孝道教育策略

1、提升農(nóng)村小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生孝道素養(yǎng)的策略1. 加強(qiáng)班級(jí)“孝道”宣傳和教育，讓學(xué)生知“孝”“孝”是什么，很多學(xué)生熟悉，但并不深入了解，因此設(shè)計(jì)各種活動(dòng)讓學(xué)生知“孝”。既知道古代的“孝道”，又學(xué)習(xí)社會(huì)主義新時(shí)期的“孝道”。首先收集幾個(gè)層次的資料， 每周固定時(shí)間一起學(xué)習(xí)。 比如有一些是古代的 “孝道”故事，通過(guò)大家的探討，分析批判的學(xué)習(xí)“孝道”，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生認(rèn)為“孝道”是封建思想沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，因此我首先糾正學(xué)生的這些錯(cuò)誤思想，古代的“孝道”我們要取其精華棄其糟粕。可以設(shè)計(jì)幾個(gè)層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一層次：一些淺顯上口的歌謠，一些傳統(tǒng)道德中許多警語(yǔ)名言，閃爍著哲理的光輝民間傳說(shuō)，古今名人關(guān)于孝敬的名言，陳述

2、一些古今生動(dòng)的孝敬故事等，象陳毅同志為臥病在床的老母洗尿褲的故事就是現(xiàn)在的學(xué)生感到既新鮮又可敬的典例；第二層次：通過(guò)采摘、推薦書(shū)報(bào)、媒體上的敬老文章讓學(xué)生閱讀，拓展學(xué)生孝道視野；把中國(guó)敬老故事精華一書(shū)作為學(xué)生學(xué)習(xí)新孝道知識(shí)的首選書(shū)籍，向?qū)W生系統(tǒng)講解新孝道常識(shí)和古今中外的敬老故事；第三層次：指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)這些“孝道”文化后，開(kāi)展 “孝道”心得交流會(huì)，激勵(lì)學(xué)生向先輩看齊，反省自身。最后和學(xué)生一起討論，提出孝敬教育協(xié)議書(shū)的初稿。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生知“孝”，認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義新時(shí)期，“孝道”還是有其獨(dú)特的價(jià)值存在的，這為之后的行“孝”有理論依據(jù)。2. 通過(guò)各種自我感悟活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生潛在的“孝心”

3、“人之初，性本善”，如果學(xué)生了解了父母工作的艱辛，相信孩子還是懂得孝敬自己的父母?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，可以組織以“孝”為主題的一系列自我教育活動(dòng)：調(diào)查、介紹父母的職業(yè)、工作量和收入，講父母的艱辛和愛(ài)自己的真實(shí)故事；介紹自己名字的含義，講父母對(duì)自己的期待；開(kāi)展以“什么是對(duì)父母最大的孝順”的反思性文章的撰寫(xiě)，之后以此為主題開(kāi)展班會(huì)演講，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到父母血汗錢(qián)來(lái)之不易，深深體會(huì)了長(zhǎng)輩為自己付出的愛(ài)，點(diǎn)出“使父母滿意是對(duì)父母最大的孝順”的主題，成績(jī)差的同學(xué)認(rèn)為不讓父母生氣，多幫父母做事；成績(jī)好的同學(xué)不僅要以好的成績(jī)報(bào)答父母，同時(shí)也要在生活中關(guān)心、照顧父母；在期中考后，組織父母和孩子一起參加的家長(zhǎng)會(huì)，

4、并將之前讓學(xué)生寫(xiě)給父母的一封信，交給父母，通過(guò)一系列遞進(jìn)的活動(dòng)，不僅促進(jìn)了親子感情與溝通， 更激發(fā)了學(xué)生潛在的 “孝心”。并借家長(zhǎng)會(huì)向父母建議： 讓孩子觀察自己忙了一天下班還要為家務(wù)操勞，孩子會(huì)自然而然地心生對(duì)父母的感激和敬意； 有意識(shí)地把孩子帶到父母工作場(chǎng)所，讓其親身體會(huì)父母工作的辛苦，如有可能，還可以讓孩子適當(dāng)參加父母的勞動(dòng)，以加深其體會(huì)。讓學(xué)生從細(xì)小處轉(zhuǎn)化行為，使班級(jí)中形成了濃厚的“孝道”文化氛圍。3. 通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)“孝”我們深知，家庭孝德教育，對(duì)孩子“孝行”的養(yǎng)成意義重大，家長(zhǎng)的作用不容忽視，父母是否能以身作則？能否對(duì)孩子的行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)？老師不可能深入到每個(gè)家庭，所以要

