【高考導(dǎo)航】2013年高考生物 第三單元第9講 光合作用復(fù)習(xí)課件 新人教版

1、第第9講光合作用講光合作用回歸教材夯實雙基回歸教材夯實雙基一、自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物一、自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物生物類型生物類型概念概念實例實例_生生物物以二氧化碳和水為原料，以二氧化碳和水為原料，利用光能或化學(xué)能，合利用光能或化學(xué)能，合成糖類等有機物的生物成糖類等有機物的生物_、藻類、某些細藻類、某些細菌菌異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物直接或間接依靠自養(yǎng)生直接或間接依靠自養(yǎng)生物的光合產(chǎn)物生活的生物的光合產(chǎn)物生活的生物物人、動物、真人、動物、真菌和大部分細菌和大部分細菌菌自養(yǎng)自養(yǎng)綠色植物綠色植物二、光合作用概述二、光合作用概述1概念：是指綠色植物通過葉綠體，概念：是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把利用光能，把_轉(zhuǎn)化

2、為轉(zhuǎn)化為貯存著能量的貯存著能量的_，并且釋放氧氣，并且釋放氧氣的過程。的過程。2總方程式總方程式_二氧化碳和水二氧化碳和水有機物有機物3場所場所葉綠體葉綠體三、光合色素提取、分離實驗中的試三、光合色素提取、分離實驗中的試劑與材料劑與材料試劑試劑作用作用95%乙乙醇醇_層析液層析液_SiO2_CaCO3_提取葉綠體色素提取葉綠體色素分離色素分離色素增加杵棒與研缽間的摩擦力，增加杵棒與研缽間的摩擦力，破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分防止研磨過程中色素被破壞防止研磨過程中色素被破壞四、光合作用的過程四、光合作用的過程1光反應(yīng)光反應(yīng)(1)條件：光、色素、酶。條件：光、色素、酶。(2)場

3、所：類囊體膜中。場所：類囊體膜中。(3)過程：過程：水在光下裂解為水在光下裂解為_、O2和電子。和電子。水中的氫水中的氫(He)在光下將在光下將NADP還原為還原為_。HNADPHADP和和Pi經(jīng)反應(yīng)生成經(jīng)反應(yīng)生成_。(4)物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：H2ONADPHO2ADPPiATP(5)能量變化：光能能量變化：光能電能電能活躍的化活躍的化學(xué)能貯存在學(xué)能貯存在ATP和和NADPH中。中。ATP2碳反應(yīng)碳反應(yīng)(1)條件：多種酶。條件：多種酶。(2)場所：葉綠體的場所：葉綠體的_中。中。(3)物質(zhì)變化：物質(zhì)變化：CO2首先被首先被1個個_分子固定，形成了分子固定，形成了1個六碳分子，隨即個六碳分子，隨

4、即分解成分解成2個三碳分子，三碳分子接受來個三碳分子，三碳分子接受來自自NADPH的氫和來自的氫和來自ATP的磷酸基團的磷酸基團生成三碳糖，生成三碳糖，基質(zhì)基質(zhì)RuBP并將并將NADPH和和ATP釋放的化學(xué)能儲存在釋放的化學(xué)能儲存在糖分子中。三碳糖分子再生成糖分子中。三碳糖分子再生成RuBP，還，還有的三碳糖分子運到葉綠體外合成蔗糖有的三碳糖分子運到葉綠體外合成蔗糖或被葉綠體利用合成或被葉綠體利用合成_、_和脂質(zhì)。和脂質(zhì)。(4)能量變化：能量變化：ATP和和NADPH中的化學(xué)能中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能。轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物中穩(wěn)定的化學(xué)能。淀粉淀粉蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)思考感悟思考感悟其它條件不變，突

5、然降低其它條件不變，突然降低CO2濃度，葉濃度，葉綠體內(nèi)的綠體內(nèi)的NADPH、ATP、三碳糖、三碳糖、RuBP如何變化？如何變化？【提示提示】RuBP含量上升、三碳糖下含量上升、三碳糖下降，降，NADPH、ATP上升。上升。高頻考點深度剖析高頻考點深度剖析光合作用過程分析光合作用過程分析(光反應(yīng)與光反應(yīng)與碳反應(yīng)比較碳反應(yīng)比較)比較比較項目項目光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段概念概念指光合作用第一指光合作用第一階段中的化學(xué)反階段中的化學(xué)反應(yīng)，必須有光才應(yīng)，必須有光才能進行能進行指光合作用第指光合作用第二階段中的化二階段中的化學(xué)反應(yīng)，有沒學(xué)反應(yīng)，有沒有光都可以進有光都可以進行行實質(zhì)實質(zhì)光能

6、轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，并放出能，并放出O2同化同化CO2形成形成有機物有機物時間時間短促短促較緩慢較緩慢比較比較項目項目光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段條件條件需葉綠素、需葉綠素、光、酶、水光、酶、水不需葉綠素，有光不需葉綠素，有光無光均可，需要多無光均可，需要多種酶、種酶、ATP、NADPH、CO2場所場所在葉綠體類在葉綠體類囊體的薄膜囊體的薄膜上進行上進行在葉綠體基質(zhì)中進在葉綠體基質(zhì)中進行行比較比較項目項目光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段能量能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化光能光能活躍化活躍化學(xué)能，并部分學(xué)能，并部分貯存在貯存在ATP或或NADPH中中活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能有機物中穩(wěn)有

7、機物中穩(wěn)定的化學(xué)能定的化學(xué)能比較比較項目項目光反應(yīng)階段光反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段碳反應(yīng)階段聯(lián)系聯(lián)系(1)光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供NADPH和和ATP；碳反應(yīng)為；碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP；(2)沒有光反應(yīng)，碳反應(yīng)無法進行；沒有碳反應(yīng)，沒有光反應(yīng)，碳反應(yīng)無法進行；沒有碳反應(yīng)，有機物無法合成。總之，光反應(yīng)是碳反應(yīng)的物質(zhì)和有機物無法合成?？傊夥磻?yīng)是碳反應(yīng)的物質(zhì)和能量的準備階段。碳反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)，是物質(zhì)能量的準備階段。碳反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)，是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化的完成階段。二者是光合作用全過程的和能量轉(zhuǎn)化的完成階段。二者是光合作用全過程的兩個階段，既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是

8、缺一不可的整兩個階段，既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體體(如圖如圖)即時應(yīng)用即時應(yīng)用1用用3H標記的標記的H2O追蹤光合作用中追蹤光合作用中H的的轉(zhuǎn)移，最可能的途徑是轉(zhuǎn)移，最可能的途徑是()AH2ONADPH(CH2O)BH2ONADPHRuBP(CH2O)CH2ONADPH三碳糖三碳糖(CH2O)DH2ONADPHRuBP三碳糖三碳糖(CH2O)解析：選解析：選A。光合作用中的水參與光。光合作用中的水參與光反應(yīng)階段，水在光下分解，產(chǎn)生反應(yīng)階段，水在光下分解，產(chǎn)生O2和和NADPH，NADPH在碳反應(yīng)階段參在碳反應(yīng)階段參與還原三碳糖分子生成糖類與還原三碳糖分子生成糖類(CH2O)的過程。的

9、過程。2在下列有關(guān)光合作用的敘述中，不在下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是正確的是()A水的裂解發(fā)生在葉綠體類囊體膜上水的裂解發(fā)生在葉綠體類囊體膜上B光反應(yīng)和碳反應(yīng)中都有許多酶參與光反應(yīng)和碳反應(yīng)中都有許多酶參與C溫度降到溫度降到0 ，仍有植物進行光合，仍有植物進行光合作用作用DNADPH在光反應(yīng)和碳反應(yīng)中起還在光反應(yīng)和碳反應(yīng)中起還原劑作用，并將能量轉(zhuǎn)移到原劑作用，并將能量轉(zhuǎn)移到(CH2O)中中答案：答案：D光合作用與需氧呼吸光合作用與需氧呼吸的關(guān)系的關(guān)系易誤警示易誤警示(1)光合作用只有植物的綠色細胞和光光合作用只有植物的綠色細胞和光合細菌能進行，但細胞呼吸則是所有合細菌能進行，但細胞呼吸則

