小學(xué)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末綜合能力檢測試卷

1、.小學(xué)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末綜合才能檢測試卷一、直接寫出得數(shù)3620=4806=2800=529=08=2019=6307=2070=2540=3017=1115=4.7+3.6=6.02.4=5.3+3.5=二、填空1. 八月份在一年中的第 個(gè)季度，這個(gè)月有 個(gè)星期零 天。2. 生活中 的運(yùn)動(dòng)是平移， 的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)。3. 6187商是 位數(shù)，5040積的末尾有 個(gè)零。4. 8平方分米= 平方厘米4000米= 千米2300平方分米= 平方米6噸= 千克7角= 元9分米= 米5. 學(xué)校藝術(shù)節(jié)5月25日開幕，6月4日完畢，藝術(shù)節(jié)一共舉辦了 天。6. 把24塊巧克力平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到 塊

2、巧克力，3個(gè)小朋友共分到這些巧克力的 。7. 一張郵票的面積大約是6 ，一頭鯨重72 ，教室長8 ，寬6 ，面積是 。8. 礦泉水每瓶8角5分，用小數(shù)表示為 角。9. 中華人民共和國是 年 月 日成立的，到今年的 月 日是 周年。10. 寫出三個(gè)分母是5，分子不同的分?jǐn)?shù)，并按從大到小的順序排列 。11. 我國于 世紀(jì)的2019年舉辦第29屆奧運(yùn)會(huì)，這一年的2月份有 天。12. 把1千克水果糖平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分到這些糖的 。13. 小明的媽媽每四年才過一次生日，小明媽媽的生日是 月 日。14. 一塊長方形的草地面積是320平方米，它的長是20米，寬是 米。三、在括號(hào)里填上或=。0.

3、6 0.83.7cm 3.9厘米4元5角 4.5元四、判斷我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上

4、的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。1. 邊長是1米的正方形面積一定是1平方米。 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是

5、字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2. 把一根木頭鋸成4段，每段是這根木頭的 。 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一