語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練(有答案)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練(有答案).精品文檔.語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（一）一、照樣子，變一變，再組詞。東（ 凍 ）（ 冷凍 ） 古（ 故 ）（ 故事 ） 牙（ 芽 ）（ 豆芽 ） 由（ 笛 ）（ 笛子 ） 采（ 菜 ）（ 白菜 ） 乎（ 呼 ）（ 呼叫 ）二、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。吐出（ 嫩芽 ） 抽出（ 鞭子 ） 脫下（ 衣服 ） 呼喚（ 同伴 ） 扭動(dòng)（ 身子 ） 睜開（ 眼睛 ） 滋潤(rùn)（ 萬(wàn)物 ） 開展（ 活動(dòng) ） 散發(fā)（ 香味 ） 三、讀一讀，照樣子寫一寫。遮掩（ 遮遮掩掩 ） 上下（上上下下） 平安（ 平平安

2、安 ）高興（ 高高興興 ）說(shuō)笑 （說(shuō)說(shuō)愛愛）（干凈）（干干凈凈） 四、讀句子，用加點(diǎn)的詞造句。1. 森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。蘋果的顏色是那么紅，味道是那么甜。 2. 我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。天上的月亮很圓，像一個(gè)大玉盤。 3. 屋里什么聲音都沒(méi)有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。晚上這條小路冷冷清清的，沒(méi)有一個(gè)行人。 五、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。雷鋒日記一則今天是星期日，我沒(méi)有外出，給班里的同志洗了五床被單，幫高奎（kuí）云同志補(bǔ)了一床被子，協(xié)助炊事班長(zhǎng)洗了六面多斤白米，打掃了室內(nèi)衛(wèi)生，還做了一些零碎（suì）的事總的來(lái)說(shuō)，今天尺到了勤務(wù)兵

3、應(yīng)盡的義務(wù)，雖然累了點(diǎn)，卻感到很快活。班里的同志感到很奇怪，不知道是誰(shuí)把被單都洗得干干凈凈的。高奎云同志驚奇地說(shuō)：“誰(shuí)把我的破被子換走了？”他還不知道是我給他補(bǔ)好的呢！我覺(jué)得當(dāng)一名無(wú)名英雄是最光榮的。今后還應(yīng)該多做一些日常的、細(xì)小的、平凡的工作，少說(shuō)漂亮話。1. 雷鋒叔叔在一個(gè)星期日里做了哪些事？用“”在短文中畫出來(lái)。2. 雷鋒叔叔在日記里說(shuō)：“雖然累了點(diǎn)，卻感到很快活?！边@是為什么呢？答：因?yàn)槔卒h叔叔幫助別人做了許多事，給大家?guī)?lái)了方便， 所以，他感到很快活。 六、在你的身邊有很多像雷鋒叔叔那樣的人，選擇一種題材，用幾句話夸夸他們。寫在作文本。附板書：1. 關(guān)水龍頭時(shí) 地 人 事看見：不停地

4、流想：多浪費(fèi) 節(jié)約做：跑 關(guān)夸獎(jiǎng)：像雷鋒叔叔那樣關(guān)心集體2. 關(guān)心他人時(shí) 地 人 雨中共用傘借學(xué)習(xí)用具給同學(xué)事 捐款扶起摔倒在地的小同學(xué)扶老人過(guò)十字路口選其中的一個(gè)題材（或自己另選題材）寫具體就可以了。語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（二）一、用“”畫出下面的錯(cuò)別字并改正在括號(hào)里。壞繞（ 環(huán) ） 茂蜜（ 密 ） 鳳煌（ 凰 ） 揮煌（ 輝 ） 沙布（ 紗 ） 四李（ 季 ） 收流（ 留 ） 先花（ 鮮 ） 打盼（ 扮 ） 二、想一想，填一填。（ 杯子 ） （ 金魚 ） （ 別針 ）一個(gè) 一條 一枚（ 孩子 ） （ 小河 ） （ ?；?）（ 笑臉 ） （ 香腸 ） （ 衣服 ）一張 一根 一件（

