策劃方案-小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案篇一：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 動(dòng)畫(huà)對(duì)小學(xué)生的影響 一、課題的提出 背景：當(dāng)今動(dòng)畫(huà)片制作飛速發(fā)展，制作精美、情節(jié)精彩、語(yǔ)言有魅力、音 樂(lè)有感召力、動(dòng)感效果強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片特別吸引小學(xué)生，小學(xué)生都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，很多學(xué)生對(duì)很多動(dòng)畫(huà)片耳熟能詳，對(duì)很多動(dòng)畫(huà)角色崇拜至極，為什么小學(xué)生特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片？因?yàn)檫@是一個(gè)接近學(xué)生生活的話(huà)題，學(xué)生非常感興趣的話(huà)題，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題。 我們準(zhǔn)備這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們先 播放很多學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片片段給學(xué)生看，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎？你們還喜歡那些動(dòng)畫(huà)片？為什么？激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論、思

2、考。然后建議：我們以小學(xué)生與動(dòng)畫(huà)片？為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎？探究動(dòng)畫(huà)片為什么這樣吸引我們，它對(duì)我們又有什么樣的影響？ 二、設(shè)計(jì)理念： 1.體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動(dòng) 中，讓學(xué)生們自己去收集，自己去表演，自己去展現(xiàn)。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。 2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中，我們本著以學(xué)生為研究主體的 原則展開(kāi)，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離。 3.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，如：

3、辨別是非的能力，合作進(jìn)取的能力，社會(huì) 交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力，自我展示的能力等等；又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；同時(shí)還體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。 三、活動(dòng)的目標(biāo) 活動(dòng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，我們和學(xué)生一起制定本次活動(dòng)的目標(biāo)： 情感目標(biāo) 1.通過(guò)合作課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功感，享受探究、合作、成功的喜悅， 增強(qiáng)自信心， 提高學(xué)習(xí)興趣。 能力目標(biāo) 1.通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息，培養(yǎng)查找、搜集并簡(jiǎn)單處理資料的能力。 2.通過(guò)與社會(huì)接觸、增強(qiáng)社會(huì)交際能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.能以不同的方式展示研究成果， 在活動(dòng)交流中互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)

4、、反思、 改進(jìn)，促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。 知識(shí)目標(biāo) 1.知道小學(xué)生喜歡什么樣的動(dòng)畫(huà)片 2.從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)、分析為什么動(dòng)畫(huà)片吸引小學(xué)生 3.從客觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)片對(duì)小學(xué)生的影響 三、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí) 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生 課時(shí)：15課時(shí)左右 課時(shí)采取彈性課時(shí)制，課內(nèi)與課外相結(jié)合，每周2課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，集中使用與分散使用相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科打通使用。 四.注意事項(xiàng) 1開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。 2教師事先要了解學(xué)生外出活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。 3。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種

5、方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 4在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀(guān)點(diǎn)去影響學(xué)生。教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。 5在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不要過(guò)分關(guān)注結(jié)果，而應(yīng)注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。 五、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)。 六、活動(dòng)流程： 第一階段：準(zhǔn)備階段：主題生成 制定計(jì)劃（2課時(shí)） 第二階段：實(shí)施階段 ：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查 （4課時(shí)） 第三階段：總結(jié)階段：小組匯報(bào) 分享成果 （4課時(shí)） 第四階段：匯報(bào)展示階段 （1課時(shí)） 第五階段：評(píng)價(jià)階段（1課時(shí)） 八、活動(dòng)實(shí)施具體過(guò)程： 第一階段：準(zhǔn)備階段：自

6、由組合 制定計(jì)劃 具體目標(biāo)：確定子課題，建立研究小組；撰寫(xiě)研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施。 活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)2課時(shí) 1、 討論定探究方向和方法 組織學(xué)生討論為什么喜歡看動(dòng)畫(huà)片？喜歡看動(dòng)畫(huà)片好不好？看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們有什么樣的影響？讓學(xué)生在討論中找到自己最感興趣的問(wèn)題。 在這里要引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到問(wèn)題時(shí)除了問(wèn)老師、家長(zhǎng)外怎樣自己找答案，用什么方法（讓學(xué)生說(shuō)），然后老師總結(jié)學(xué)生說(shuō)的方法。 2、圍繞主題，展開(kāi)討論，生成子課題研究?jī)?nèi)容，歸納如下： 1）小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片 2）看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面 3）看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們不好的方面 4）為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片 3、建立子課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。 （1）、在老師

7、指導(dǎo)下，根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等自由組合成研究小組。（根據(jù)途徑的不同，分成三大組：采訪(fǎng)組、考察組、網(wǎng)絡(luò)組。） （2）、以小組為單位，討論設(shè)計(jì)子課題研究方案。（教師參與其中進(jìn)行指導(dǎo)，但以學(xué)生意愿為主，不必過(guò)細(xì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、掌握。） 4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。 各小組代表介紹自己的課題研究方案。師生共同評(píng)議，完善方案。 注意事項(xiàng)： 一般收集資料的方法有上網(wǎng)、圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)、采訪(fǎng)（同學(xué)、家長(zhǎng)、路人、專(zhuān)家等）可能學(xué)生還會(huì)想到其它的方法，這時(shí)老師要對(duì)這些方法的可行性進(jìn)行分析。老師預(yù)期審視學(xué)生探究過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，給學(xué)生提出來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中注意。學(xué)生在收集資料中可能遇到的問(wèn)題有上網(wǎng)搜索

8、的技巧問(wèn)題、采訪(fