徐州打靶卷語文

1、 徐州市20142015學(xué)年度高三第四次質(zhì)量檢測(cè)語文試題一、語言文字運(yùn)用（15分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都相同的一組是（3分）A.桅桿 宮闈 為虎作倀 唯利是圖B.貧瘠 頻繁 牝雞司晨 一顰一笑C.蟠桃 蹣跚 心廣體胖 安如磐石D.船塢 晤面 毋庸諱言 戊戌變法2.在下面句子空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) （1）父母在親子教養(yǎng)中“沒有干涉， ”，這是一種意義深遠(yuǎn)的立場(chǎng)，是父母給孩子最好的禮物。 （2）陀思妥耶夫斯基小說的藝術(shù)魅力，因其人物塑造生動(dòng)形象，心理描寫 而愈久愈醇。 （3）魯迅既贊賞 式的直面抗?fàn)?，也深深理解阮籍式的借醉酒保護(hù)自己的處世態(tài)度。A.順其自然 入木三

2、分 怒目 B.聽天由命 刻畫入微 側(cè)目C.聽天由命 入木三分 側(cè)目 D.順其自然 刻畫入微 怒目3.下列句子與上聯(lián)“江月不隨流水去”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是(3分) A.風(fēng)雨縱橫亂入樓 B.天風(fēng)時(shí)送海濤來C.江上風(fēng)清一燕來 D.山色迎人秀可餐4.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是(3分) A.古人稱“人生七十古來稀”，您老已是期頤之年，真是高壽??！B.我有一個(gè)百思不得其解的問題想要向您垂詢，還望不吝賜教。C.我們請(qǐng)您擔(dān)任文學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)老師，如蒙應(yīng)允，我們將感到莫大榮幸。D.悉聞婚訊，弟備感欣喜，禮成之日，定當(dāng)攜拙荊前往祝賀。5.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）普通心理學(xué)和文藝心理學(xué)

3、關(guān)系最為密切， 。而文藝心理學(xué)更多采用體驗(yàn)和內(nèi)省的方法。同時(shí)，它們又是兩門學(xué)科，有不同的研究方法和研究對(duì)象。后者比前者更為復(fù)雜和微妙，它有自己鮮明的特征和獨(dú)特的內(nèi)容。它在文藝心理學(xué)研究中占有特殊地位，文藝心理學(xué)的研究離不開普通心理學(xué)。從研究方法看，普遍心理學(xué)的研究更多采用實(shí)驗(yàn)方法，力求定量定性。普通心理學(xué)的研究對(duì)象是人類普遍的心理，文藝心理學(xué)研究對(duì)象是人類的特殊心理 審美心理。 A. B. C. D.二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成69題。答陜西安撫使范龍圖辭辟命書歐陽修修頓首再拜啟。得書，卑情不任欣慰之至。戎狄侵邊，自古常事，邊吏無狀，至煩大賢。伏惟執(zhí)事忠義之節(jié)信于天下，天下之

4、士得一識(shí)面者，退夸于人以為榮耀。至于游談、布衣之賤，往往竊門下之名。則士之好功名者，孰不愿出所長(zhǎng)少助萬一，得托附以成其名哉！況聞狂虜猖蹶，屢有斥指之詞，至于執(zhí)戮將吏，殺害邊民，凡此數(shù)事，在于修輩尤為憤恥，每一思之，中夜三起。然修無所能，徒以少喜文字，過為世人見許。此豈足以當(dāng)大君子之舉哉？況今世人所謂四六者，非修所好，少為進(jìn)士時(shí)不免作之，自及第，遂棄不復(fù)作。在西京佐三相幕府，于職當(dāng)作，亦不為作，此師魯所見。今廢已久，懼無好辭以辱嘉命，此一端也。某雖儒生，不知兵事，竊惟兵法有勇有怯，必較彼我之利否，事之如何，要在成功，不限遲速。某近至京師，屢于諸公間，略聞緒言攻守之計(jì)，此實(shí)當(dāng)時(shí)之宜，非深思遠(yuǎn)見者孰