5、白紙 ） （ 蠟燭 ） （ 雨衣 ）三、詞語(yǔ)接龍。授課老師可讓學(xué)生自由發(fā)揮接龍。旋轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng) ）（動(dòng)物 ）（ 物品）（品行 ）（行人 ）問(wèn)題（題目 ）（目錄 ）（ 錄音）（音色 ）（色彩 ）四、我們的祖國(guó)有許多風(fēng)光秀麗的地方，你曾經(jīng)去過(guò)哪里旅游，在那里你看到什么？寫一寫。（授課老師可隨堂靈活指導(dǎo)）1. 我去過(guò)北京，那里有紅葉似的的香山，有 金碧輝煌 的故宮，還有壯觀雄偉 的長(zhǎng)城 ，美麗極了。2. 我到過(guò)山水甲天下的桂林，看到了 碧綠 的 漓江水 ，形態(tài)萬(wàn)千 的山，美如圖畫的桂林城。五、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。公雞和鴨子比本領(lǐng)公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大。他們比賽跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子落（là

6、）下一大段（duàn）路。鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！”它們又比游泳（yng）。鴨子游得又快又穩(wěn)（wn）。公雞渾（hún）身是水，差點(diǎn)淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底（d）誰(shuí)的本領(lǐng)大？”小朋友，你看誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？讀了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理？（1）這篇短文寫的是公雞和鴨子比本領(lǐng)的事。（2）文章有 3 個(gè)自然段。（3）讀了這篇文章你懂得了什么道理？不應(yīng)該驕傲，因?yàn)槊總€(gè)人有每個(gè)人的長(zhǎng)處。 六、寫作技巧指導(dǎo)：?jiǎn)畏鶊D的觀察及寫作方法?？磮D作文是先仔細(xì)觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來(lái)寫一篇作文?？磮D作文有單幅圖作文和多幅圖作文

7、兩種。單幅圖的畫面一般不能表現(xiàn)出完整的情節(jié)，需要仔細(xì)琢磨畫面上的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、景物等，想一想圖前是什么內(nèi)容，圖后是什么內(nèi)容。寫圖意時(shí)要以單幅圖作為描寫的重點(diǎn)，畫面上有關(guān)細(xì)節(jié)要寫得詳細(xì)些。七、看圖編個(gè)小故事寫下來(lái)。 附板書： 快樂(lè)的小伙伴時(shí)間：一天上午地點(diǎn)：草地上 山坡上人物：小紅小蝸牛 花蝴蝶 小鳥環(huán)境：紅紅的太陽(yáng) 白白的云朵 美麗的鮮花提示：這幾個(gè)人物為什么這樣高興，小紅彎下腰對(duì)小蝸牛說(shuō)些什么？它們之間發(fā)生了一個(gè)怎樣的有趣故事？想像一下寫下來(lái)。寫在作文本。語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（三）一、找出下面的錯(cuò)別字畫上“”，并在括號(hào)里改正。周未（ 末 ） 水勾（ 溝 ） 筍牙兒（ 芽

8、） 密蜂（ 蜜 ） 打盼（ 扮 ） 鳥云（ 烏 ）二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)里畫“” 。hng（ ） dáng（ ） gn（ ）哄騙 荒唐 樹干hng（ ） táng（ ） gàn（ ）shng（ ） sho（ ） níng（ ）犧牲 燒火 寧可shn（ ） so（ ） nìng（ ）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。名勝（ 古跡 ） （ 熱情 ）好客 傾盆（ 大雨 ） 碧綠的（ 草地 ） （ 清澈 ）的湖水 高興地（ 迎接 ）一（ 面 ）鏡子 一（ 眼 ）清泉 一（ 束 ）鮮花一（ 件 ）衣服 一（ 輛 ）汽車 一（ 副 ）對(duì)聯(lián)一（ 串

