掌握新教材的特點

1、掌握新教材的特點,使用好新教材新教材的特點是注重培養(yǎng)學生的主體性、創(chuàng)新精神和理論才能，它內(nèi)容廣、形式新、易教易學。一、新教材反映了改革開放以后人民生活程度在不斷地進步，從而更能激發(fā)了學生對祖國的熱愛之情就第三冊識字學詞學句一第一課，有八幅色彩絢麗的照片，前四幅圖是北京有名的古建筑，后四幅圖是北京新建的現(xiàn)代建筑，把這八幅圖放在第一課，更能表達了我們祖國的強大和富饒，從而使學消費生一種自豪感，同時增加了學生熱愛祖國之情。又如，識字學詞學句二第二課把家用電器、電腦、音響、電視機等歸類出現(xiàn)配上插圖，它不僅能使縮小的韻文讀起來朗朗上口，還能側(cè)面反映改革開放以后人民生活程度的進步。二、新教材的文章能激發(fā)學

2、生的學習興趣我在使用新教材時，注意培養(yǎng)識字才能，進步識字效率。如，在第二冊?雪地里的小畫家?一文中，在學習“加字時，告訴學生這個字也是加油的“加字，給賽跑的同學加油時我們要用盡力氣張嘴巴喊，所以這個字的字形就是左邊一個“力，右邊一個口，合起來就念“加，這樣一來，通過音、形、義聯(lián)絡(luò)法，學生就牢牢地記住了字形。三、新教材注重培養(yǎng)學生的思維才能在使用新教材過程中要注意積累詞匯，培養(yǎng)學生的思維才能。例如，教學?泉水小溪?一課，在進展字詞訓練時，用“海字擴詞，讓學生組一個與水有關(guān)的詞，組一個與地名有關(guān)的詞，再組一個水果名稱的詞，學生很快說出：海洋、上海、海棠，這樣一來，學生對常用漢字的意義理解較為全面，

3、不僅擴展了詞匯，積累了詞語，同時開展了學生的思維才能。四、新教材課文符合兒童的特點，富于兒童情趣，且語言標準、生動又文質(zhì)兼美新教材的文章很符合兒童的心理特點，且學生易于承受。如?小蝌蚪找媽媽?一文，生動有趣，并配以色彩鮮明的圖畫，通過對小蝌蚪找媽媽經(jīng)歷的描寫，使學生懂得了小蝌蚪變成青蛙的全過程，使學生很自然地就學習了生物新知識。五、新教材注重培養(yǎng)學生的自學才能我在使用舊教材時就考慮了培養(yǎng)學生的自學才能這個問題，總想找一種較好的做法，怎樣培養(yǎng)學生的自學才能，新教材在這方面安排得很合理，在復(fù)習中都有一道讀兒歌、謎語、笑話等題目，為學生自學提供了方便。在這方面我讓學生每星期必背兩首古詩，講四個成語故事，找一條名人名言記錄下來，讓學生在自習課上互相交流，這樣學生在不同程度上互相都有了進步，也逐步進步了學生的自身素質(zhì)。我想，只有掌握好新教材的特點，才能更好地使用教材，才能進步學生思想品德和科學文化素質(zhì)，才能拓寬學生的知識面，到達開展學生思維的目的，真正起