中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要

1、共享知識分享快樂中小學(xué)體育與健康學(xué)科德育實(shí)施指導(dǎo)綱要（試行）為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）和普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），結(jié)合教學(xué)實(shí)際，制定本綱要。一、德育特點(diǎn)體育與健康學(xué)科是一門以身體練習(xí)為主要手段，以自主體育鍛煉和合作運(yùn)動體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以提高運(yùn)動能力和生存能力為主要趨向的生活類指導(dǎo)課程。體育與健康學(xué)科實(shí)施德育主要通過課程教學(xué)與校內(nèi)的各種體育活動，培養(yǎng)學(xué)生完美人格，陶冶學(xué)生性情，引導(dǎo)樹立正確的社會人生價值。（一）健美理念在學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動技能過程中，激發(fā)學(xué)生積極地情緒體驗(yàn)和心理感受，通過塑造完美形態(tài)，改善自身體能和體格，凸顯個體的生命健康意識，

2、喚醒學(xué)生對健美的向往與追求。（二）拼搏精神在自覺參加體育鍛煉、提高身體運(yùn)動能力過程中，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、不懈追求。指導(dǎo)學(xué)生在成功與失敗中學(xué)會調(diào)控情緒，提高抵御挫折的能力，磨練勇敢果斷、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、持之以恒等優(yōu)秀品質(zhì)。（三）公平性學(xué)校的體育教學(xué)行為大多以各種不同形式的活動呈現(xiàn)，頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂學(xué)生根據(jù)活動需要擔(dān)任角色，承擔(dān)責(zé)任，并按照體育道德與規(guī)則，以公開、公平、公正的形式展開，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、遵紀(jì)守法的觀念，形成民主、平等、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會化成長。（四）競爭性競爭性是體育的本質(zhì)屬性之一。競爭性不僅在一般意義上構(gòu)成體育的內(nèi)涵，而且滲透輻射于體育的外延，同時也提供著

3、體育異化的可能性。體育與健康學(xué)科應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的競爭意識，發(fā)揮競爭的積極作用，踐行公平競爭的體育精神和道德風(fēng)尚。（五）合作性體育與健康學(xué)科有相當(dāng)一部分課程是需要分工合作、配合完成的，可以由此建立良好的溝通、交流、互助、合作的環(huán)境，增加學(xué)生溝通、交流、互助、合作的機(jī)會，提高學(xué)生的合作意識與合作能力。二、德育范疇（一）珍愛生命生命只有一次。珍愛生命，應(yīng)以健康為根基。健康是身體、心理和社會適應(yīng)三者的完好狀態(tài)。在教學(xué)過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生正確面對挫折，勇于接受挑戰(zhàn)，學(xué)會調(diào)控情緒，保持心理平衡，擁有良好的心理素質(zhì)，又要幫助學(xué)生形成堅持鍛煉的習(xí)慣，懂得預(yù)防各種疾病，形成健康的生活方式，提升生命質(zhì)量，實(shí)

4、現(xiàn)生命價值。（二）規(guī)則意識頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂體育規(guī)則是人們參與體育運(yùn)動的行為準(zhǔn)則。通過參與競技運(yùn)動和體育游戲等體育運(yùn)動，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生學(xué)會主動遵守規(guī)則，不斷強(qiáng)化規(guī)則約束下的良好體育行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。（三）競爭意識競爭是人類社會不斷進(jìn)步、永葆活力的源泉，也是體育教育核心價值的組成部分。在體育教學(xué)中既要注重培養(yǎng)學(xué)生誠信參賽的意識，尊重對手，尊重裁判，公平競爭，又要培養(yǎng)學(xué)生奮力拼搏、勇往直前、不甘落后的競爭精神，讓體育競爭激勵學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，催發(fā)旺盛、頑強(qiáng)的生命力。（四）團(tuán)隊精神體育教學(xué)多在戶外進(jìn)行， 很多項目由集體、團(tuán)隊共同完成，團(tuán)結(jié)合作尤為重要。 體育教學(xué)中，

5、多運(yùn)用合作類體育競賽和游戲，讓學(xué)生在豐富多彩的體育活動中， 體驗(yàn)團(tuán)隊合作過程中的得與失，感受集體的溫暖， 樂于為集體服務(wù)； 讓學(xué)生明確自己的職責(zé)，承擔(dān)起自己的任務(wù)， 在完成集體目標(biāo)的過程中培養(yǎng)責(zé)任意識與擔(dān)當(dāng)能力； 逐漸學(xué)會處理個體與集體的關(guān)系， 不斷提高社會適應(yīng)能力。（五）意志品質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。讓學(xué)生堅持體育鍛煉，克服生理惰性、挑戰(zhàn)運(yùn)動極限，培養(yǎng)吃苦耐勞、堅韌不拔的進(jìn)取精神。倡導(dǎo)、鼓勵、教育學(xué)生能夠承受激烈的對抗和競爭， 敢于面對失敗與成功， 培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、百折不撓、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀心理品質(zhì)，逐步樹立頁眉內(nèi)容共享知識分享快樂自信心，最終形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。（六）愛國情懷體育教學(xué)要讓學(xué)生產(chǎn)生民族文化認(rèn)同感，傳承文化使命感，報效祖國責(zé)任感，在潛移默化中形成熱愛祖國的思想品質(zhì)。弘揚(yáng)中國健兒頑強(qiáng)拼搏、