細胞癌變教案

1、細胞越變教案公司內(nèi)部編號：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-細胞癌變教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)和理念：本節(jié)的授課對象是高二年級的學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)“細胞的癌變”這一節(jié)之前，學(xué)習(xí)了細胞完整的生命歷程一一“細胞增殖”，“細胞分化”。本節(jié)內(nèi)容和社會生活關(guān)系密切，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。但是學(xué)生在理解癌細胞是正常分化的細胞畸形分化的結(jié)果時有一定的難度，學(xué)生在理解癌細胞的特征及癌變機理時都存在困難。這要求在教學(xué)的過程中能夠足夠直觀的展現(xiàn)生活材料來幫助學(xué)生理解。二、教材分析：“細胞的癌變”是人教版必修1之中第三章第三節(jié)的內(nèi)容。這一章的內(nèi)容安排為，先介紹細胞完整的生命歷程，然后

2、讓學(xué)生了解細胞生命歷程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象一一細胞的癌變。本節(jié)內(nèi)容承接前三節(jié)，同時細胞癌變是社會熱點，也是生物學(xué)科的熱點問題。因此在教學(xué)設(shè)計的過程中一定要聯(lián)系社會現(xiàn)狀，注意理論和現(xiàn)實相結(jié)合。注意“教”與“學(xué)”聯(lián)系。教學(xué)過程要體現(xiàn)“以人為本，全面教育”的教學(xué)理念。按照“感知一理解一應(yīng)用”的認(rèn)知過程，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，讓他們?nèi)ジ兄?，體驗，思考。教師在教學(xué)過程中藥充當(dāng)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：癌細胞的定義癌細胞的特征說出致癌因子的種類有哪些說出細胞癌變的根本原因技能目標(biāo)：通過對資料進行分析對比，對于一般癌癥相關(guān)性問題的分析能力的提高、情感與價值目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，在防治癌癥，

3、培養(yǎng)健康生活方式的方面起到積極作用。樹立正確的生活方式。四、教學(xué)的重難點重點：癌細胞的三大特征，致癌因子難點：致癌機理五、突破重難點的教學(xué)策略六、教學(xué)方法七、教學(xué)資源八、教學(xué)內(nèi)容（包括教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教師活動、學(xué)生活動、目標(biāo)達成）教學(xué)流程教師行為學(xué)生活動教學(xué)意圖導(dǎo)入【講述】：同學(xué)們好，在上課之前，我思考生活建立興趣們首先來共同解決一個問中的問點，在生題：誰奪取了我們的生命題，思考活中的現(xiàn)【提問】：在解決這個問題之前，我們與癌癥相象和本節(jié)來一起看一張照片（奧黛關(guān)的問知識點中麗赫本）。這是誰呢也許大家都知道，在1994年的時候，這位美麗的女演員因為癌癥永遠的離開了我們。演藝圈這樣的例子并不少見

4、，趙麗蓉，馬華等著名藝術(shù)家都是因為各種各樣的癌癥而離開了我們C題。建立自然過渡?！窘獯稹浚耗敲矗蚁?，我們這個問題的答案，也許可以暫時定義為：癌癥，奪取了我們的生命?！局v述】：也許同學(xué)們都會有一些疑問：什么是癌癥癌細胞的特點是什么如何預(yù)防癌癥帶著這些問題，我們來一起學(xué)習(xí)一下今天的課程：細胞的癌變。學(xué)習(xí)熟【講述】：首先我們來學(xué)習(xí)一下，究竟回復(fù)正常通過問悉癌細什么是癌細胞要想知道這個細胞的特題，將較胞的定問題的答案呀，我們從四個點，與癌多知識點義問題來入手。細胞做對的癌細胞【提問】：癌細胞的本來面貌是什么比。得出定義分作用條件是什么作用結(jié)果是什么癌細胞的本質(zhì)是什么【解答】：與正常細胞相對比，按照癌

5、細胞發(fā)生的順序逐一解決以上4個問題?！局v述】：最后，按照四個問題的答案，梳理知識，得出癌細胞的定義正常細胞惡性增殖細胞定義解，從四個要點來強化此項知識。癌細胞【講述】：在講述癌細胞的特點之前與正常細激發(fā)學(xué)生的特點呢，首先來看一段小資料。胞進行對興趣，從【演示】：Hela細胞的資料（來比,經(jīng)過生活現(xiàn)象源，歷史）Hela細胞與正常細胞生長時間與分裂次數(shù)對比（表格）圖片演示等方法熟悉癌細胞特點。入手。Hela細胞與正常細胞生命歷程與去路對比（圖示）【提問】：經(jīng)過以上資料，如果說正常細胞是有限增殖的，那么癌細胞呢【解答】：癌細胞是可以無限增殖的“不死”細胞【講述】：根據(jù)癌細胞的定義，請大家想象癌細胞的

