舒克貝塔歷險(xiǎn)記教案VIP

1、舒克貝塔歷險(xiǎn)記目標(biāo)預(yù)設(shè):1 .引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情節(jié)，認(rèn)識(shí)人物形象。2 .通過(guò)舒克和貝塔的故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中受到了啟發(fā)。讓學(xué)生感受真善美與假惡丑以及“朋友”等涵義。3 .在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)些生字新詞，鍛煉了學(xué)生的想象能力，增進(jìn)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。4 .通過(guò)“讀、說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、唱、演、辯”等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1 .出示老鼠(家鼠)圖片。你喜歡它們嗎？(老鼠的名聲很壞)2 .介紹舒克。(“舒克”就是一只老鼠，它出生在一個(gè)名聲不好的家庭里)3 .想要認(rèn)識(shí)它嗎？二、讀一讀，議一議1 .大聲讀故事1(1)議一議：舒克的行為算不算“偷”？(2

2、)舒克還沒(méi)做什么壞事，就被別人罵成了“小偷”，你有什么感受？(3)這一切都是什么造成的？(名聲)(4)出生在名聲不好的家庭里，舒克會(huì)怎么辦呢？2 .大聲讀故事2-4(1)交流：舒克幫助了幾個(gè)小動(dòng)物？怎么幫的？(2)聽(tīng)了這幾個(gè)故事，你們覺(jué)得舒克是只怎樣的老鼠？3 .大聲讀故事5(1)舒克幫助小動(dòng)物后，小動(dòng)物們是怎樣對(duì)待它的？(舒克成了大家的朋友)(2)我們?cè)賮?lái)看“名聲”這個(gè)詞，你有什么感受？(名聲是可以通過(guò)努力改變的).三、喚起閱讀期待。(1)聽(tīng)了這些故事，你們還想了解什么？(2)介紹舒克貝塔歷險(xiǎn)記(3)我把這本書(shū)分成了五個(gè)部分一一舒克和貝塔的故事、克里斯王國(guó)的故事、皮皮魯家的故事、故地重游的故

3、事、舒克貝塔航空公司的故事。我們一起來(lái)制訂讀書(shū)計(jì)劃。第二課時(shí)一、導(dǎo)入經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的閱讀，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都被這本書(shū)迷住了。讀了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，你們一定有很多話想說(shuō)。這堂課，我們就一起來(lái)交流。二、交流分享(一)克里斯王國(guó)的故事1. .讀了“克里斯王國(guó)的故事”，哪個(gè)故事給你的印象最深？說(shuō)說(shuō)為什么。2. “舒克”“貝塔”“白路”都是老鼠，它們一樣嗎？差別在哪里？(1)舒克和貝塔：真誠(chéng)、勇敢、善良(2)白路：奸詐、貪婪、卑鄙3. 了解了這些故事后，你心里一定有了這三只小老鼠的形象。把你心中的三只小老鼠畫(huà)出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣畫(huà)或?qū)憽?二)“皮皮魯家的故事”1 .在皮皮魯家的那段日子里的哪

4、個(gè)故事給你的印象最深？2 .聊聊“朋友”。(1)舒克和貝塔為什么能和皮皮魯成為朋友？(朋友是相互之間的信任)(2)舒克和貝塔只在皮皮魯家呆了兩天，這兩天里，你覺(jué)得它們的哪些行為特別夠朋友？(朋友是充分地為對(duì)方著想)(3)既然是朋友，舒克和貝塔為什么急著要走，而不多呆幾天呢？(朋友之間是心心相印的)3 .寫(xiě)寫(xiě)“朋友”。(1)生活中，誰(shuí)是你真正的朋友？（2）朋友是一首詩(shī)，朋友是一首歌。讀了這些故事，結(jié)合你的生活實(shí)際，用一句比較精練的話來(lái)說(shuō)說(shuō)朋友是什么。（3）小組合作，根據(jù)“朋友”寫(xiě)一首小詩(shī)。第三課時(shí)一、導(dǎo)入舒克貝塔歷險(xiǎn)記這本書(shū)我們已經(jīng)讀完了，很多小朋友還沉浸在那精彩的故事中，還在被那可愛(ài)的舒克和貝

5、塔感動(dòng)著。其實(shí)讀完書(shū)，我們還可以做許多有意思的事情。二、拓展延伸，讓書(shū)香悠遠(yuǎn)（一）編編故事1 .這本書(shū)的結(jié)尾寫(xiě)道：舒克、貝塔和航空公司遭受了敵人的攻擊，它們特別想要武裝自己，戰(zhàn)勝敵人，于是決定去找皮皮魯。到一個(gè)視老鼠為仇敵的大城市里，舒克和貝塔會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？它們是怎樣戰(zhàn)勝這些危險(xiǎn)的？它們能得到它們想要的高射炮嗎？有了這些裝備，它們是怎樣戰(zhàn)勝敵人，為小動(dòng)物們服務(wù)的呢？就這些“空白”編編故事，寫(xiě)一寫(xiě)，貼在教室的墻上，大家來(lái)讀一讀，不是件很有意義的事嗎？2 .交流展示（二）做做廣告1 .讀了這本書(shū)，你有什么感受？（有趣、精彩）你能不能為學(xué)校圖書(shū)館做個(gè)新書(shū)介紹？2 .拿出學(xué)校圖書(shū)館的新書(shū)介紹板，想想往這上面貼些什么。（這本書(shū)的