10、是所有活細胞都能進行的?；罴毎寄苓M行的。(2)光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只供碳只供碳反應(yīng)利用，而細胞呼吸產(chǎn)生的反應(yīng)利用，而細胞呼吸產(chǎn)生的ATP可供可供各項生命活動利用。各項生命活動利用。(3)光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的光合作用的光反應(yīng)中產(chǎn)生的NADPH，用于碳反應(yīng)中三碳糖的還原以生成糖類用于碳反應(yīng)中三碳糖的還原以生成糖類等有機物；需氧呼吸中產(chǎn)生的等有機物；需氧呼吸中產(chǎn)生的NADH來來自第一、二階段有機物的氧化，用于第自第一、二階段有機物的氧化，用于第三階段與三階段與O2結(jié)合生成結(jié)合生成H2O，并產(chǎn)生大量，并產(chǎn)生大量ATP。(4)原核生物雖無葉綠體或線粒體，但原核生物雖無葉綠

11、體或線粒體，但也可進行光合作用也可進行光合作用(如藍細菌如藍細菌)或需氧呼或需氧呼吸吸(如藍細菌、根瘤菌等如藍細菌、根瘤菌等)。(5)生命活動的能量供應(yīng)過程：生命活動的能量供應(yīng)過程：光能光能ATP和和NADPH中活躍的化學(xué)能中活躍的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍中活躍的化學(xué)能的化學(xué)能生命活動。生命活動。即時應(yīng)用即時應(yīng)用3下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是的敘述，正確的是()A綠色植物在黑暗條件下不合成有機綠色植物在黑暗條件下不合成有機物物B葉肉細胞在有光或無光條件下均能葉肉細胞在有光或無光條件下均能產(chǎn)生產(chǎn)生CO2和消耗和消耗

12、ATPC用纖維素酶處理后的植物細胞不發(fā)用纖維素酶處理后的植物細胞不發(fā)生滲透作用生滲透作用D松土能促進根系吸收有機肥料，提松土能促進根系吸收有機肥料，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量高農(nóng)作物的產(chǎn)量解析：選解析：選B。綠色植物黑暗條件下進行。綠色植物黑暗條件下進行的細胞呼吸能分解糖類、脂質(zhì)、蛋白的細胞呼吸能分解糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)等有機物，也能合成有機物如質(zhì)等有機物，也能合成有機物如ATP、酶酶等；等；葉肉細胞在有光或無光條件下都能進行細葉肉細胞在有光或無光條件下都能進行細胞呼吸，細胞呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，葉肉胞呼吸，細胞呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，葉肉細胞的各種生命活動都需要消耗細胞的各種生命活動都需要消耗ATP；用；用纖

13、維素酶處理植物細胞后細胞壁分解，細纖維素酶處理植物細胞后細胞壁分解，細胞可發(fā)生滲透吸水或失水；松土?xí)龠M根胞可發(fā)生滲透吸水或失水；松土?xí)龠M根細胞需氧呼吸，促進根細胞吸收礦質(zhì)元細胞需氧呼吸，促進根細胞吸收礦質(zhì)元素，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。素，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。4.以測定的以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析呼吸的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是正確的是()A光照相同時間，光照相同時間，35 時光合作用制時光合作用制造的有機物的量與造的有機物的量與30 時相等時相等B光照