9、）葡萄 一（ 張 ）郵票 一（ 陣 ）大風(fēng)四、把下面的句子整理成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（ 2 ）我非常喜歡它，經(jīng)常給它澆水、施肥。（ 4 ）夏天，石榴樹開出了一朵朵可愛的小花。（ 3 ）春天，石榴樹長(zhǎng)出了許多嫩綠的葉子。（ 5 ）到了秋天，石榴樹結(jié)果了，像一個(gè)個(gè)小燈籠，可愛極了。（ 1 ）我家的院子里有一棵石榴樹。五、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。例：環(huán)形路上，一座座立交橋 猶如道道彩虹 。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛落下，猶如一只只蝴蝶在飛舞。例： 花瓣上晶瑩的 露珠就是 他灑下的 汗滴。 蒙蒙細(xì)雨中的日月潭就像童話中的仙境。六、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。我愛祖國(guó)的春天春天已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到了

10、我的身邊。春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。春天在花園里?；ㄩ_了，有紅的、粉的、金黃的五彩繽（bn）紛(fn)，真美麗呀！最吸引人的的蝴蝶花，像一群展開翅膀的花蝴蝶，在翩(pin)翩起舞。春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜，已經(jīng)開出了白色和金黃色的小花，散發(fā)出一陣陣清香。春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛祖國(guó)的春天。1. 這篇短文一共有（5 ）個(gè)自然段。2. “翩翩起舞”的“翩”字用音序查字法應(yīng)先查（ P ），再查音節(jié)（ pin ），用部首查字法應(yīng)先查（ 羽 ）部，再查（ 9 ）畫。3. 短文中畫“”的句子的意思是：（ C ）A . 蝴蝶花會(huì)跳舞 B. 蝴蝶花

11、很好看C. 蝴蝶花盛開了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)，就像許多蝴蝶在跳舞。4. “祖國(guó)處處是春天”中的“處處”在短文中是指樹枝上 、花園里、田野里。發(fā)揮想象，想一想，“處處”除了指這些地方外，還指祖國(guó)的每一處地方。七、看圖編故事。 要求：1. 這是單幅圖作文，在圖上添畫幾種小動(dòng)物，天上、地上、水中都可以添。2. 根據(jù)圖畫自由添加小動(dòng)物，大膽想象，編一個(gè)有趣的小故事寫下來(lái)，寫在作文本。語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（四）一、照樣子變成另一個(gè)字，再組詞。逃（ 桃 ）（ 桃花 ） 蛛（ 珠 ）（ 珍珠 ）嶺（ 鈴 ）（ 電鈴 ） 銀（ 很 ）（ 很多 ）刨（ 跑 ）（ 跑步 ） 忠（ 鐘 ）（ 鬧鐘 ）二、

12、寫出意思相反的詞語(yǔ)。稠（ 稀 ） 南（北 ） 低（ 高 ） 大（ 小 ） 馬虎（ 認(rèn)真 ） 鎮(zhèn)定（ 驚慌 ） 痛苦（ 快樂(lè) ） 黑暗（ 光明 ） 模糊（ 清晰 ） 勝利（ 失敗 ）三、讀一讀，照樣子寫詞語(yǔ)。1. 黑沉沉 紅艷艷 白茫茫 喜洋洋2. 越來(lái)越響 越 來(lái) 越 多 越 來(lái) 越 少 越 下 越 大 3. 奇怪地問(wèn) 開心 地 說(shuō) 高興 地 唱 傷心 地 哭 4. 很久很久 很 遠(yuǎn) 很 遠(yuǎn) 很 近 很 近 很 高 很 高 四、讀一讀，用下面的詞語(yǔ)寫一段話，看誰(shuí)寫話時(shí)用上的詞語(yǔ)最多。黑沉沉 一動(dòng)不動(dòng) 一聲不叫 越來(lái)越亮 越來(lái)越響清新 彩虹 很多很多 刨根問(wèn)底 細(xì)細(xì)觀察滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)

