頤和園試課稿教學(xué)

1、頤和園試課稿教學(xué)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于頤和園試課稿教學(xué)實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、導(dǎo)入新課：師：今天我們要來學(xué)一篇游記，這可是第一篇游記?頤和園?，看老師寫課題，其余同學(xué)伸出右手，跟老師一起寫。一起讀。師：通過預(yù)習(xí)，你對(duì)頤和園有什么印象？你說，你說師板書美/大。師：對(duì)啊，師介紹頤和園，頤和園可知名了，是世界上規(guī)模最大，保存最完好的皇家博物館，1998年被結(jié)合國列為世界遺產(chǎn)名錄，你們想看看嗎？睜大眼睛看，豎起耳朵聽。從大家的眼神中，老師看到了大家對(duì)頤和園的向往，那就讓我們翻開書，一起走進(jìn)頤和園。自己去讀讀課文，把文章讀正確。師：你們讀得很認(rèn)真，生字詞語會(huì)讀了嗎？出示生字詞，會(huì)

2、讀的同學(xué)起來大聲讀，誰愿意一個(gè)人讀給大家聽，請(qǐng)你來，嗯，字正腔圓，還有誰愿意讀呢？請(qǐng)你吧，大家一起來讀一讀。把這些生字放到課文里去，還會(huì)讀嗎？老師要請(qǐng)同學(xué)來讀課文，一人讀一小節(jié)，第一小節(jié)，請(qǐng)你，課文讀正確了，我們就可以做好準(zhǔn)備出發(fā)了。師：進(jìn)了這頤和園的大門，你們想去哪兒呢？你說，板書：長廊，看老師寫，你們伸出右手，跟老師寫。還想去哪？你說，昆明湖呀，那可是鑲嵌在頤和園中的一塊碧玉啊，師板書，還想去哪兒？你說，萬壽山是吧，老師把他寫在這兒，師板書。還想去哪？請(qǐng)你說，佛香閣，老師把他寫在這兒，看老師怎么寫閣，你還想去哪里？請(qǐng)你說，排去殿，看老師寫殿字。二、學(xué)習(xí)課文1、師：這么大這么美的公園，要細(xì)細(xì)

3、游覽，就必須得找個(gè)導(dǎo)游，按照一定的線路，翻開課文，默讀課文，找出作者的游覽道路，把有關(guān)句子畫下來。開始吧，誰來說說看/？你來，他畫了四句話，你們同意嗎? /article/師出示四句話，輕聲讀這四句話，請(qǐng)留意這些加點(diǎn)的表示動(dòng)作的詞，誰來讀讀，突出這幾個(gè)動(dòng)作。你來，你來，你來。2、師：你們看，這是頤和園的大門，貼到黑板上，我們來畫一下作者的游覽道路，你們說，我畫。同學(xué)們通過真正讀書，找到了作者的游覽道路，如今，我們快去跟作者玩耍一番吧。我們的第一站長廊，長廊這里藏著一個(gè)世界之最呢，默讀課文，猜猜哪句話中有世界之最，猜到了還可以動(dòng)筆做上記號(hào)。1師：我們交流一下吧。請(qǐng)你說，噢，你猜長廊是世界上最長的

4、廊，跟他一樣的舉手，你們的理由呢？出示句子綠漆的柱子分成273間，這么長，你能讀出來嗎？你看，他突出這兩個(gè)數(shù)字，就能讓人感覺長廊很長，真是一眼望不到頭，誰還想來試試。師：有不一樣的嗎？請(qǐng)你說，你覺得是畫最多的廊，理由是什么呢？出示句子每一間的橫檻上一樣的。師：是呀畫多，有多少，幾千幅呀，并且更絕的是對(duì)，沒有哪兩幅是一樣的，來，讀讀寫畫的句子吧。你來，你來，同學(xué)們，看，這兒就是橫檻，這些畫兒就畫上這里，想象一下，假設(shè)在這長廊中漫步，欣賞著這么多的畫兒，那心種心情真是來，帶著這種感受，我們一起來讀，預(yù)備齊。師：還有不一樣的嗎？你說，你覺得是花最多的廊。理由呢。/sjbwz/花多到什么程度，是的，栽

5、滿，這一種花還沒謝，那一種花又開了。也就是說，一年四季，常開不謝呀，讓我們腦海中呈現(xiàn)文字中的畫面，來讀好花多的句子，來試一試。怎么樣？這樣想象著讀，誰還想來試試。請(qǐng)你來，把老師帶入畫兒中了，請(qǐng)你來，老師都聞到花香了，請(qǐng)你來，真了不起。我們連起來讀讀這一段吧。2師：剛剛的世界之最都是你們猜的，那這世界之最到底是什么，想知道嗎？出示補(bǔ)充材料。師：讀完了這那么材料，你們有什么想說的，你說，你說，你說，剛剛大家通過自己的慧眼，為長廊找到了那么多的世界之最，又理解了長廊的課外知識(shí)，你覺得怎么樣？帶著這種感受，這種驚嘆，合作讀第二小節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？師：進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。向前望向上看環(huán)顧左右看來，游長廊可真是一種享受呀。3師：還有更美的等著咱呢？走出長廊，就來到了師：對(duì)，自己讀讀這個(gè)自然段，好，誰來讀讀描寫佛香閣的句子，請(qǐng)你來，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來，請(qǐng)你來讀吧，同學(xué)們，剛剛他們倆讀得怎么樣，我們來評(píng)一評(píng)，你說，你說，小剛讀得更美，是嗎？何以見得，那你也來讀讀這么美的詞語吧，誰還想讀一讀，你來，你來，哇，真的看到亮光了！如今