蘇教版第二冊《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版第二冊練習(xí)4教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1鞏固字詞，潛移默化地認識擬聲詞。2初步掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動物的發(fā)聲與口有關(guān)。3把句子補充完整，朗讀句子培養(yǎng)語感。教學(xué)準備掛圖教學(xué)過程一、審題二、指導(dǎo)1.由示桂圖：小雞圖這是什么？它在干什么？它是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？由示：咕咕咕，齊讀詞語2.由示桂圖：小鴨這是什么小動物？它在干什么？它是怎么叫的呢？你能學(xué)學(xué)嗎？由示：嘰嘰嘰指讀，齊讀詞語。3.由示桂圖：小貓這是誰？它在干什么？它好像在說些什么呢？它的叫聲是什么？由示？瞄瞄瞄，齊讀詞語。4.由示桂圖：青蛙圖這是什么？它在干什么？它是怎么叫的？你能學(xué)學(xué)嗎？由示：呱呱呱，齊讀詞語。5.由示：

2、咕咕咕、嘰嘰嘰、瞄瞄瞄、呱呱呱。指讀，開火車讀。它們有什么相同的地方？為什么表示動物叫聲的字多是口字旁？小結(jié)形旁表義。你還能找由一些口字旁的字嗎？6.由示：小雞一邊叫，一邊找蟲子。誰會填一填？做做書上的其它題。由示：小狗地叫著，好像在歡迎我回家。地叫著，好像在歡迎我回家。地叫著，。第二課時教學(xué)目的1熟背成語，積累成語。2熟背古詩鵝，增加語言積累。3學(xué)寫鉛筆字，認識先上后下的筆順規(guī)則。教具：掛圖、成語卡片教學(xué)過程一、教學(xué)成語1審題。2自讀成語，把成語中每個字的字音讀準確。3通過讀成語，你知道哪些成語的意思？師進行補充。4出示掛圖：圖上畫了誰？他們在干什么？你能把這幅圖的意思說給大家聽一聽嗎？盡量

3、用上我們才學(xué)的這四個成語。同座位互說。指名說，評議。5.開火車讀成語，齊讀成語。6指導(dǎo)背誦。自背，同座位互背。指名背，齊背。2、 教學(xué)古詩鵝1自己借助拼音把詩讀一讀。2出示掛圖：對照圖，再讀一讀詩，邊讀邊想象讀中的鵝的樣子。3 指名讀。4指說說詩句的意思。5寫得多么有趣！我們一起把這鵝的可愛讀生來。6.指導(dǎo)背誦。自背，同座位互背。指名背，評議。齊背。3、 教學(xué)生字1審題2認清3個生字，說說書寫順序。3這3個字在書寫順序上有什么相同之處？4教師范寫。5生仿寫，師巡視指導(dǎo)。第三課時教學(xué)目的：觀察圖畫，根據(jù)問題說幾句連貫的話，學(xué)會道歉。教具：掛圖教學(xué)過程一、審題1揭題。2學(xué)生借助拼音自讀要求。二、指導(dǎo)第1幅圖1（出示掛圖）指導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，初步理解圖意。圖上有幾個？他們在干什么？他們會說些什么？指名說。再次看圖，分步細說。2.分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。指名上來表演。你們對表演的同學(xué)滿意嗎？怎樣說才會令人滿意？生在評議的同時，相機讓他們表演。3小結(jié)。通過討論，同學(xué)們學(xué)會了如何道歉，道歉要及時，要有誠意，有禮貌，還要知錯