13、。樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲不叫。忽然刮起了大風(fēng)，閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。接著下起了大雨。雨停了，空氣很清新，太陽(yáng)出來(lái)了，一條彩虹掛在天上。五、把下面的句子排列成一段通順的話。（ 1 ）我是一條明亮的小河。（ 4 ）桃樹把花瓣兒撒了我一身。（ 2 ）我跑過(guò)果園。（ 5 ）我?guī)еò陜?，跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，人們還聞到香味呢?。?3 ）果園里桃花開了。六、寫作文技巧指導(dǎo)：多幅圖的觀察及寫作方法多幅圖是通過(guò)前后連貫的幾幅圖，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。注意觀察畫面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的開始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系，了解全過(guò)程。寫作時(shí)每幅圖不要平均使用筆墨，對(duì)能突出中心思想的重

14、點(diǎn)畫面可詳細(xì)描述。七、仔細(xì)觀察，先弄清楚每幅圖的意思，再把幾幅圖的意思連起來(lái)寫成一段話。寫在作文本。板書設(shè)計(jì)： 雨傘沒(méi)丟（雨傘借給同學(xué)）圖1：時(shí)、地、人、事（為小朋友起個(gè)名）媽媽對(duì)冬冬說(shuō)些什么？圖2：誰(shuí)上學(xué)出門前接過(guò)傘？媽媽還說(shuō)了什么？圖3：中午放學(xué)回家，誰(shuí)被雨水把身子澆濕了。媽媽又對(duì)他說(shuō)些什么？?jī)蓚€(gè)人的表情怎樣？圖4：冬冬對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽的表情有什么變化？她的手怎樣做？她會(huì)對(duì)冬說(shuō)些什么？語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（五）一、在田字格里寫出帶有下列偏旁的字。王：亻：玩 環(huán) 球 休 伍 任石：纟：碼 磚 砍 紅 給 紀(jì)月：讠：胖 肚 服 語(yǔ) 談 話二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x兩個(gè)詞語(yǔ)分別造句

15、。風(fēng)（和）日（麗 ） （從）天（而）降 （目）不轉(zhuǎn)（睛 ）（ 刨）根（ 問(wèn)）底 （ 千）方（百 ）計(jì) （濃 ）墨涂（抹 ）三、照樣子，生字開花。（ 冰雪 ）（ 冰凍 ） （敲門 ）（敲打 ） （ 計(jì)算 ）（打算 ）冰 敲 算（ 頭腦 ）（ 腦袋 ） （ 負(fù)責(zé) ）（ 負(fù)擔(dān) ） （ 電費(fèi) ）（ 學(xué)費(fèi)）腦 負(fù) 費(fèi)四、照樣子寫句子。（授課老師可隨堂指導(dǎo)學(xué)生寫內(nèi)容不同的句子）1. 他的畫一掛出來(lái)，就有許多人觀賞。上課鈴聲一響， 老師 就 走進(jìn)教室 。下課鈴聲一響，我們就走出教室。2. 我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開心，很有趣。那光潔的藍(lán)天（架子下的葡萄）像細(xì)細(xì)琢磨過(guò)的藍(lán)寶石（

16、一顆顆珍珠），又像美麗的藍(lán)緞子（一串串紫晶球）。3. 我的兒子既聰明又有力氣。我的教室既寬敞又明亮。這座橋既堅(jiān)固又美觀。 五、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。 日環(huán)食同學(xué)們拿著太陽(yáng)鏡，等候著日環(huán)食的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)不是圓的了，好像被誰(shuí)吃掉了一塊，慢慢地太陽(yáng)成了一艘小船，接著像一把彎彎的鐮刀，又過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)像細(xì)細(xì)的眉毛，最后失去了平日那耀眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉的，好像要下雨似的。再過(guò)了一會(huì)，細(xì)鉤又漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子，天色也越來(lái)越亮。1. 讀一讀，連一連，再照樣子寫一寫。彎彎的 細(xì)細(xì)的 耀眼的 黑沉沉的眉毛 鐮刀 天空 光芒寬寬的（ 馬路 ） （ 偉大 ）的（ 祖國(guó) ）明亮的（ 教室 ）

