淺議初中思品課小組合作化教學(xué)

1、 淺議初中思品課小組合作化教學(xué)1、 小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)1. 有助于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受。 實(shí)踐證明,學(xué)生要消化一堂課新學(xué)的知識(shí),最好是建立在理解的基礎(chǔ)上。而課堂小組合作是達(dá)到目的的手段之一,學(xué)生的討論有助于他們對(duì)知識(shí)的記憶和理解。如果采用小組合作的教學(xué)方法,讓學(xué)生帶著問題去思考、辨析、探索,有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解、掌握和鞏固。2. 有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和形成。新課改實(shí)施以來,小組合作的課堂教學(xué)模式正愈來愈顯示出它強(qiáng)大的生命力,課堂已成為培養(yǎng)和展示學(xué)生各種才能的舞臺(tái)。小組合作學(xué)習(xí)更能突出學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)其主動(dòng)參與的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在小組討論的過程中,要發(fā)表自己的看法和意見,要講事實(shí)

2、和依據(jù),與意見不同的人展開討論,要有效地說服別人,就必須組織專業(yè)知識(shí),做到有理有據(jù),還要講究方法和策略,如此可培養(yǎng)學(xué)生的語言、分析、表達(dá)、邏輯思維能力,有助于其綜合能力的形成。3. 有利于師生的教學(xué)相長。一方面,小組合作能夠促進(jìn)學(xué)生理論和實(shí)踐水平的提高,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上,學(xué)生只有經(jīng)過認(rèn)真的思考,才能有話可說且有理有據(jù),提出問題和解決問題的過程就是學(xué)生知識(shí)水平提高的過程。另一方面,教師在備課過程中,要能預(yù)測(cè)學(xué)生會(huì)提出的問題,在課堂上把握問題的方向,以達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。如此,可充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使師生教學(xué)相長、相互啟發(fā)、各有所獲,做到教和學(xué)

3、雙贏。二、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循的原則1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則。 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,小組合作能調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣,這是思品課教學(xué)的關(guān)鍵所在。思品課教師必須根據(jù)教材內(nèi)容和初中學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有趣味性、啟發(fā)性、有一定深度的話題引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題、解決問題,達(dá)到教學(xué)的目的。2. 賞識(shí)教育的原則。賞識(shí)教育可增強(qiáng)學(xué)生的自信心, 挖掘?qū)W生的潛能, 使其能力得到充分的發(fā)揮。教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),使學(xué)生在接受知識(shí)的過程中不斷得到賞識(shí),使他們由此明確學(xué)習(xí)目的、樹立自信心,勇于探索、創(chuàng)新,逐步完善、超越自我。而創(chuàng)設(shè)小組合作的舞臺(tái),可讓學(xué)生在賞識(shí)中樹立自信心、在賞識(shí)中升華自己、

4、在賞識(shí)中大膽探索創(chuàng)新,培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。3. 難易適度的原則。小組合作學(xué)習(xí)的話題要難易適度,太容易不會(huì)引起學(xué)生的共鳴,太難不能激發(fā)學(xué)生思考問題的積極性。這就要求思品課教師善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生作出正確的評(píng)價(jià),在此基礎(chǔ)上把握好學(xué)生小組合作的話題,提出的問題既要有討論的價(jià)值,又要有討論的基礎(chǔ)和條件;既要有一定的深度和難度,又要符合課標(biāo)和教材的要求。三、關(guān)于小組合作討論的幾點(diǎn)思考1. 發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用。 組合作主要是發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用,但仍需教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。課堂上,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不要跑題太遠(yuǎn),又要引導(dǎo)學(xué)生深入開展討論,由淺到深、由簡到繁,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,并給中下等的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)

5、,用賞識(shí)教育的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在討論結(jié)束時(shí),教師要進(jìn)行總結(jié),指出小組討論中的得失,闡明正確的觀點(diǎn),加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2. 采用多樣化的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定、一種鼓勵(lì)。在小組活動(dòng)中,教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用。在具體實(shí)踐中,教師除對(duì)小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)外,還要注重對(duì)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度的評(píng)價(jià),要更多地去關(guān)注學(xué)生的參與、交流、協(xié)作情況,對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人的意志品質(zhì)。3. 不能只注重形式而忽視實(shí)質(zhì)、缺乏實(shí)效。一些教學(xué)公開課、 觀摩課在評(píng)課時(shí)把課堂上有沒有小組合作學(xué)習(xí)作為是否發(fā)揮學(xué)生主體作用、是否體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。所以,課堂上總少不