小學數(shù)學五年級上冊教學計劃案例

1、.小學數(shù)學五年級上冊教學方案案例【】根據(jù)廣闊考生的需求，查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道現(xiàn)整理了小學數(shù)學五年級上冊教學方案案例，歡送大家進展!小學數(shù)學五年級上冊教學方案案例一、教學內容：本冊教材共包括小數(shù)的乘法、對稱、平移與旋轉、小學除法、簡易方程、多邊形的面積、因數(shù)與倍數(shù)、統(tǒng)計、總復習七個單元內容。二、學情分析：本班有學生28人。大多數(shù)學生的觀察力、記憶力、思維才能符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣，有良好的學習態(tài)度，學習數(shù)學的信心較強;學生信息窗的分析才能有一定的進步。由于各種原因部分學生數(shù)學根底較差，同時分析問題的才能、靈敏性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練。同時也存在個別學生學習習

2、慣較差，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的態(tài)度。本班的學生可以聽從老師的教導，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識及才能;對那些學習根底較差、家長常于忽略的學生，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，并同時進步學習成績。三、教學目的1. 使學生掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，可以比較純熟地進展小數(shù)乘、除法的筆算和簡算的口算;會用四舍五入法取積、商是小數(shù)的近似值;認識循環(huán)小數(shù)。2. 使學生掌握小數(shù)混合運算的運算順序，可以正確地計算小數(shù)混合運算式題，培養(yǎng)學生自覺進展簡便運算的意識。3. 使學生掌握解容許用題的一般方法和

3、步驟，可以用分步列式和綜合列式解答三步計算的應用題，進一步進步學生解容許用題的才能;并在詳細的實際問題情境中，使學生體會問題解決策略的多樣化。4. 使學生掌握平行四邊形、梯形和三角形的特征;掌握平行四邊形、梯形和三角形的面積的計算公式，會利用公式正確計算它們的面積;引導學生欣賞生活中的圖案，并靈敏運用平移、對稱和旋轉等圖形變換的方法設計簡單的圖案。5. 使學生進一步理解面積的意義，認識面積單位-公頃和平方千米，掌握面積單位間的進率，會進展平方米、公頃、平方千米之間的互化。并初步學會運用簡單的工具測定直線和測量兩點間較遠間隔 的方法，理解步測和目測的方法，以及初步理解密鋪，能在方格紙上設計簡單的

4、密鋪圖形。6. 進一步學習統(tǒng)計表，會填寫較復雜的統(tǒng)計表;理解統(tǒng)計表中的合計、總計的詳細意義，會根據(jù)統(tǒng)計表所提供的數(shù)據(jù)，答復一些簡單的問題;能對統(tǒng)計表進展初步的分析;理解統(tǒng)計表中的平均數(shù)的意義和作用;能根據(jù)所給數(shù)據(jù)求加權平均數(shù)，并能解釋結果的實際意義;通過一些簡單事件，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)。7. 使學生體會用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示常見的數(shù)量關系、學過的運算定律、性質和計算公式。初步理解等式的性質、方程、方程的解和解方程等概念，會解一些簡單的方程。使學生學會列方程解一些比較簡單的應用題的方法。8. 使學生對本學期所學的有關數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計和可能性以

5、及綜合應用等領域的知識得到系統(tǒng)的整理，數(shù)學技能得到進一步的進步，解決問題的意識得到加強，才能得到開展，為進一步的學習打下良好的根底。教學重點1. 小數(shù)乘、除法的計算法那么，2. 小數(shù)混合運算的運算順序，3. 分析應用題中的數(shù)量關系和正確解容許用題的方法。4. 平行四邊形、梯形和三角形的特征，5. 在面積計算公式推導的過程中建立新、舊圖形之間的聯(lián)絡，6. 浸透轉化、對應思想，7. 在解決實際問題的過程中，8. 掌握實際測量的方法。9. 用字母表示數(shù)的意義。教學難點1. 正確確定小數(shù)乘、除法中積、商的小數(shù)點的位置。2. 利用圖形特征解決一些較靈敏的實際問題。3. 對學生戶外學習活動的組織及任何一種

6、測量方法的掌握要有一個反復。4. 理論的過程。5. 列方程解應用題時。6. 如何找等量關系四、教學措施1.結合教學內容，浸透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進展思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。2.實在進步學生的計算才能。1理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較純熟的進展計算，關 鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。2重視根底，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求比較純熟，小數(shù)四那么混合運算只要求到達正確。同時

7、對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的根本技能，逐步進步計算才能。3運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進展簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。4驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進展互相驗算，小數(shù)的四那么混合運算要進展步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以進步計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。3.浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能結合教學內容，浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學才能，是小學教學的一項重要任

8、務。老師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的浸透。4、才能培養(yǎng)目的：讓學生經(jīng)歷操作觀察形象感受抽象概括等過程，培養(yǎng)學生的抽象概括才能。進一步拓寬學生解決問題的渠道，進步學生的解決問題的才能，進步學生的自主探究才能，進步學生的知識遷移學習才能，浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。五、課時安排1.小數(shù)的乘法 7課時2.平移與旋轉 4課時3.小數(shù)除法 11課時4.簡易方程 9課時5.多邊形的面積 13課時要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然

9、。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?6.因數(shù)與倍數(shù) 5課時7.統(tǒng)計 4課時家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)