14、相同時間，在光照相同時間，在20 條件下植物條件下植物積累的有機物的量最多積累的有機物的量最多C溫度高于溫度高于25 時，光合作用制造的時，光合作用制造的有機物的量開始減少有機物的量開始減少D兩曲線的交點表示光合作用制造的兩曲線的交點表示光合作用制造的與細胞呼吸消耗的有機物的量相等與細胞呼吸消耗的有機物的量相等解析：選解析：選A。A項，光照相同時間，光項，光照相同時間，光合作用制造有機物的量等于有機物凈合作用制造有機物的量等于有機物凈積累量加上細胞呼吸消耗有機物量，積累量加上細胞呼吸消耗有機物量，35 時光合作用制造有機物量為時光合作用制造有機物量為33.56.5 mg/h,30 時為時為3.

15、536.5 mg/h。B項，由圖表虛線可以看出光照相同項，由圖表虛線可以看出光照相同的時間，的時間，25 時有機物凈積累量最多時有機物凈積累量最多。C項，溫度超過項，溫度超過25 ，有機物凈積累量，有機物凈積累量開始減少，光合作用制造的有機物的開始減少，光合作用制造的有機物的量仍隨溫度升高而增加。量仍隨溫度升高而增加。D項，兩條曲項，兩條曲線的交點表示有機物積累線的交點表示有機物積累(光合產(chǎn)生光合產(chǎn)生呼吸消耗呼吸消耗)量與細胞呼吸消耗的有機物量與細胞呼吸消耗的有機物的量相等。的量相等。1實驗原理實驗原理(1)色素溶于有機溶劑而不溶于水，可用色素溶于有機溶劑而不溶于水，可用95%的乙醇等有機溶劑

16、提取綠葉中的色素。的乙醇等有機溶劑提取綠葉中的色素。(2)各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。慢，從而使各種色素相互分離。光合色素的提取與分離光合色素的提取與分離2實驗流程實驗流程3實驗中幾種化學(xué)試劑的作用實驗中幾種化學(xué)試劑的作用化學(xué)試劑化學(xué)試劑作用作用95%的乙的乙醇醇提取綠葉中的色素提取綠葉中的色素層析液層析液分離綠葉中的色素分離綠葉中的色素SiO2增加杵棒與研缽間的摩擦力，增加杵棒與研缽間的摩擦力，破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分破壞細胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分CaCO

17、3防止研磨過程中色素被破壞防止研磨過程中色素被破壞易誤警示易誤警示色素提取液呈淡綠色的原因：色素提取液呈淡綠色的原因：(1)研磨不充分，色素未能充分提取出來。研磨不充分，色素未能充分提取出來。(2)稱取綠葉過少或加入稱取綠葉過少或加入95%的乙醇過多，的乙醇過多，色素溶液濃度小。色素溶液濃度小。(3)未加碳酸鈣或加入過少，色素分子未加碳酸鈣或加入過少，色素分子部分被破壞。部分被破壞。(4)選用材料不合適，色素含量低或者選用材料不合適，色素含量低或者不新鮮。不新鮮。即時應(yīng)用即時應(yīng)用5在光合色素的提取與分離實驗中，收在光合色素的提取與分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是集到的濾液綠色過淺

18、，其原因可能是()未加石英砂，研磨不充分未加石英砂，研磨不充分一次加入大量的無水乙醇提取一次加入大量的無水乙醇提取分次加入少量無水乙醇提取分次加入少量無水乙醇提取使用放置數(shù)天的菠菜葉使用放置數(shù)天的菠菜葉ABC D答案：答案：D6回答下列關(guān)于回答下列關(guān)于“綠葉中色素的提取綠葉中色素的提取和分離和分離”實驗中的問題：實驗中的問題：(1)某同學(xué)的操作程序如下：某同學(xué)的操作程序如下：將將5 g新鮮完整的菠菜葉，放入研缽新鮮完整的菠菜葉，放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨；以后，迅速研磨；用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小