17、（ 美麗 ）的（ 校園 ）2. 根據(jù)短文，把日環(huán)食的變化過(guò)程填寫完整。太陽(yáng)不是圓的了太陽(yáng)成了（ 一艘小船 ）太陽(yáng)像（ 一把彎彎的鐮刀 ）太陽(yáng)（ 像細(xì)細(xì)的眉毛 ）太陽(yáng)（ 失去了平日那耀眼的光芒 ）太陽(yáng)（ 漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子 ），天色越來(lái)越亮。六、寫作文技巧指導(dǎo)：做實(shí)驗(yàn)說(shuō)話寫作文。做實(shí)驗(yàn)說(shuō)話就是讓學(xué)生自己動(dòng)手做一些小實(shí)驗(yàn)來(lái)感知事物，邊做邊觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，獲得說(shuō)話材料，然后用自己的話有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。最后，根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)及師生互動(dòng)時(shí)的板書，寫成一篇作文。這種訓(xùn)練使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口、多種感官協(xié)調(diào)作用，促進(jìn)思維和語(yǔ)言的同步發(fā)展。七、實(shí)驗(yàn)作文：雞蛋浮起來(lái)了 （授課老師也可做其它的實(shí)驗(yàn)，再指

18、導(dǎo)作文）教具：玻璃杯 一只雞蛋 一包鹽 一根小棒附板書 雞蛋浮起來(lái)了一、開頭 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情（四要素）上課時(shí) 教室里 老師、同學(xué) 做實(shí)驗(yàn)先 一杯清水 一只雞蛋 一包鹽 一根小棒（情形）二、經(jīng)過(guò) 接著 把放 一下子 沉 然后 拿攪動(dòng) 慢慢 浮三、結(jié)尾 非常高興 懂得科學(xué)道理 浮力作用語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（六）一、照樣子連一連，組成新字寫在田字格里。王 木 止 月 耳 支 口肯月 鳥 羽 令 巴 弟 總鳴翅玲肥梯聰二、把意思相反的詞語(yǔ)連起來(lái)，并寫在括號(hào)里。清楚 黑暗 上升 成功 寒冷 出現(xiàn)光明 模糊 消失 炎熱 下降 失?。?清楚 ）（ 模糊 ） （ 上升 ）（ 下降 ）（ 成功

19、 ）（ 失敗 ） （ 寒冷 ）（ 炎熱 ）（ 出現(xiàn) ）（ 消失 ） （ 光明 ）（ 黑暗 ）三、把下面的句子排成一段通順的話。（ 5 ）從此，冬冬更喜歡海豚了。（ 3 ）原來(lái)是一位老爺爺被沖到了海里。（ 1 ）冬冬和爸爸媽媽在海灘上玩耍。（ 4 ）突然，有一只小海豚游過(guò)去，用頭頂著老人把老人推上了岸。（ 2 ）忽然聽見“救人呀！”的呼喊聲。四、用下面的詞語(yǔ)連成通順的句子，看誰(shuí)連的句子多。詞語(yǔ)可重復(fù)使用。天空 星星 撒 我 像 數(shù) 和 伙伴 院子里晚上 珍珠 一閃閃 在 的 碧玉盤 寶石1.晚上，我和伙伴在院子里數(shù)星星。 2.晚上，天空的星星像寶石撒在碧玉盤里。3.院子里的伙伴在數(shù)天空一閃閃的星

