小學數(shù)學二年級上冊教學設(shè)計數(shù)一數(shù)

1、.小學數(shù)學二年級上冊教學設(shè)計數(shù)一數(shù)教學目的1. 通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2.通過數(shù)正方體等操作活動，認識新的計數(shù)單位“千“萬，并理解相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系。3.通過“撥一撥“擺一擺“估一估“比一比等活動，對萬以內(nèi)大數(shù)有詳細的感受，開展數(shù)感。教材分析本節(jié)課把認數(shù)范圍從百以內(nèi)擴展到萬以內(nèi)。教材的編排可分三部分：認識生活中大數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法，比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法及估計現(xiàn)實生活中的大數(shù)。首先，本課通過四幅生活實例圖，說明生活中有大數(shù)，并拓寬學生的知識面。其次，教材又安排找一找生活中大數(shù)的活動，使學生在理論中體會到生活中處處有大數(shù)，并對大

2、數(shù)有詳細感受。在此根底上，教材又安排了數(shù)一數(shù)的活動，學生通過擺一擺、數(shù)一數(shù)的操作活動，感受“10個一百是一千、10個一千是一萬，從而認識新的計數(shù)單位“千“萬，并理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。接著，教材又通過說一說、填一填、涂一涂等活動，加強學生對萬以內(nèi)數(shù)的詳細感受。通過詳細情境，讓學生感受一千頁的書有多厚，結(jié)合實際想像一千名學生在操場集合是什么樣的，萬人體育館有多大，從而感受一千和一萬有多大。然后，教材通過填一填，使學生掌握數(shù)位順序表，為本單元教材第二部分“萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫法打好根底。最后，教材通過說一說“個、十、百、千的幾何模型及涂一涂等活動，進一步加深學生對萬以內(nèi)數(shù)的詳細感受。學校及學生

3、狀況分析東站小學地處甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)，蘭州火車站附近，占地面積5194米2，是蘭州市一級一類標準化學校，是蘭州市首批承擔全國課改實驗學校之一。全校有18個教學班，在校人數(shù)1055人學生來源于一般居民家庭的占93%，干部家庭的占7%左右，有課改實驗班15個。教室配有幻燈機、雙向閉路電視。在課改實驗的推動下，連續(xù)三年獲得教學質(zhì)量優(yōu)秀獎和金獎，2019年被城關(guān)區(qū)××局評為課改先進集體。近三年，老師撰寫的56篇教育教學論文獲全國、省、市、區(qū)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。師生中獲國家、省、市、區(qū)各級獎勵達647人次，集體34人次。學校整體辦學程度不斷進步。教學設(shè)計教具準備：電腦、視頻展示

4、臺、課件、正方體、千頁書一本。學具準備：計數(shù)器、每人兩個由10個小正方體組成的長方體，紅色水彩筆、膠帶、剪刀。一聯(lián)絡(luò)生活，提供信息，感受新知1. 數(shù)一數(shù)1這幾天同學們都在數(shù)夜空中的星星，那么用肉眼看到的星星大約有多少顆?誰愿意告訴大家數(shù)的結(jié)果?2請看智慧老人給我們帶來的信息。電腦出示：夜空圖，我們用肉眼能看到的星星大約有三千顆。3讀一讀。2.提供信息，感知生活中的大數(shù)1電腦出示：東方明珠電視塔圖，世界最頂峰珠穆朗瑪峰圖。請看這兩幅圖，你們知道它們分別在祖國的什么地方?有多高?同桌互相議一議，并反響結(jié)果。請看智慧老人給我們帶來的信息。電腦出示：東方明珠電視塔高468米，世界最頂峰珠穆朗瑪峰海拔高

5、約8848米。讀一讀、想一想1米有多高，用手比畫比畫。那么468米有多高?8848米呢?2電腦出示：鳥圖。想一想我國發(fā)現(xiàn)的鳥類有多少種。請看智慧老人給我們帶來的信息。電腦出示：我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種。讀一讀。3.找一找生活中的大數(shù)1我們已經(jīng)知道東方明珠電視塔高468米，珠穆朗瑪峰海拔高約8848米，用肉眼能看到的星星大約有3000顆，我國已發(fā)現(xiàn)的鳥類有1166種，像這樣生活中的大數(shù)還有哪些?2請五人小組議一議。3小組匯報討論結(jié)果，發(fā)現(xiàn)生活中處處有大數(shù)。4同學們剛剛在生活中找到了許多大數(shù)。今天，我們就來認識這些大數(shù)。板書課題：生活中的大數(shù)二動手操作，探究新知1. 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1出示教

6、具：由1000個小正方體組成的大正方體。2這個正方體是由許多小正方體組成的，請同學們數(shù)一數(shù)這個大正方體是由多少個小正方體組成的。3學生數(shù)，但數(shù)不清楚。4為什么數(shù)不清楚?生：有的看不見。這時學生就產(chǎn)生了一種好奇，想拆開來數(shù)。2.動手操作，探究認識新的計數(shù)單位“千“萬1把大正方體放在視頻展示臺上請認真觀察大正方體由幾層組成，一層有幾條，一條有幾個小正方體組成。2反響觀察結(jié)果。一條有10個正方體組成，一層有10條，表示幾個十?表示10個十10個十是多少?板書：10個十是一百。這一層有100個小正方體組成。你們能擺出這一層嗎?3擺一擺，數(shù)一數(shù)，探究新的計數(shù)單位“百“千之間的進率五人小組合作擺出由100