19、心均勻地畫出一條濾液細線，線處小心均勻地畫出一條濾液細線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫并連續(xù)迅速地重復(fù)畫12次；次；將畫好細線的濾紙條插入層析液中將畫好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴散。條上的擴散。結(jié)果實驗失敗，請指出其錯誤所在：結(jié)果實驗失敗，請指出其錯誤所在：_。_。_。(2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的鮮菠菜的“綠葉綠葉”“嫩黃葉嫩黃葉”，做，做“綠葉中綠葉中色素的提取和分離色素的提取和分離”實驗。色素層析結(jié)實驗。色素層析結(jié)果如右圖

20、，請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表果如右圖，請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表：組別組別濾紙條編濾紙條編號號判斷依據(jù)判斷依據(jù)綠葉組綠葉組嫩黃葉組嫩黃葉組(3)秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種色素總量因是占四種色素總量80%的的_和和_分解，從而顯示出分解，從而顯示出和和_的顏色。的顏色。答案：答案：(1)不應(yīng)用完整葉片，而應(yīng)去不應(yīng)用完整葉片，而應(yīng)去掉葉柄后剪碎掉葉柄后剪碎不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)畫線，而應(yīng)待干不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)畫線，而應(yīng)待干燥后重復(fù)畫線燥后重復(fù)畫線不應(yīng)搖晃以免層析液沒及濾液細線不應(yīng)搖晃以免層析液沒及濾液細線(2)(3)葉綠素葉綠素a葉綠素葉綠素b胡蘿卜素葉胡蘿卜素葉黃

21、素黃素A葉綠素葉綠素a帶和葉綠素帶和葉綠素b帶較寬帶較寬B葉綠素葉綠素a帶和葉綠素帶和葉綠素b帶較窄帶較窄條件驟變時幾種物質(zhì)量的變化條件驟變時幾種物質(zhì)量的變化改變條件改變條件三碳三碳分子分子RuBPNADPH和和ATPO2(CH2O) 合合成量成量光照強光照強弱，弱，CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不變增加增加 減少減少減少減少產(chǎn)生產(chǎn)生減慢減慢減少減少改變條件改變條件三碳三碳分子分子RuBPNADPH和和ATPO2(CH2O) 合合成量成量光照弱光照弱強，強，CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不變減少減少 增加增加 增加增加產(chǎn)生產(chǎn)生加快加快增加增加光照不變，減光照不變，減少少CO2供應(yīng)供應(yīng)減少減少 增加增加相對增相對增加加

22、產(chǎn)生產(chǎn)生減慢減慢相對相對減少減少光照不變，光照不變，CO2供應(yīng)增加供應(yīng)增加增加增加 減少減少相對減相對減少少產(chǎn)生產(chǎn)生加快加快增加增加 (2011高考新課標全國卷高考新課標全國卷)在光照在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃濃度為度為0.003%的環(huán)境中，其葉片碳反應(yīng)的環(huán)境中，其葉片碳反應(yīng)中中C3和和C5化合物微摩爾濃度的變化趨化合物微摩爾濃度的變化趨勢如圖。回答問題：勢如圖?；卮饐栴}：(1)圖中物質(zhì)圖中物質(zhì)A是是_(C3化合物、化合物、C5化合物化合物)。(2)在在CO2濃度為濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)的環(huán)

23、境中，物質(zhì)B的濃度比的濃度比A的低，原因是的低，原因是_；將；將CO2濃度從濃度從1%迅速降低到迅速降低到0.003%后，后，物質(zhì)物質(zhì)B濃度升高的原因是濃度升高的原因是_。(3)若使該植物繼續(xù)處于若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，碳反應(yīng)中的環(huán)境中，碳反應(yīng)中C3和和C5化化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將的濃度將比比B的的_(低、高低、高)。(4)CO2濃度為濃度為0.003%時，該植物光合時，該植物光合速率最大時所需要的光照強度比速率最大時所需要的光照強度比CO2濃濃度為度為1%時的時的_(高、低高、低)，其原，其原因是因是_?！窘馕鼋馕觥?1

24、)由題干提供的信息可推由題干提供的信息可推知，植物由知，植物由1%CO2濃度環(huán)境轉(zhuǎn)移到濃度環(huán)境轉(zhuǎn)移到0.003%CO2濃度的環(huán)境中后，植物碳濃度的環(huán)境中后，植物碳反應(yīng)階段的反應(yīng)階段的CO2固定速率減小，因此，固定速率減小，因此，C3產(chǎn)生量減少，產(chǎn)生量減少，C5相對增加，由此可相對增加，由此可確定確定A為為C3化合物，化合物，B為為C5化合物?；衔?。將將CO2濃度從濃度從1%迅速降低到迅速降低到0.003%后，后，影響了影響了CO2的固定，的固定，C5的消耗減少而的消耗減少而C5化化合物的合成速率不變，因此合物的合成速率不變，因此C5化合物濃度化合物濃度升高。升高。(3)若使該植物繼續(xù)處于若使

25、該植物繼續(xù)處于CO2濃度為濃度為0.003%的環(huán)境中，碳反應(yīng)中的環(huán)境中，碳反應(yīng)中C3和和C5化合化合物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)物濃度達到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度要比的濃度要比B的濃度高。的濃度高。(4)由于由于0.003%CO2濃度下的碳反應(yīng)強度濃度下的碳反應(yīng)強度比比1%CO2濃度下的低，所以所需濃度下的低，所以所需ATP和和H少，因此所需的光照強度也較低。少，因此所需的光照強度也較低。【答案答案】(1)C3化合物化合物(2)碳反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，碳反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定，即即C3和和C5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)碳反化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)碳反應(yīng)的特點，應(yīng)的特點，此時此時C3化合物的分子數(shù)

26、是化合物的分子數(shù)是C5化合物的化合物的2倍當(dāng)倍當(dāng)CO2濃度突然降低時，濃度突然降低時，C5化合物化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致導(dǎo)致C5化合物積累化合物積累(3)高高(4)低低CO2濃度低時，碳反應(yīng)濃度低時，碳反應(yīng)的強度低，所需的強度低，所需ATP和和H少少對不同狀況下，植物氣體代謝的特點模糊對不同狀況下，植物氣體代謝的特點模糊如圖甲表示某種植物光合作用強度如圖甲表示某種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉與光照強度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結(jié)構(gòu)細胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中圖中M和和N代表兩種氣體代表兩種氣體的體積的體積)，下列說法不

27、正確的是，下列說法不正確的是(注：不考注：不考慮厭氧呼吸慮厭氧呼吸)()A影響影響m3大小的外界因素有光照強大小的外界因素有光照強度和溫度等度和溫度等B甲圖中甲圖中a、b、c、d、e任意一點，任意一點，乙圖中都有乙圖中都有m1n10，m2n20C甲圖中甲圖中e點以后，乙圖中點以后，乙圖中n4不再增不再增加，限制因素主要是光反應(yīng)加，限制因素主要是光反應(yīng)D甲圖中甲圖中c點時，乙圖中有點時，乙圖中有m1n1m4n4【解析解析】乙圖中乙圖中m1m4分別表示線分別表示線粒體釋放、細胞釋放、細胞吸收、葉粒體釋放、細胞釋放、細胞吸收、葉綠體吸收的綠體吸收的CO2量，量，n1n4分別表示線分別表示線粒體吸收、細胞吸收、細胞釋放、葉粒體吸收、細胞吸收、細胞釋放、葉綠體釋放的綠體釋放的O2量。量。A項正確，甲圖中的項正確，甲圖中的縱坐標數(shù)值是整個細胞吸收的縱坐標數(shù)值是整個細胞吸收的CO2量，量，即為乙圖中的即為乙圖中的m3。B項錯誤，如在項錯誤，如在