)點符號的應(yīng)用也是我們下學(xué)期要訓(xùn)練的重點。同時在每次寫話訓(xùn)練中不能一味的幫助審題，導(dǎo)致幾名進(jìn)步生養(yǎng)成自己不會審題的壞毛病，只有在老師的指導(dǎo)下才會寫，培養(yǎng)孩子樂于寫話的興趣和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。四、質(zhì)檢試卷評析：級指標(biāo)項目級指標(biāo)分值得分命題要求1試題能以各年段各學(xué)科現(xiàn)行的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)。102命題原則、內(nèi)容等符合期末質(zhì)檢考試說明的要求。103試題知識面覆蓋較廣，能以現(xiàn)行教材和水平相當(dāng)?shù)馁Y料為命題范圍。10 4試題能夠面向全體學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生的實際年齡特征，個性特點和生活經(jīng)驗命制。10試卷的科學(xué)性5題干語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生容易理解。答案沒有差錯。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。106命題體現(xiàn)學(xué)科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬一些似是而非的考題。10卷面題型7文科能嚴(yán)格控制客觀題比例，提高客觀題的效度；理科能適當(dāng)加強(qiáng)對實際應(yīng)用和實驗操作能力的考查；外語能加強(qiáng)對聽說和閱讀理解能力的考查。10試卷結(jié)構(gòu)8試卷結(jié)構(gòu)與往年期末質(zhì)檢試卷相符，做到簡捷，題量適度。10試卷難度9試題易中難比例與期末質(zhì)檢要求相近，符合6:3：1的要求。10版面設(shè)計10注意字體的變化，圖文設(shè)計清晰、