7、個小正方體組成的一層。各合作小組數(shù)一數(shù)擺好的這一層有多少個小正方體組成，并說一說你是怎樣數(shù)的。視頻展臺上展示10個合作組擺好的作品，評出優(yōu)勝組。讓我們一起拿同學們擺好的作品摞出一個大正方體。出示：一層。這一層有多少個小正方體?生：100個。邊摞邊數(shù)：一層100個，二層多少個，三層呢?九層呢?問：900是幾個百?9個一百再添一層是幾個一百?10個一百10個一百是多少?從探究的過程中學生發(fā)現(xiàn)10個一百是一千。板書：10個一百是一千。4看一看，數(shù)一數(shù)，認識新的計數(shù)單位“萬，探究“千“萬兩個相鄰計數(shù)單位之間關(guān)系。電腦出示：1個大正方體有1000個小正方體，2個大方體有多少個小正方體?3個呢?9個呢?生

8、：9000個。9000是幾個千?生：9個一千再添1個大正方體，是幾個一千?生：10個一千。10個一千是多少?學生發(fā)現(xiàn)：10個一千是一萬。板書：10個一千是一萬。進一步理解計數(shù)單位“千“萬的實際含義a?背鍪敬嗆！?a估一估這本書有多少頁?生：1千頁。b10本這樣的書有多少頁?生：1萬頁。c用手比畫一下1萬頁有多高。b?蔽倚卸嗌倜?學生?生：大約1千人。a電腦出示：升國旗圖，結(jié)合這個圖同學們想一想平時我們升國旗時，全校師生在操場的情境是什么樣的。b再想一想像我們學校規(guī)模一樣的10所學校共有多少名學生。生：1萬人。這1萬名學生站在操場上升旗是一個怎樣的情境?三應(yīng)用拓展，解決問題我們知道了10個十是一

9、百，10個一百是一千，10個一千是一萬，那么，我們運用今天所學的知識來解決下面的問題。1. 數(shù)一數(shù)，說一說，有多少個小正方體木塊第29頁說一說1學生在書上獨立試做。2集體交流，說一說你是怎樣數(shù)的。學生說，師用電腦演示。2.用紅色涂出238個小方格第29頁涂一涂1請同學們仔細觀察小方格的排列規(guī)律。2根據(jù)小方格排列規(guī)律獨立涂出238個小方格，并能使大家一眼看出你涂的是238個小方格。3集體反響。作品展示，并說一說你是怎樣涂的。3.填一填110個一是 ，10個十是 ，10個一百是 ，10個一千是 。2653是由 個百、 個十和 個一組成的；2300是由 個千和 個百組成的；1萬是 個千。4.說數(shù)、撥

10、數(shù)比賽同桌合作進展，一人說數(shù)，一人在計數(shù)器上撥數(shù)，比一比看誰說得多，撥得快。四全課總結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲?教學反思其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。這節(jié)課學生學得積極、主動、輕松，真正表達了以學生為主體。在整節(jié)課中，

11、我為學生創(chuàng)設(shè)了數(shù)一數(shù)、說一說、擺一擺、比一比等系列活動，為學生提供了大量主動探究和體驗生活中大數(shù)的學習時間和空間。讓學生注意觀察，從生活中找出大數(shù)，感受生活中處處有大數(shù)。從操作中感受到“10個一百是一千、10個一千是一萬，從理論中認識新的計數(shù)單位“千“萬及相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。在此根底上，組織學生進展說數(shù)、撥數(shù)比賽，課堂氣氛更加活潑，又一次激發(fā)學生學習知識、應(yīng)用知識的興趣。這節(jié)課，學生始終在民主、和諧、愉快的氣氛中探究、學習新知識。一節(jié)課下來，全體學生根本到達了學習目的，獲得了良好的教學效果。學生不僅學習掌握了新知識，而且觀察才能、動手操作才能、語言表達才能等方面也得到了開展。案例點評老

12、師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。本節(jié)課設(shè)計新穎，構(gòu)造安排合理，教學時間運用得當，教學方法多樣，教學語言親切。課堂氣氛活潑，師生配合默契，學生在平等、民主、和諧的氣氛中學習數(shù)學。教學中，老師注重知識與技能、解決問題、情感與態(tài)度多方面的開展，把教學目的寓于教學理論活動之中。在教學各個環(huán)節(jié)中，突出了實物感知、動腦數(shù)數(shù)、動手操作等活動，也充分表達了數(shù)學與生活的親密關(guān)系。通過適時應(yīng)用多媒體教學手段，讓學生在好奇、質(zhì)疑、討論、整理的學習情境中，感受計數(shù)單位“千“萬，進步學習興趣，開展數(shù)感。整個教學