6、形態(tài)有何變化【演示】：四張細胞圖片（神經(jīng)細胞，血紅細胞，癌細胞1,癌細胞2）【提問】：結(jié)合我們第一章細胞的學(xué)習(xí)，請大家來辨認(rèn)一下這些細胞是哪些類型的細胞呢感謝同學(xué)們的回答，那么大家覺得正常細胞和癌細胞相對比，癌細胞是否發(fā)生了形態(tài)的變化呢【解答】：癌細胞是形態(tài)發(fā)生變化的“變態(tài)細胞”【講述】：也許大家都知道，癌癥之所以難治，是因為癌癥容易轉(zhuǎn)移和擴散?！咎釂枴浚喊┌Y為什么容易轉(zhuǎn)移擴散呢【演示】：山楂與冰糖葫蘆的圖片【講述】：大家覺得，山楂在做成冰糖葫蘆之前和做成冰糖葫蘆之后，哪一個比較粘牙呢（之后）其實，我們可以把正常細胞和癌細胞比作是冰糖葫蘆，大家想一下，其實我們的細胞表面有一層糖蛋白，可以使細胞

7、具備黏著性，乖乖的呆在身體內(nèi)行使其正常的生理功能?？墒且坏┘毎┳儯敲催@層糖就會減少，于是癌細胞就會變得滑溜溜的，于是也就很容易在身體里擴散轉(zhuǎn)移了。【解答】：癌細胞是膜表面糖蛋白減少的“擴散細胞”?！究偨Y(jié)】：應(yīng)用順口溜將癌細胞的三個特點進行總結(jié)：正常細胞會變老，癌細胞卻死不了顯微鏡下看一看，形態(tài)變化真不小為啥他會跑的快糖蛋白減少不得了癌癥的發(fā)生【講述】：也許同學(xué)們都會想，既然癌癥這么可怕那么癌癥是怎樣發(fā)生的呢又應(yīng)該如何避免癌癥呢【講述】：我們用一個成語來概括：“內(nèi)外兼修”。首先，給大家看一個小資料f內(nèi)因（原癌基因）?！咎釂枴浚菏欠袢巳梭w內(nèi)都有原癌基因【解答】：人人體內(nèi)都有“沉睡”的原癌基因【

8、講述】：有這樣一句話，一切事物的發(fā)生都有內(nèi)因和外因。內(nèi)因是原癌基因，外因呢，就是，我們剛才所說的，作用通過“內(nèi)外兼修”方法講述癌癥的發(fā)生激發(fā)學(xué)生的興趣，將生活中的現(xiàn)象和致癌因子結(jié)合起來。條件，致癌因子【提問】：那么，在我們身邊有哪些致癌因子呢（討論中。0000。）【解答】：實例：二戰(zhàn)中的原子彈與皮膚癌f物理致癌因子實例：吸煙有害健康f化學(xué)致癌因子實例：科普知識（病毒致癌）f生物致癌因子【習(xí)題】：應(yīng)對本節(jié)的重點和難點讓同學(xué)們對致癌因子的種類進行更加深刻的了解。結(jié)束【歸納】：本章主要學(xué)習(xí)了關(guān)于細胞癌變的三個內(nèi)容。癌細胞的定義，癌細胞的特點，癌細胞的發(fā)生?；仡櫱斑厡W(xué)過的知識。建立整體框架。作業(yè)及課后【預(yù)習(xí)】：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到預(yù)防癌癥非常重要，請同學(xué)們下去自行了解如何預(yù)防癌癥，保持一個健康的狀態(tài).相關(guān)內(nèi)容，我們下節(jié)課再見。引發(fā)思考，探討健康的生活方式。留下下節(jié)課與本節(jié)課的銜接點。板書設(shè)計（配合設(shè)T）細胞的癌變?nèi)?發(fā)生一.定義正常細胞惡性增殖細胞（本質(zhì)）內(nèi)因：原域基二.特點外因：致癌因子不死物理致癌因子變態(tài)化學(xué)致癌因子擴散生物致癌因子九.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)分析：根據(jù)細胞癌變圖片及生活現(xiàn)象的展示，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是將癌細胞的特點直觀的展示在學(xué)生的眼前.，很好的完成了知識目標(biāo)。通過材料的對比及合作討論，培養(yǎng)了同學(xué)們分析和討論能力。教案素材