5、堅(jiān)持家校合作的原則。特別是農(nóng)村中“孝道”缺失的家庭并不在少數(shù)，家庭是塑造孩子心靈的最重要場(chǎng)所，父母是孩子最重要的品德老師。德國(guó)教育家福祿培爾說(shuō): “家庭生活在兒童生活生長(zhǎng)的每一個(gè)時(shí)期，不，在人的一生中的重要性是無(wú)可比擬的。”因此讓農(nóng)村家長(zhǎng)能意識(shí)到“孝道”文化的重要性，一起配合培養(yǎng)學(xué)生“孝道”的形成很有必要。要以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，對(duì)“孝道”進(jìn)行探討探討，并發(fā)放相關(guān)資料，讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，并對(duì)孝敬教育協(xié)議書(shū)進(jìn)行討論、形成共識(shí)。同時(shí)堅(jiān)持定期和家長(zhǎng)通過(guò)面談、電話、校訊通等形式，不拘一格地開(kāi)展交流與合作；倡導(dǎo)父母以身作則行“孝道”，作出尊老敬幼的表率，對(duì)孩子的爺爺奶奶，外公外婆要尊重孝順，對(duì)待所有長(zhǎng)者要禮貌。只有

6、父母能向長(zhǎng)輩行“孝”，不斷有這種生活觀察，潛移默化中讓孩子學(xué)習(xí)“孝道”，為接下來(lái)的行“孝”打下基礎(chǔ)。4. 給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生行“孝”“孝道”教育最重要的一環(huán)就是孝行實(shí)踐，只“知孝”而不“行孝”，或?qū)e人有“勸孝”之言，而對(duì)已無(wú)“盡孝”之行，就難以達(dá)到提高自我道德修養(yǎng)的目的。蘇霍姆林斯基說(shuō) : “道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它被學(xué)生追求，獲得和親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。”所以，實(shí)踐是學(xué)生們良好品德形成的有效途徑。讓孩子能在家有行“孝”之舉。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向父母宣傳，學(xué)會(huì)“舍得教育”，不要擔(dān)心孩子不會(huì)做不好，擔(dān)心他們太累，擔(dān)心他們學(xué)習(xí)分心。在家里讓

7、其做些力所能及家務(wù) : 每天早起自己疊被，自己收拾房間雙休日還可以幫父母買(mǎi)菜、燒菜，打掃家庭衛(wèi)生暑假里給父母當(dāng)幫手參加一些勞動(dòng)等。懂得從點(diǎn)滴小事入手學(xué)會(huì)體貼父母 : 父母下班了，問(wèn)候一聲 : 父母勞累時(shí)，請(qǐng)父母休息一下；父母外出時(shí)，提醒父母是否遺忘東西或注意天氣；父母有病時(shí)，主動(dòng)照顧，多說(shuō)寬慰話 : 吃飯要等父母到才可以開(kāi)飯，父母吃完才可以離開(kāi)飯桌，等等。只要父母舍得，讓孩子有機(jī)會(huì)為父母付出，時(shí)間長(zhǎng)了，他們對(duì)父母長(zhǎng)輩的付出就會(huì)發(fā)自內(nèi)心覺(jué)得理所當(dāng)然。當(dāng)然，作為父母一旦孩子表達(dá)了孝心， 也應(yīng)及時(shí)表現(xiàn)出欣慰和滿足， 必要時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓孩子覺(jué)得自己的行動(dòng)非常值得，非常快樂(lè)，非常有滿足感，并由此形

8、成一種良性循環(huán)。通過(guò)這一系列在家的行“孝”活動(dòng)，到達(dá)我們“孝道”教育基本目的。在日常學(xué)習(xí)生活中行“孝”。 在班級(jí)、學(xué)校中要求每位學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到師長(zhǎng)先打招呼，“您好”、“您辛苦了”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊，讓學(xué)生在日常生活中能尊敬師長(zhǎng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“一個(gè)都不能少”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，資助貧困生；節(jié)假日發(fā)動(dòng)部分學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显鹤隽x工等。提倡學(xué)生在公交車能主動(dòng)給老人、孕婦、小孩等讓座。通過(guò)這些具體可行的實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的 “社會(huì)心” ，使思想升華，今后能以國(guó)家利益為先、以民族責(zé)任為重， 達(dá)到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”， “天下興亡，匹夫有責(zé)的境界”。并由此到達(dá)我們“孝道”教育的終極目的，從根本上切實(shí)提升我們農(nóng)村學(xué)生的基本道德素養(yǎng)?？偠灾W(xué)生