小學(xué)二年級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 三位數(shù)的讀寫法（一）教案

1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 三位數(shù)的讀寫法一教案教學(xué)目的1使學(xué)生認(rèn)識新的計數(shù)單位百和千，理解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系2培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)寫數(shù)的才能，并在數(shù)數(shù)中加深對十進(jìn)關(guān)系的理解3對學(xué)生進(jìn)展獻(xiàn)愛心的教育教學(xué)重點(diǎn)掌握三位數(shù)的數(shù)位順序以及讀數(shù)寫數(shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)理解滿十進(jìn)一的道理教具和學(xué)具教具：多媒體課件，小棒圖學(xué)具：09的數(shù)字卡片教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備師說：今天老師帶來了8個數(shù)字娃娃，你們認(rèn)識它們嗎？【演示課件三位數(shù)的讀寫法導(dǎo)入】師問：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？板書：十位 個位師問：同學(xué)們都認(rèn)識它們，說明以前學(xué)的知識大家掌握得很好，那么這個小朋友誰認(rèn)識呢？繼續(xù)演示課件三

2、位數(shù)的讀寫法導(dǎo)入這個數(shù)是一個三位數(shù)，我們今天就一起來學(xué)習(xí)它的讀法和寫法板書：三位數(shù)的讀寫法二、學(xué)習(xí)新課師說：917這是一個三位數(shù)，因?yàn)樗怯?個數(shù)字組成的，那么這三個數(shù)字之間有什么關(guān)系呢？我們通過課件一起研究研究1學(xué)習(xí)例11演示課件三位數(shù)的讀寫法例1，出示一個方塊，問：這是幾個？板書：12繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法例1，依次出示十個小方塊，請同學(xué)一個一個地數(shù)，數(shù)到十，排成一列，問：10個一是多少？板書：103繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法例1，依次出示十列小方塊，讓學(xué)生一十一十地數(shù)，數(shù)到九十，問：再添上1個十是幾個十？師說：我們已經(jīng)學(xué)過10個一是十，就是滿10要向高一級單位進(jìn)一，那么10個十是多少

3、呢？10個十是一百，寫作：100，讀作：一百板書：100從右邊起第三位我們叫它百位板書：百位4繼續(xù)演示課件三位數(shù)的讀寫法例1，依次出示十排小方塊，請同學(xué)一百一百地數(shù)，數(shù)到九百，問：再添1個百是幾個百？10個百問：10個百是多少呢？先請同學(xué)說，說不清或不完好時，老師再點(diǎn)明師說：10個一百是一千，寫作1000，讀作：一千板書：1000一千就要寫在右起第四位上，這個數(shù)位叫千位接著剛剛的板書寫：千位5引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)位表，從右邊起第1位是什么位？第2位呢？第3位呢？第4位呢？1是幾位數(shù)？10是幾位數(shù)？100是幾位數(shù)？1000是幾位數(shù)？10里有幾個一？板書：10個一是十一百里有幾個十？板書：10個十是一百

4、一千里面有幾個百？板書：10個百是一千這些數(shù)位之間有什么聯(lián)絡(luò)？師說：我們數(shù)數(shù)時，可以一個一個地數(shù)，一十一十地數(shù)，也可以一百一百地數(shù)，還可以一千一千地數(shù)，個、十、百、千是不同的計數(shù)單位，10個一是十，10個十是一百、10個百是一千，相鄰單位之間都是十進(jìn)關(guān)系，根據(jù)需要可以用不同的計數(shù)單位來數(shù)數(shù)2學(xué)習(xí)例2用計數(shù)器幫助數(shù)數(shù)【演示動畫計數(shù)器】1從一百起，一個一個地數(shù)，數(shù)到一百二十請一個同學(xué)到前面來，邊撥珠邊數(shù)：100，101，102，109，問：個位再撥1個珠子是幾個珠子？10個一是幾？怎么撥？學(xué)生將個位上的十個珠子去掉，在十位上撥一個珠子，接著數(shù)：110，111，112，1202從一百九十八起，一個一

5、個地數(shù)，數(shù)到二百零六請一個同學(xué)到前面撥珠，大家數(shù)：198，199，問：下一個數(shù)是多少？互桌討論學(xué)生得出當(dāng)個位再添1時，個位滿十向前一位進(jìn)一，而十位上又滿10，要向百位進(jìn)一，所以199再添一個數(shù)是200接著往下數(shù)3剛剛我們利用計數(shù)器會數(shù)數(shù)了，但生活中帶著計數(shù)器來數(shù)數(shù)多不方便呀，假如沒有計數(shù)器的幫助，怎么數(shù)數(shù)呢？出示109，199，當(dāng)我們一個一個地數(shù)數(shù)時，在個位上一個一個加1，加到9時，9變零，前一位多1比方：109后面一個數(shù)是多少，9變0，0變1，是110199后面的一個數(shù)是多少？個位9變0，十位9也變0，百位1變2，這數(shù)是2004做一做用計數(shù)器一個一個地數(shù)：從二百九十?dāng)?shù)到三百一十從三百八十?dāng)?shù)到

6、四百一十二從九百八十五數(shù)到一千不用計數(shù)器直接數(shù)：從一百四十六數(shù)到一百五十一從五百九十五數(shù)到六百零三3學(xué)習(xí)例31出示小棒圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察師問：圖上畫了多少根小棒：235根這個數(shù)是由幾個百，幾個十，幾個一組成的？2做一做看圖板演：圖中有個百，個十和個一這個數(shù)是多少？口答出來就行了4學(xué)習(xí)例41老師邊演示動畫計數(shù)器邊提問：百位上撥1個珠子表示什么？十位上撥2個珠子表示什么？個位上撥6個珠子表示什么？這個數(shù)是多少？板書：一百二十六怎么用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出來呢？師說：對齊百位寫1，對齊十位寫2，對齊個位寫3板書：1262直接演示動畫計數(shù)器，撥出304老師問：百位上幾個珠子表示什么？個位上幾個珠子表示什么？這個

7、數(shù)是多少？板書：三百零四學(xué)生假如說不出來，可提示學(xué)生，十位上沒有珠子，讀零怎么寫出來呢？提醒學(xué)生，十位上沒有珠子，對齊十位寫0，否那么就變成34了板書：3043出示580問：這個數(shù)怎么讀？怎么寫？板書：580五百八十注意提醒學(xué)生寫數(shù)時，不要忘寫8后面的0三、穩(wěn)固反響1讀出下面各數(shù)234，520，806，900，721，9152寫出下面各數(shù)一百八十七_(dá) 百_二百九十_六百零五_ 個百5個十和6個一_4個百和8個一_ 個百2個十_老師說：2019年夏天，我國發(fā)生了特大洪水，災(zāi)區(qū)的小朋友還有很多沒法上學(xué)，咱們學(xué)校的同學(xué)知道了，心里很著急，決定盡自己最大力量，幫助災(zāi)區(qū)的小朋友重返課堂，下面咱們看看都捐

8、了哪些物品3讀一讀為災(zāi)區(qū)小朋友捐錢915元為災(zāi)區(qū)小朋友捐書870本老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。為災(zāi)區(qū)小朋友捐衣服204件唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西

9、晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。4用3，6，4可以排成幾個不同的三位數(shù)？同桌討論這些三位數(shù)中哪個數(shù)最大？哪個數(shù)最小？能說說你的想法嗎？說不出來也沒關(guān)系，告訴學(xué)生馬上就要學(xué)這部分知識，看誰學(xué)得好語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的