5、能至此？愿不為浮議所移。古人所與成事，必有國(guó)士共之。非惟在上者知人為難，士雖貧賤，以身許人，固亦未易。欲其盡死，必深相知，知之不盡，士不為用。今豪俊之士，往往蒙見收擇，顧用如何爾。此在明哲，豈須獻(xiàn)言。然尚慮山林草莽，有慷慨自重之士，未得出門下也，宜少思焉。 若修者，恨無他才以當(dāng)長(zhǎng)者之用，非敢效庸人茍且安佚也。伏蒙示書，夏公又以見舉。某孤賤，素未嘗登其門，非執(zhí)事過見褒稱，何以及此？愧畏！然某已以親老為辭，更無可往之理，惟幸察焉。（節(jié)選自歐陽修文集卷四十七）6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.伏惟執(zhí)事忠義之節(jié)信于天下 信：通“伸”，伸展，彰顯 B.少為進(jìn)士時(shí)不免作之 少：年輕 C

6、.非深思遠(yuǎn)見者孰能至此 孰：誰，哪一個(gè)。 D.伏蒙示書，夏公又以見舉 見：表被動(dòng)7.在第四段的方框內(nèi)填入的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） A.者 而 之 其 B.也 之 其 于 C.者 以 之 于 D.也 以 其 之8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）（1）然修無所能，徒以少喜文字，過為世人見許。（4分）（2）欲其盡死，必深相知，知之不盡，士不為用。（4分）9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者“辭辟命”的原因。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）10.閱讀下面這首唐詩，回答問題。江行常建平湖四無際，此夜泛孤舟。明月異方意，吳歌令客愁。鄉(xiāng)園碧云外，兄弟淥江頭。萬里無歸信，傷心看斗牛。（1）首聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象

7、？（3分）（2）頷聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（3）尾聯(lián)在情感表達(dá)方面很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）四、名句名篇默寫（8分）11補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。（蘇軾赤壁賦）（2）最是一年春好處， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（3）故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子勸學(xué)）（4）誰道人生無再少？ ！休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）（5）野馬也，塵埃也， 。（莊子逍遙游）（6）不見復(fù)關(guān)， 。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。（詩經(jīng)·氓（7）山水之樂， 。（歐陽修醉翁亭記）（8） ，決勝千里之外。 （司馬遷史記&

8、#183;高祖本紀(jì)）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分） 閱讀下面的作品，完成1215題。哦，老木風(fēng)箱馬寶平木風(fēng)箱，不過是丑笨的木箱子。然而，在過去，它可是普通農(nóng)家必不可少的灶具，它那膛子里裝滿了奧秘和學(xué)問。 它的外殼是用半寸厚的木板做成，密封嚴(yán)實(shí)。前后兩面的側(cè)板上，各留有二寸見方的一個(gè)“吸氣口”。“吸氣口”內(nèi)壁懸吊著活動(dòng)的小木板，叫“舌頭”。風(fēng)箱中間豎置一活動(dòng)木板，周圍密密地縛扎著一圈雞毛，叫“毛頭”。毛頭像活塞一樣和風(fēng)箱內(nèi)壁保持密封，它的面板上豎開兩個(gè)直徑約一寸的小圓孔，用來固定推拉桿，推拉桿的另一端通過小圓孔伸出風(fēng)箱外，頭部豎直安裝一圓木柄，即拉風(fēng)箱的把柄。拉風(fēng)箱時(shí)，手握把柄，一推一拉，“舌頭

9、”也跟著有規(guī)律地一張一翕“舌頭”一張，外面的空氣被抽進(jìn)木箱里；“舌頭”一翕，把吸氣口擋嚴(yán)，木箱里的風(fēng)就通過出風(fēng)口呼呼地吹入了灶膛。冬天，尤其是數(shù)九隆冬時(shí)節(jié)，風(fēng)箱就成了一家溫暖的心臟。我們兄弟姊妹圍坐在炕頭上，父親把柴火抱回屋子，不時(shí)地往灶膛里添柴，母親不緊不慢地拉風(fēng)箱，“呱嗒呱嗒”，給寒冷的生活注入了無限的暖意，給寡淡的日子增添了特別的情韻。臨近年節(jié)，家家戶戶都忙著儲(chǔ)備各種吃食，蒸花饃，炸麻花，做年糕、漏粉條等。每逢這種情形，嬸子大娘們都來幫忙，拉風(fēng)箱就成了我們兄弟姊妹的營(yíng)生。蒸饃饃拉風(fēng)箱可是有許多講究的。這時(shí)候，嬸子就耐心地指導(dǎo)我們：“拉風(fēng)箱要長(zhǎng)拉慢推，吃勻力，均勻有度。拉得太慢，吸不進(jìn)風(fēng)，

