蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

1、精品資料 歡迎下載蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法教材分析：0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法是數(shù)學(xué)（人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書）一年級(jí)上冊(cè)P29的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)字0在生活中應(yīng)用廣泛，不同的應(yīng)用體現(xiàn)出0的不同含義，有關(guān)0的加減法也具有其獨(dú)特的規(guī)律和特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)有下：1通過游戲、活動(dòng)，使學(xué)生理解0的含義，會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字0，了解數(shù)的順序。2使學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解有關(guān)0的加、減法的含義，并能熟練計(jì)算。3通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的能力。4培養(yǎng)學(xué)生的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和舉一反三的推理應(yīng)用能力。教學(xué)過程預(yù)案：一、活動(dòng)中認(rèn)識(shí)0認(rèn)識(shí)0的含義

2、1 .排排隊(duì)復(fù)習(xí)數(shù)的順序。師：數(shù)學(xué)王國(guó)有幾位小客人參觀我們教室。同學(xué)們認(rèn)識(shí)他們嗎？手拿15這五個(gè)數(shù)字的五個(gè)小客人作自我介紹：我是數(shù)字1,我是數(shù)字2，學(xué)生幫他們排排隊(duì)。（從小到大或從大都小由自己判斷發(fā)表意見。）2 .找朋友認(rèn)識(shí)0的含義之一：0表示一個(gè)也沒有。A、VCAI課件電腦顯示圖畫：5個(gè)月餅、4顆小紅星、3只小鳥、2個(gè)桃、1只猴這幾副圖畫也想和幾位數(shù)字客人作朋友，每副圖只有一個(gè)朋友。誰(shuí)是他們的朋友呢？各個(gè)數(shù)字站到對(duì)應(yīng)的圖畫的位置，并用完整的話說出作朋友的理由：圖上有5個(gè)月餅，就用數(shù)字5表示B、小猴口桃vCAI演示小猴吃桃動(dòng)畫師：當(dāng)小猴遇上2個(gè)桃，猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）師：小猴

3、把2個(gè)桃都吃了后，盤子里還有幾個(gè)桃？用哪個(gè)數(shù)字表示？（用0表示）板書課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒有就用0表示。0和1、2、3、4、5都是數(shù)字，可以用來表示物體的數(shù)量。3 .猜硬幣多角度感知。表示沒有。教師手拿裝有硬幣的盒子，搖動(dòng)發(fā)出聲響，學(xué)生猜有幾個(gè)，用哪個(gè)數(shù)字表示。第一次裝1個(gè)，用1表示。第二次1個(gè)也不裝，就是什么也沒有，一個(gè)也沒有，就用0表示。板書課題：0的認(rèn)識(shí)小結(jié)：一個(gè)也沒有就用0表示，0和1、2、3、4、5一樣也是數(shù)字。4舉出我們身邊可以用0表示的事例。5書寫0。A、說說。長(zhǎng)什么樣子（像雞蛋，像月亮，像月餅，圓圓的，又長(zhǎng)長(zhǎng)的）。B、教師示范寫0,學(xué)生跟隨書空寫0,說說注意事項(xiàng)。C、閉眼

4、想象0的樣子和寫法，并在數(shù)字方格中描紅和寫0。D、實(shí)物投影儀展覽學(xué)生寫的0,集體評(píng)價(jià)。6.直尺上的0認(rèn)識(shí)0的另一含義：0表示起點(diǎn)。A、0該排在隊(duì)伍的什么位置呢？為什么？B、在哪里見過這樣的排序？VCAI由示直尺圖學(xué)生觀察直尺，說說自己看到了什么，找出0的位置，說說0在直尺上的含義。（表示起點(diǎn)）C、說說生活中還在哪里見到0（天平、溫度計(jì)等）二、情景中體驗(yàn)0學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法10的作用可真不少。下面我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法，會(huì)更有趣。板書課題：有關(guān)0的加減法2同數(shù)相減等于0。A、vCAI演示小猴吃2個(gè)桃子的動(dòng)畫你看到了什么？提出一個(gè)問題：現(xiàn)在有幾個(gè)桃子？用哪個(gè)數(shù)字表示？用算式怎么表示？學(xué)生說算式，

5、教師板書：2-2=0B、vCAI演示小鳥飛走動(dòng)畫提一個(gè)問題后，說出算式。板書：33=0C、還能說由幾個(gè)得數(shù)是0的例子嗎？學(xué)生用自己的語(yǔ)言說，并列出算式，教師板書：44=055=011=00-0=0D、觀察以上算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。）3有關(guān)0的加法A、VCAI荷葉上有3只青蛙，又跳上來1只青蛙，一共有幾只青蛙？學(xué)生說算式：3+1=4B、VCAI荷葉上有4只青蛙，又漂來一片荷葉。學(xué)生提問：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？學(xué)生說算式：4+0=4并解釋為什么這樣列式。C、vCAI水面上有一片荷葉，又漂一片荷葉，上面有4只青蛙。學(xué)生提問：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？學(xué)生說算式：0+4=4D

6、、還能說由幾個(gè)這樣的算式嗎？學(xué)生說，教師板書：5+0=53+0=32+0=21+0=10+0=00+5=50+3=30+2=20+1=1E、觀察這樣些算式，有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)數(shù)加上0，還等于這個(gè)數(shù)本身。0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)。交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變。）4一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)本身。A、請(qǐng)教大家：5-0=?同桌討論交流，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說出得數(shù)，并說明理由，全班評(píng)價(jià)。B、還能舉由這樣的例子嗎？學(xué)生列舉，說算式，教師板書：4-0=43-0=32-0=21-0=10-0=0C、觀察這些算式，有什么規(guī)律？（一個(gè)數(shù)減去0，還等于這個(gè)數(shù)。）三、學(xué)習(xí)后總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自由發(fā)言后歸納小結(jié)：認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友0,知道0表示一個(gè)也沒有，還可以表示起點(diǎn)；學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法，