小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案綜合應(yīng)用課

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教案綜合應(yīng)用課教學(xué)目的1.借助現(xiàn)實的情境和活動，樹立識別方向的意識，開展空間觀念。2.能在詳細(xì)情境下，根據(jù)給定的一個方向東、南、西或北，識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3.在理論活動中體驗數(shù)學(xué)對生活的作用。4.可以與別人合作、交流，大膽表達(dá)自己的意見，進(jìn)展自我評價和評價別人。教材分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元后，由老師自行設(shè)計的一節(jié)綜合應(yīng)用課。學(xué)校及學(xué)生狀況分析本單元學(xué)慣用八個方向來描繪物體所在的方向，會看簡單的道路圖。這個內(nèi)容對只有七八歲的學(xué)生來說是比較困難的，特別是對于我們重慶的學(xué)生來說，離生活實際比較遠(yuǎn)重慶是座山城，人們在生活中不常用東、南、西、

2、北來表述方向，學(xué)生對方向的意識不強，學(xué)起來就更困難了。我在教學(xué)中非常注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)每個人都能參與的活動情境。但當(dāng)本單元教學(xué)完畢時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地圖上識別方向、描繪方位比較好，但在現(xiàn)實中描繪方位的才能并不強。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的不是紙上談兵，更重要的是實際應(yīng)用。于是，我充分應(yīng)用教材中的現(xiàn)有資源，結(jié)合生活實際，設(shè)計了下面這節(jié)綜合應(yīng)用練習(xí)課。在這節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了動物園這一情境，把紙上的動物園真正搬到了教室里，把桌子拉開，擺上好看的動物園各館區(qū)的圖，讓學(xué)生去當(dāng)?shù)缆吩儐枂T，并看實景畫出地圖。這樣，就真正讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)方向的現(xiàn)實意義。最后，我又讓學(xué)生自己設(shè)計學(xué)校，并在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計，進(jìn)展自評與互評，

3、讓學(xué)生在評價中增強自信心，正確認(rèn)識自我。課堂實錄學(xué)具準(zhǔn)備：課件、大景點圖、小景點圖、固體膠、漂亮的不干膠貼畫。一創(chuàng)設(shè)情境1. 你們能在這間教室里識別東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向嗎?回憶一下，早晨太陽從哪方升起?太陽升起的方向就是東方，其余方向各是什么方向?2.小游戲：師說生轉(zhuǎn)面向東、面向西、面向北、面向南這個環(huán)節(jié)既是對知識的復(fù)習(xí)，也是下一環(huán)節(jié)的根底。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫?/p>

4、在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。二理論活動動物園要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。1. 課件出示情境星期天，明明去動物園。走到門口，看見好多小朋友圍在那兒看什么。明明上前一看，原來他們在看一那么招聘啟示。我們一起看看要招聘什么。招聘啟示隨著重慶市旅游事業(yè)的不斷開展，到重慶旅游的外地游客不斷增多。本動物園接待的外地游客也越來越多。為了方便外地