解決問題的策略期末復習四

1、優(yōu)選教育資源共進共享共贏期末復習四教學目標：1 .通過復習，加深學生對收集數據的意義的理解。2 .通過復習，使學生掌握解決問題的策略，進一步提高學生運用數學知識解決實際問題的能力。教學重點：加深對收集數據的意義的理解。教學難點：靈活運用解決問題的策略解決實際問題。教學準備：課件教學過程：一、知識系統(tǒng)整理1 .談話：這學期我們學過解決問題的策略有哪些？學生回答，教師小結：從問題想起，用畫線段解決問題。2 .這學期我們學過了數據的收集和整理，從中你學會了什么？（根據問題收集數據，進行整理和分析）3 .揭題：本節(jié)課我們要復習解決問題的策略與數據的收集和整理。二、查漏補缺訓練1.完成教材第107頁“期

2、末復習”第23題。（1）讓學生讀題，找出問題。提問：從問題想起，你能找出數量關系嗎？（總的長度一已經鋪的長度=還要鋪的長度）先求什么，再求什么？（先求已經鋪的長度）(2)讓學生列式解答，集體交流。2.完成教材第107頁“期末復習”第24、25題。(1)讓學生讀題，找出問題，并說說數量關系。(2)讓學生獨立列式解答，集體交流，說說思考方法。3.完成教材第108頁“期末復習”第26題。(1)讓學生讀題，理解題意。提問：要求“成人服裝比兒童服裝多多少套？”你能畫出線段圖嗎？學生列式解答。(2)解決問題“兩種服裝一共有多少套？”讓學生修改線段圖，并列式，指名交流，說說每道算式表示的意義。5.完成教材第

3、108頁“期末復習”第27題。(1)讓學生整理條件，說出需要的條件，先獨立列式，再全班交流。(2)追問：你還能提出什么問題？三、綜合運用提升1.完成教材第108頁“期末復習”第28題。提問：你會背古詩嗎？(學生試背)(1)出示表格：這些古詩，你喜歡哪一首？先在小組里調查，再全班匯總(2)讓學生先分小組調查，再匯總全班同學的信息。(3)根據整理的信息，解決問題。這幾首古詩，你們班同學最喜歡哪一首？這些古詩中哪些是唐詩？喜歡唐詩的一共有多少人?根據統(tǒng)計表上提供的信息你還能提出哪些問題？你能解決這些問題嗎？教師注意引導學生用不同的方法統(tǒng)計。2.完成教材第108頁“期末復習”思考題。(53(1)讓學生讀題，理解題意，并找出解決問題的關鍵。提問：實際上松鼠媽媽每天只存幾個？(3個)經過1天存滿多少個?個)(2)讓學生接下去填寫表格，并根據表格尋找規(guī)律。四、反思