10、風(fēng)力小，不起火；拉得太快，風(fēng)雖有力，但吹風(fēng)時(shí)間短，火力也頂不起來；用力太猛，還會(huì)別住推拉桿憋住氣。還有，用力方向要吃準(zhǔn)；偏上偏下，忽左忽右，推拉桿就會(huì)罷住?！彪S著嬸子的一推一拉，風(fēng)箱吹出了勻稱適度的呼呼風(fēng)聲，炭塊吐著紅紅的火舌舔著鍋底，鍋里的水開了，滿屋子熱氣騰騰，籠罩著暖烘烘樂融融的氛圍。不多時(shí)，饃饃的香味就在屋子里彌散開來。母親一揭蒸籠，我們來不及等到冷卻，撿一個(gè)輕輕一咬，齒頰生香，余味繞舌。這種農(nóng)家樂，在誰家?guī)兔?，誰家就是年。母親用準(zhǔn)備好的肉、土菜做一頓豐盛的大餐，硬把親鄰留下。母親忙著炒菜燉肉，我們幫著取碗遞盤。炒菜最關(guān)鍵的是火候，我們小孩子把握不好。這時(shí)候，輪到父親拉風(fēng)箱了。那風(fēng)箱也

11、似乎更加熱心，炭火輕吻鍋底，屋子里香飄四溢。燉肉和各種土菜一樣樣地端上來人們邊吃邊夸母親的廚藝，母親招呼這個(gè)應(yīng)答那個(gè)：“往前坐，家常飯，要吃好，都是自家人，拿啥心哩！”她們那一張張笑臉，輝映著晾滿屋子的花饃，樂成了花海。這時(shí)，室內(nèi)屋外似乎彌漫著融融的春意，飄散著濃濃的年味。在那個(gè)物質(zhì)生活匱乏的年代，我們的日子卻過得紅紅火火，有滋有味，風(fēng)箱陪伴在我們的生活中，她似一位慈祥的祖母，一天天，一年年唱著一首單純而又執(zhí)著的歌，為我們的生活鼓足了氣，加滿了勁。如今，木風(fēng)箱，連同那些耬、連枷、車轱轆等舊式物件，都完成了它的使命，被閑置了。然而，它們都承載著一段厚重的不可磨滅的歷史，存在人們心靈的底片上，仿佛

12、鐫刻在山巖上的天書箴語。12.文章第段“它那膛子里裝滿了學(xué)問”，請(qǐng)概括“木風(fēng)箱”都有哪些“學(xué)問”？（4分）13.文章第段詳細(xì)地介紹了風(fēng)箱的制作和工作原理，請(qǐng)分析這樣寫的作用。（6分）14.請(qǐng)賞析文章第段畫線句子的表現(xiàn)特色。（4分）15.請(qǐng)?zhí)骄课恼聵?biāo)題的意蘊(yùn)。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分） 閱讀下面的文章，完成1618題。為和平而犧牲愛因斯坦要是按照我們的需要來組織我們的力量，那么我們就有足夠的財(cái)富、產(chǎn)品和食物。首先，我們不可讓我們的思想和行動(dòng)離開建設(shè)工作轉(zhuǎn)而去準(zhǔn)備另一次戰(zhàn)爭(zhēng)。我同意偉大的美國(guó)人本杰明·富蘭克林說的一句話：從來不曾有過一場(chǎng)好的戰(zhàn)爭(zhēng)或者一次壞的和平。我不僅是一個(gè)和

13、平主義者，而且是一個(gè)戰(zhàn)斗的和平主義者。我決心為和平而戰(zhàn)斗。要不是人民自己拒絕作戰(zhàn)，就沒有什么辦法可以終止戰(zhàn)爭(zhēng)。每一個(gè)偉大的事業(yè)，開頭總只為少數(shù)有闖勁的人所信奉。一個(gè)人為他所信奉的事業(yè)（比如和平）而死，豈不是勝過為他所不信奉的事業(yè)（比如戰(zhàn)爭(zhēng)）而受折磨嗎？每一次戰(zhàn)爭(zhēng)都無非是擴(kuò)大那個(gè)阻礙人類進(jìn)步的惡性循環(huán)的鎖鏈而已。少數(shù)拒服兵役者能夠使反戰(zhàn)斗爭(zhēng)惹人注目。人民群眾從來不是軍國(guó)主義者，除非他們的思想受到了宣傳的毒害。我們必須教導(dǎo)群眾來抵制這種宣傳，必須開始用和平主義精神來教育我們的孩子，使他們能夠預(yù)防軍國(guó)主義。歐洲的不幸，就在于它的人民已經(jīng)被灌輸了一種錯(cuò)誤的心理。我們的教科書頌揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)，而又掩飾戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖

14、。它們把仇恨灌輸給孩子們。我卻要教他們和平而不教他們戰(zhàn)爭(zhēng)，向他們灌輸愛而不灌輸恨。教科書應(yīng)當(dāng)重寫。我們的整個(gè)教育制度應(yīng)當(dāng)灌入一種新的精神，而不該讓古代人那種怨恨和成見永存下去。教育應(yīng)當(dāng)從搖籃里開始。全世界的母親都有責(zé)任在她孩子的心靈里播下和平的種子。也許不可能在一代的時(shí)間里根除好斗的本能。要全部根除這種本能甚至也是不可取的。人們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)戰(zhàn)斗，可是他們應(yīng)當(dāng)為值得花精力的事情去戰(zhàn)斗，而不是為想象中的地理界線、種族偏見和愛國(guó)主義色彩偽裝下的私人貪欲去戰(zhàn)斗。他們的武器應(yīng)當(dāng)是精神，而不是榴彈和坦克。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，要是把戰(zhàn)爭(zhēng)中消耗掉的力量用于建設(shè)，我們能夠建設(shè)成怎樣的一個(gè)世界??！只要世界大戰(zhàn)中各交戰(zhàn)國(guó)所耗費(fèi)

15、的能量的十分之一，只要它們花費(fèi)在手榴彈和毒氣上的費(fèi)用的一小部分，就足以提高每個(gè)國(guó)家的生活水平，并且避免遍及全世界的失業(yè)的經(jīng)濟(jì)災(zāi)難。可是我們必須準(zhǔn)備為和平事業(yè)作出英勇犧牲，正像我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)而不惜犧牲一樣。在我的心目中，沒有比這更重要和更迫切的任務(wù)了。 注：本文為愛因斯坦于1931年1月訪問美國(guó)期間發(fā)表的談話，此時(shí)愛因斯坦尚是瑞士國(guó)籍。16.請(qǐng)分析文中畫線句子的作用。（6分）17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論述層次。(6分)18.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)愛因斯坦和平主義觀點(diǎn)的看法。（6分）七、作文（70分）19.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌 除外。 一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆

16、心流血；另一顆心寬容。紀(jì)伯倫 讓他們?cè)购奕?，我也一個(gè)都不寬恕。魯迅徐州市20142015學(xué)年度第四次質(zhì)量檢測(cè)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語言文字運(yùn)用（15分）1.（3分）C（pán；A.wéi，wéi，wèi，wéi；B.pín，pín，pìn，pín；D.wù，wù，wú，wù）2.（3分）D（順其自然：順應(yīng)它自然發(fā)展，不人為進(jìn)行干涉；聽天由命：聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力，也比喻憑機(jī)會(huì)，該怎么樣就怎么樣往往有消極意味；刻畫入微：精心細(xì)致地描摹，連極小之處也不

17、大意，形容認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍；入木三分：形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻；怒目：發(fā)怒時(shí)瞪著兩眼；側(cè)目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。）3.（3分）B（此聯(lián)系林則徐為鎮(zhèn)江焦山水月庵所撰對(duì)聯(lián)。）4.（3分）B（垂詢，敬辭，稱別人對(duì)自己詢問。）5.（3分）A二、文言文閱讀（18分）6.（3分）D 見：用于動(dòng)詞前，相當(dāng)于“我”7.（3分）C8.(1)（4分）然而我沒有什么才能，只是因?yàn)樯晕⑾矚g寫文章，就過度地被世人稱贊。（“徒”“少”“過”各1分，被動(dòng)句式1分。）(2)（4分）想要他竭盡死力，一定要深入地了解他，了解他不夠透徹，士人也不會(huì)被使用。（“其”“死”“知”被動(dòng)各1分。）

