如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

1、【摘要】在新課程標準下的農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中，開展多種活動，為學(xué)生提供更多的講英語的機會，無論課內(nèi)課外，都鼓勵學(xué)生多講英語，教師要轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生們在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并且多補充與課文相關(guān)的文化背景知識等。【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村初中生 英語 學(xué)習(xí)興趣   英語既是活的語言，也是枯燥無味的語言。作為最重要的信息載體之一，它已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。隨著新課程改革的進一步推進，如何使課堂教學(xué)更有效果，如何將新課標的思想理念、方法手段運用到日常教學(xué)中，越來越成為每一位教師所關(guān)注的焦點。作為教學(xué)一線老師，尤其是農(nóng)村的教師，要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，我認為除重視

2、對學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實，技能、技巧和能力等方面的培養(yǎng)外，還應(yīng)該開展多種活動，為學(xué)生提供更多的講英語的機會，無論課內(nèi)課外，都鼓勵學(xué)生多講英語，教師要轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生們在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并且多補充與課文相關(guān)的文化背景知識等。 1、開展多種活動，為學(xué)生提供更多的講英語的機會 無論課內(nèi)課外，都鼓勵學(xué)生多講英語。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以要求他們在日常生活中用英語進行對話；對于基礎(chǔ)差的學(xué)生不要求他說太多，介紹一下自己，談?wù)撜務(wù)撎鞖?，只要開口即可；還可選擇一些發(fā)音較好的學(xué)生建立學(xué)校英語廣播站，組織學(xué)生參加學(xué)校的“english corner”（英語角），還可要學(xué)生們在“as loudly as poss

3、ible, as clearly as possible, as quickly as possible”（最大聲，最清晰，最快速地）基礎(chǔ)上在規(guī)定時間讓學(xué)生反復(fù)操練某些精典的英語句子；也可將名人演講或者一些原版電影里面的精典句子引入課堂，讓學(xué)生們進行模仿語音語調(diào)比賽。也可讓學(xué)生復(fù)述課文，講英語故事等。而在學(xué)習(xí)教材中也有很多機會讓學(xué)生講英語，例如常規(guī)的兩人組對話表演，回答問題等。但如果能打破常規(guī)有一些創(chuàng)新可能效果會更好。例如在對話表演時結(jié)合語境設(shè)置場景，使用一些簡單的道具或者教學(xué)生使用一些表情手勢或肢體語言等。形式可以是多種多樣的，這些活動之后教師應(yīng)及時給予評價，多鼓勵，甚至可以用光榮榜等形式體

4、現(xiàn)出來，也可自己制作一些小卡片寫上一些英語的精典名句作為獎品發(fā)給學(xué)生。這一點是非常關(guān)鍵不容忽視的，因為這有助于讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)時的成就感。 2、豐富教學(xué)手法，常教常新英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要認真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法，通過“演”、“唱”、“畫”、“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！把荨笔亲寣W(xué)生熟練掌握句型和課文，增強運用已學(xué)詞的能力，提高口語表達水平的有效活動。如教“the bird is flying in the sky.”，做飛

5、翔狀；教“the monkey is climbing up the tree.”，做爬樹狀；教“the elephant has a long nose.”， 做長鼻子狀。教身體各部位名稱時，可邊說單詞邊指部位head, ear, eye, arm, hand, leg, foot 等?！俺庇⒄Z歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強學(xué)習(xí)興趣，還能加深老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。如果邊唱邊加入動作更能活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的拍手歌：if you are happy, clap your hands. 可換成其它動作，如close your eyes， touch your ea

6、rs， tap your shoulder， touch your nose， shake your head等，動靜結(jié)合，而且全班學(xué)生都能參與?！爱嫛笔亲钪庇^有效的手段，有著特有的信息溝通作用，能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)效果特好?！巴妗?，課堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動中掌握一些較難記憶的語言項目。國內(nèi)外語言游戲很多，一般可用“舊瓶裝新酒”的方法根據(jù)情況進行改編。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言、諺語、歌謠、謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興起，初中新教材更應(yīng)做到這一點。比如，我在教學(xué)初一上冊“how much are these pants ？”時，我用了不同

7、顏色的氣球來詢問學(xué)生，讓他們搶答，答對的就可以得到一個氣球，讓不同的學(xué)生來表演模特兒，讓其余學(xué)生來猜他們的價格，以激發(fā)他們的興趣。 3、多一些鼓勵，少一些批評，使學(xué)生不斷獲得成就感成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)生的成就動機與學(xué)習(xí)成績有很大的關(guān)系，我們有必要花大力氣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中感受到學(xué)有所成，避免惡性循環(huán)。多表揚，少批評。對每個學(xué)生來說均很重要，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學(xué)英語的信心，凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業(yè)中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興

8、趣。 首先，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)取得成功的機會。最好的方法莫過于讓學(xué)生邊學(xué)邊用，使其在用中既體會到學(xué)英語是有用的，又嘗到學(xué)有所得的快樂。其次，適時、適當、真切地鼓勵學(xué)生的成功。尺有所短，寸有所長，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中哪怕是取得很小的成功或微弱的進步，教師都應(yīng)該給予鼓勵，尤其是對“差生”，更要激發(fā)其成功動機。比如一段好的對話，一次測驗的好成績，都可以成為促進英語學(xué)習(xí)及其它方面成功的契機和內(nèi)驅(qū)力。在課堂上，教師要經(jīng)常運用鼓勵性語言，有時甚至還可以借用掌聲進行鼓勵。“多次刺激”可以使學(xué)生感受到成功的樂趣，進而產(chǎn)生興趣，激勵學(xué)習(xí)動機。同時，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生難免出錯，教師要恰如其分地以鼓勵的方式處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過程

9、中產(chǎn)生的語言錯誤。再次，我國中學(xué)生因為不會學(xué)習(xí)而不喜歡英語者占相當?shù)谋壤?，所以教給學(xué)生有效的英語學(xué)習(xí)方法和思考方法，培養(yǎng)其良好的英語習(xí)慣是極為重要的?？傊鳛橐粋€教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學(xué)生裝，滋潤學(xué)生裝的心田。4、多補充與課文相關(guān)的文化背景知識 農(nóng)村學(xué)生的課外知識不如城市學(xué)生的知識面廣，在講到課文相關(guān)內(nèi)容時可以根據(jù)需要補充一些有趣的文化背景知識，來擴充農(nóng)村學(xué)生的知識面，例如：電腦的發(fā)展史，世界上著名的大地震，美國為何又被稱為“山姆大叔”，the big apple是紐約的綽號，美國的好萊塢、鄉(xiāng)村音樂、英國的雅號“約翰?！保澜绨舜笃孥E，變了“色”的顏色，名人的一些生平簡介，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以促進學(xué)生對西方國家的了解。 在各個季節(jié)可以補充一些時令性水果、花卉、蔬菜等的名稱給學(xué)生，一方面可以擴大詞匯量，另一方面也可以幫助學(xué)生享受英語學(xué)習(xí)成功的快樂，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。同時也減少了學(xué)生們在閱讀英語文章時的障礙。課前聽一些膾炙人口的英文歌曲，不僅可以緩解學(xué)生的疲勞還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力。興趣是最好的老師，總之，要搞好英語教學(xué)必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在現(xiàn)在的英語教學(xué)中應(yīng)該較