20、星。 4.晚上，一閃閃的星星像珍珠。 5.晚上，天空的星星一閃閃的，像珍珠和寶石。 五、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。 （一）風(fēng)和風(fēng)箏風(fēng)托著風(fēng)箏在天上飄。孩子們看見了，高興地喊：“看，這風(fēng)箏多美呀！飛得多高哇！”風(fēng)箏神氣地對(duì)風(fēng)說(shuō)：“怎么樣？你那么賣力氣，誰(shuí)也不表?yè)P(yáng)你。我呢，一點(diǎn)力氣也不出，可是大家都夸我?！憋L(fēng)聽了這話，悄悄地走了。風(fēng)箏馬上掉了下來(lái)，一直掉在地上，再也飛不起來(lái)了。1. 風(fēng)箏為什么從空中掉到地上？沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏就掉在地上。2. 找出兩個(gè)描寫人物表情的詞：高興 神氣 （二）兩只鸚鵡長(zhǎng)得很像。羽毛都是黃、藍(lán)、綠三種顏色，油亮亮的像是一穿了一件絲絨小襖。脖子上有一圈米黃色的絨毛，像是戴著美麗的脖套。

21、圓圓的腦袋上有一撮（cu）白色羽毛，配上那對(duì)像珍珠一樣閃閃發(fā)亮的小眼睛，顯得多么聰明伶俐??！美中不足的是，它們的嘴巴像個(gè)鉤子，和它們那好看的樣子不相稱。這段話共有（ 5 ）句。第一句寫兩只鸚鵡長(zhǎng)得很像；第二句主要寫鸚鵡的羽毛顏色有黃、藍(lán)、綠三種；第四句寫鸚鵡的樣子。六、多幅圖說(shuō)話寫作文（寫故事，寫在作文本）。提示：1. 仔細(xì)觀察，注意找出車輪的形狀和會(huì)滾動(dòng)的確特點(diǎn)，與南瓜進(jìn)行比較，再開動(dòng)腦，想出“滾南瓜”的辦法。提示：2. 給故事命題的方法。以事件命題小白兔收南瓜；抓圖意的重點(diǎn)命題這個(gè)辦法真好；以人物命題聰明的小白兔附板書：收南瓜 想辦法 時(shí)間：一天 地點(diǎn)：地里 人物：小白兔 事情：收南瓜又大

22、又圓 高興 滿頭大汗 看見：小熊騎車子車輪轉(zhuǎn)想：圓(看、想)會(huì)滾動(dòng) 試一試先立起來(lái) 然后向前推 果然滾起來(lái) 一邊一邊（做）語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（七）一、看拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)的字寫的漂亮。fù jìn to yàn ku jing ci hóng 附 近 討 厭 夸 獎(jiǎng) 彩 虹pò suì zun yán chuán rn tán huà 破 碎 鉆 研 傳 染 談 話二、搭配連線。三、照樣子用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1. 人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。校園

23、里的那棵大樹，好像一把綠色的大傘。（）2. 原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的白天鵝呀！原來(lái)今天不是星期三，是星期四呀?。ǎ┧?、比一比，再組詞。喝（ 喝水 ） 慌（ 慌張 ） 遞（ 傳遞 ） 拎（ 拎籃子 ） 渴（ 口渴 ） 荒（ 荒地 ） 梯（ 梯子 ） 鈴（ 鈴聲 ） 五、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ 燦爛 ）的光芒 美麗的（ 花園 ）（ 高興 ）地說(shuō) （ 飛快 ）地跑六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。勤（學(xué)）好（問(wèn)） 揠（ 苗 ）助（ 長(zhǎng) ） （ 守）株（ 待）兔絢（ 麗）多（彩 ） （ 名）勝（古 ）跡 五（光 ）十（ 色）七、把下面排列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，再回答后面的問(wèn)題。( 2 )我看到

24、剛出土的竹筍是黑褐（hè）色的，可能是沒(méi)有受到陽(yáng)光照射的緣故。( 4 )又過(guò)了幾天，這根竹筍又長(zhǎng)高了，我必須把抬起頭才能望到它的尖端。( 1 )春雷響后，竹筍便破土而出了。( 3 )等到我第二天再去看的時(shí)候，它已經(jīng)長(zhǎng)高了一截（jié），顏色也變成黃色的了。( 5 )我驚嘆道：竹娃娃長(zhǎng)得真快??！讀了這段話，我知道，剛出土的竹筍是 黑褐色 ，可能是因?yàn)闆](méi)有受到陽(yáng)光照射，第二天就變成黃色的了。八、看圖寫話。認(rèn)真觀察圖畫。圖里面的是什么時(shí)候，什么人，在做什么？是怎么做的？然后發(fā)揮想象。用上“有的有的有的還有的”寫一段話。寫在作文本。提示：這是一幅單幅圖，內(nèi)含多組不同內(nèi)容的活動(dòng)。怎樣