18、9.（4分）擔(dān)心寫不出好文章；已經(jīng)拒絕過夏公的推薦。（每點(diǎn)2分）【參考譯文】（我）歐陽修頓首再拜書啟。收到您的來信，我私下里內(nèi)心非常欣喜慰藉。西戎和北狄侵犯我們邊境，自古以來就是常事，戍邊的官員無能，以至于讓您費(fèi)心。我私下認(rèn)為您忠義的節(jié)操在天下彰顯，天下能有幸見您一面的士人，回去后就向別人矜夸，當(dāng)做榮耀。至于那些地位微賤的交游閑談、平民百姓之流，更是常常冒名出自您的門下。那么，喜好功名的士人，誰不愿意拿出自己的擅長(zhǎng)稍稍幫助您一下，得以依傍您來成就自己的美名呢！況且我聽說邊境強(qiáng)暴的敵人非常猖獗，屢次有呵斥指責(zé)我們的言辭，甚至追逮殺戮我們的將士和官吏，殘害邊地平民，所有這些事情，在我歐陽修看來尤其

19、憤怒羞恥，每想到此，半夜多次起來（沒法入睡）。然而我沒有什么才能，只是因?yàn)樯晕⑾矚g寫文章，就過度地被世人輿論稱贊。這些哪兒能承當(dāng)你的舉薦呢？況且現(xiàn)在世人所說的四六文，并不是我的喜好，年輕時(shí)為了考進(jìn)士難免要習(xí)練，自從考中以后，就放棄了不再寫作。在西京輔佐三相幕府時(shí)，按照職分應(yīng)該寫作，我也不曾寫過，這些尹師魯都見到的?，F(xiàn)在荒廢已經(jīng)很久了，真擔(dān)心寫不出好的文章，以至于辱沒了您的美好的任命，這是一個(gè)方面的原因。我雖然是一個(gè)讀書人，不懂軍事，但私下認(rèn)為兵法講究勇敢和膽怯，必定要謀慮敵我的有利與否，結(jié)果會(huì)是怎樣，關(guān)鍵是要成功，不在于快慢。我最近到京都，多次在王公大臣之間交游，大致聽他們談?wù)摴ナ氐闹\略，這些

20、實(shí)在是現(xiàn)實(shí)形勢(shì)非常需要的，如果沒有深思遠(yuǎn)慮，這些人能到這種地步嗎？希望您（選用才干的標(biāo)準(zhǔn)）不要被浮華的議論所改變。古人能一起成就大事業(yè)的，一定有國(guó)家的棟梁參與。不單是身居高位的人把知人善任當(dāng)做難事，一般的讀書人雖然貧窮微賤，能將自身投靠給正確的人，本來也不容易。想要他竭盡死力，一定要深入地了解他，了解他不夠透徹，士人也不會(huì)被使用。當(dāng)今的豪杰才俊，往往已經(jīng)被收納錄用，只是（不清楚）使用的程度怎樣。這些道理都是您知道的，哪里需要我再進(jìn)諫?？墒俏疫€考慮山林草莽之中，還有慷慨豪邁自我珍惜的英雄，沒有被您收錄于門下（為您效勞），（您）最好稍微思考一下。至于我歐陽修，很遺憾沒有其他才干來供你驅(qū)使，不敢效仿

21、那些平庸的人茍且生活享受安樂。承蒙您寫信推介，夏公又因此舉薦。我孤陋微賤，一向不曾登門拜訪（夏公），要不是您過分地褒揚(yáng)稱贊，哪里會(huì)到這種地步？實(shí)在慚愧惶恐！只是我已經(jīng)因?yàn)橛H人年老（需要贍養(yǎng)）拒絕了（夏公的）舉薦，現(xiàn)在更加沒有可以前往（任職）的道理，懇請(qǐng)您明察。三、古詩詞鑒賞（11分）10.（1）（3分）湖面四望無際，一舟夜晚停泊（1分），描繪了一幅夜間湖上孤舟漂泊的景象（2分）。（2）（4分）視聽結(jié)合（1分），“明月”是所見，“吳歌”是所聞（1分）。虛實(shí)結(jié)合（1分），“明月”“吳歌”是實(shí)寫，由此思念遠(yuǎn)方（異方），引發(fā)愁緒是虛寫（1分）。（3）（4分）由深夜舟中的孤獨(dú)到月下吳歌引發(fā)的愁悶，再到聯(lián)想兄弟相隔萬里、音問不通的傷心，層次清晰。情極無處抒發(fā)，只好仰頭望天；斗牛遙遙相隔，更加劇了對(duì)親人的思念。寓情于景，將深切的思念表達(dá)得更為含蓄深遠(yuǎn)。（每點(diǎn)2分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可得4