




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、這節(jié)課我分了六大程序進行說課: 一、指導(dǎo)思想 二、教學(xué)目標 三、教材分析 四、學(xué)情分析 五、教法與學(xué)法 六、教學(xué)流程 七、教學(xué)省思 一、指導(dǎo)思想: 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標,以“學(xué)生主體,教師主導(dǎo)”為原則。 二、教學(xué)目標: 1、知識與技能:培養(yǎng)學(xué)生對跳躍運動的興趣和愛好,體驗跳躍運動的樂趣,激發(fā)學(xué)生使學(xué)生了解和掌握挺身式跳遠的基本技術(shù)和方法,發(fā)展體能,提高運動
2、技術(shù)水平參與學(xué)練的主動性。 2、過程與方法:通過教師的正確引導(dǎo),學(xué)生的獨立思考和合作探究學(xué)習(xí),使學(xué)生基本掌握基本技術(shù),培養(yǎng)其信息收集和處理能力、分析解決問題能力和交流合作能力。 3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,學(xué)會相互之間的交流與合作,增強學(xué)生勇于克服困難,敢于迎接新挑戰(zhàn)的自信心,挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維和探究精神,提高學(xué)生的實踐能力,并能用于生活和學(xué)習(xí)之中。 三、教材分析 1、教材的地位和作用 教材的地位:我所選的教學(xué)內(nèi)容是西北工業(yè)大學(xué)出版社出版的體育與健康第二單元第二節(jié)內(nèi)容;我們知道跳躍不是單獨存在的,它與我們的日常生活是息息相關(guān)的,比如,在跑動中躍過一條較窄的小溪或溝坎;又如
3、排球運動中的扣球,籃球運動中的跳球,足球運動中的頭頂球,也都含有跳躍的動作,它是騰越遠度越過水平障礙的一種技能,相對來說是學(xué)生興趣高、參與性強的體育項目。 教材的作用:通過練習(xí)不僅對增強學(xué)生體質(zhì)、發(fā)展彈跳力、速度、靈敏等身體素質(zhì)都有很好的幫助,還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、拼博、果斷等優(yōu)良品質(zhì)。 2、跳遠技術(shù)分析 蹲踞式跳遠的的騰空:起跳后,起跳腿自然在體后成騰空步,當身體重心接近最高點時,起跳腿提收與擺動腿靠攏,上體稍前傾,兩臂擺成蹲踞姿勢,準備落地。 挺身式跳遠的騰空:起跳后,起跳腿自然在體后成騰空步,當身體有整個騰空過程的三分之一處時,擺動腿大腿積極下放向后擺動,與起跳腿靠攏并帶
4、動髖關(guān)節(jié)向前送出,同時兩臂向下向后側(cè)擺動,胸部自然挺出,形成挺身姿勢 3、挺身式跳遠分解動作及示圖。 分解動作:助跑、起跳、騰空、落地。 4、課時計劃及重、難點。 本課教學(xué)對象為一年級,教學(xué)人數(shù)40人。本單元計劃5課完成,本次說課為第一課時,內(nèi)容確定為騰空后的挺身。 課時 內(nèi)容 重、難點 1 騰空后的挺身動作 重點:騰空后的挺身技術(shù) 難點:助跑與起跳的有效結(jié)合 2 騰空后的挺身時機和落地動作 重點:騰空步 騰空后的挺身 難點:助跑與起跳的有效結(jié)合 3 挺身式跳遠的完整動作 重點:騰空后的挺身、收腹,落地的動作配合 難點:助跑與起跳的有效結(jié)合 4 鞏固練習(xí) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成動作 4 考核 運用挺
5、身式動作提高成績 四、學(xué)情分析(生理特點、心理特點、知識經(jīng)驗、困難疑惑) 生理特點:職一學(xué)生,年齡一般在15-17歲左右,這個年齡段正是由少年向青年的過渡時期,他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運動能力已接近成人水平。 心理特點:具備了獨立思考,自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。有較強的洞察能力、思維能力和自學(xué)能力,組織紀律性和集體榮譽感很強 知識經(jīng)驗:在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了蹲踞式跳遠,其在動作技術(shù)、以及動作構(gòu)成方面有了一定的基礎(chǔ),雖說來自不同的學(xué)校但總體情況良好。 困難疑惑:學(xué)生在接受新事物上都有很高的積極性、和探究精神,其分析推理能力,設(shè)疑解惑能力都很強。 五、教法與學(xué)法 教法:本課主要運用了啟發(fā)誘導(dǎo)、講解
6、示范、分解練習(xí)、成果展示、及時評價等教學(xué)方法。 學(xué)法:學(xué)生主要采用探索發(fā)現(xiàn)、觀察模范、鞏固練習(xí)、對比自評等方法。 六、教學(xué)流程 1、導(dǎo)入新課:課堂常規(guī) 集中注意力練習(xí) 2、愉悅熱身:捕魚游戲徒手操 3、學(xué)練部分:教師通過示范,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。 學(xué)生帶著問題觀看掛圖建立正確的動作表象。 布置任務(wù),分組原地練習(xí),其間學(xué)生可以交流探討,鼓勵嘗試和提出問題;教師巡回指導(dǎo). 利用跳板降低難度模仿練習(xí)。 成果展示,以小組為單位,每人3次,其余小組幫忙糾錯,小組輪換。 4、恢復(fù)身心:根據(jù)老師的提示進行全身心的放松。 對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和所掌握的情況進行講評并對在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提出建議,主要以表揚和鼓勵為主。 回收器材,宣布下課。 5、場地器材和運動負荷 場地器材:掛圖兩幅,跳板一塊,沙坑一塊。 練習(xí)密度:約35 平均心率:120135/分 七、教學(xué)省思 優(yōu)點:能以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院《瑤族民歌演唱》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山東輕工職業(yè)學(xué)院《大學(xué)英語4B級》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 湖南體育職業(yè)學(xué)院《中國現(xiàn)當代文學(xué)2》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 賓川縣2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三下期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 阜陽幼兒師范高等??茖W(xué)?!陡叩裙こ探Y(jié)構(gòu)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 河南省長葛市第三實驗高中2024-2025學(xué)年5月高考英語試題模練習(xí)(一)含解析
- 浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院《數(shù)據(jù)可視化技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣州大學(xué)《舞蹈技能(男生)實訓(xùn)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 古代詩歌常識知識
- 針對大學(xué)生喜愛的舞種調(diào)研
- 研發(fā)綜合項目管理新規(guī)制度
- GB/T 43860.1220-2024觸摸和交互顯示第12-20部分:觸摸顯示測試方法多點觸摸性能
- 醫(yī)療機構(gòu)制劑管理規(guī)范
- JBT 11699-2013 高處作業(yè)吊籃安裝、拆卸、使用技術(shù)規(guī)程
- 2023年 新版評審準則質(zhì)量記錄手冊表格匯編
- 2024年全國版圖知識競賽(小學(xué)組)考試題庫大全(含答案)
- 博物館保安服務(wù)投標方案(技術(shù)方案)
- (高清版)TDT 1047-2016 土地整治重大項目實施方案編制規(guī)程
- 2024年新疆維吾爾自治區(qū)中考一模綜合道德與法治試題
- 醫(yī)藥代表專業(yè)化拜訪技巧培訓(xùn)
- 今年夏天二部合唱譜
評論
0/150
提交評論