25、把活動(dòng)過(guò)程、氣氛、人物的動(dòng)作、神態(tài)寫下來(lái)呢？附板書： 我們的課外活動(dòng) （新年游藝活動(dòng)）開頭 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情拋圈：活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩 有的玩有的玩有的玩還有的拿 瞪 對(duì)準(zhǔn)目標(biāo) 拋去拋空 嘆息 拋中 喝彩經(jīng)過(guò) 釣魚： 拿 盯 鉤上 開心站 叉腰 吸了一口氣擲飛鏢： 拿 目不轉(zhuǎn)睛 對(duì)準(zhǔn) 擲去 命中目標(biāo)拍手助威結(jié)尾 難忘的（快樂(lè)的）語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（八）一、讀一讀，想一想，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁?。謎 迷 含 寒 屏 評(píng) 嬌 驕mí mí hán hán（ 迷 ）路 （謎 ）語(yǔ) （ 寒 ）冷 包（ 含 ）píng píng jio

26、 jio （屏 ）幕 批（評(píng) ） （ 驕 ）傲 （ 嬌 ）嫩二、看拼音，寫詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得既正確又美觀。mián hua gung róng shn lng xióng wi 棉 花 光 榮 山 嶺 雄 偉liú dòng páo t jié yu ní nìng 流 動(dòng) 刨 土 節(jié) 約 泥 濘三、照樣子，連一連。四、把下面的句子補(bǔ)充完整。1. 漸漸地，小樹長(zhǎng)高了（路上的行人多了） 。2. 他一會(huì)兒看書，一會(huì)兒畫畫 。3. 這難道是小明的筆嗎 ？4. 我們的家鄉(xiāng)真美呀 ！五、快樂(lè)閱讀，回答問(wèn)題。我家院里有棵

27、大樹，一對(duì)喜鵲在樹上搭了個(gè)窩。它們?cè)诟C里住下來(lái)了。我拍著手唱：喜鵲喜鵲叫喳喳，尖尖的嘴，長(zhǎng)尾巴，白白的胸脯小小的爪。身上披著黑外衣，油亮的羽毛人人夸。喜鵲捉蟲是能手，歡迎長(zhǎng)住我們家。喜鵲聽到我歌，高興得在樹上喳喳歡叫。1. 用線連接，把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋?lái)。白白的 嘴油亮的 爪 尖尖的 胸脯 小小的 羽毛2. 選詞填空。喜鵲的尾巴（ 長(zhǎng)）。（長(zhǎng) 短） 喜鵲穿著（黑）外衣。（紅 白 黑）喜鵲是（捉蟲）能手。（唱歌 捉蟲） 我（歡迎）喜鵲住我家。（歡迎 不歡迎）3. “我”歡迎喜鵲的原因是外形很美。它有捉蟲的本領(lǐng)。六、看圖說(shuō)話。仔細(xì)觀察圖中兔子和猴子的表情、動(dòng)作，想想可能發(fā)生了什么事。它們會(huì)想

28、什么、說(shuō)什么？別人看到了又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)？請(qǐng)你編一個(gè)小故事寫下來(lái)。寫在作文本。提示：這樣做對(duì)嗎？小猴子和小白兔真后悔。這幅圖可以運(yùn)用擬人或想象的手法虛構(gòu)一個(gè)生動(dòng)的童話故事，看誰(shuí)編得好。時(shí)間 地點(diǎn) 人物事情：課間做游戲 課間上下樓梯碰撞課間追逐打玩 為了一點(diǎn)小事吵、打使用詞語(yǔ)：追 跑 嬉鬧玩耍 互不相讓 推 拉 打 猝不及防碰 撞 摔倒 起了一個(gè)大“包” 摸 齜牙咧嘴 哇哇大哭 想 后悔 說(shuō) 語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（九）一、畫出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正在橫線上。嫩牙 芽 春鳳 風(fēng) 方使 便 房祖 租 雷峰 鋒 彩紅 虹 分方 芬芳 中誠(chéng) 忠 問(wèn)提 題 二、照樣子，寫一寫。（ 郵票 ）

29、（ 白紙 ） （ 電影 ）一枚 一張 一場(chǎng)（ 別針 ） （ 笑臉 ） （ 球賽 ）（ 稻谷 ） （ 露珠 ） （ 生活 ）金黃的 晶瑩的 多彩的（ 菊花 ） （ 水珠 ） （ 夢(mèng) ）三、選擇合適的詞語(yǔ)填空。果然 突然 驚嘆 驚奇1. 張衡經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)北斗七星（果然）如爺爺所說(shuō)，繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。2. 剛剛還是陽(yáng)光燦爛的天空，（突然）變得烏云密布起來(lái)，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)了。3. 媽媽看著一桌色香味俱全的飯菜，（驚奇）地問(wèn)：“這飯菜真的是我的女兒做的嗎？”4. 游客們都不由自主地（驚嘆）道：這里的景色真美??！四、想一想，填一填。1. 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 ，一行白鷺上青天 。2. 煥然一新的王府井

30、、西單商業(yè)街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美 的不夜城。3. 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。4. 天才是百分百之一的靈感加上百分之九十九的汗水 。五、寫出與下面的詞語(yǔ)意思相反的詞。寒冷（ 炎熱 ） 痛苦（ 快樂(lè) ） 弱?。?強(qiáng)大 ） 失?。?成功 ） 馬虎（ 認(rèn)真 ） 虛心（ 驕傲 ） 六、閱讀知識(shí)技巧指導(dǎo)：同學(xué)們，你們?cè)谡Z(yǔ)文興趣樂(lè)園一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行了一些快樂(lè)閱讀訓(xùn)練。三年級(jí)時(shí)，我們會(huì)專門進(jìn)行各類文章的閱讀技巧指導(dǎo)?，F(xiàn)在，我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀技巧指導(dǎo)。完成閱讀測(cè)試的核心是具有較好的理解、感悟和表達(dá)能力。理解與感悟的關(guān)鍵又在于“讀”

31、。讀不通順，讀不明白就無(wú)法進(jìn)行理解與感悟。因此，要特別重視“讀”的好方法。平時(shí)讀書，我們都有充足的時(shí)間，但考場(chǎng)上，受時(shí)間限制，就必須在最短的時(shí)間內(nèi)完成有效的閱讀。一部分同學(xué)習(xí)慣讀閱讀試題，然后做一題去文找一題，這樣反而“欲速則不達(dá)”。有些題缺乏前后文的聯(lián)系，則會(huì)導(dǎo)致理解偏差或不準(zhǔn)確，不全面。正確的做法應(yīng)是：先瀏覽全文，大致了解文章，然后讀題，了解檢測(cè)內(nèi)容；之后要再次品讀全文，深層次理解文章，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，感悟文章的情感；最后再逐題去做。做題時(shí)，須特別注意語(yǔ)言表達(dá)要緊扣題意，語(yǔ)句要完整、流暢、簡(jiǎn)練、用詞要準(zhǔn)確、生動(dòng)。七、看圖，想一想，按照提示寫一寫，別忘了加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（什么時(shí)候）（誰(shuí)）時(shí)間，人物正在（干什么）怎么樣地干什么老牛（在什么地方）地點(diǎn)（草地上）（干什么）吃草（） （干得怎么樣）吃得很開心（）語(yǔ)文興趣樂(lè)園二年級(jí)下冊(cè)課堂訓(xùn)練（十）一、讀一讀，連一連。z rùn dù jun ruò xio dio bo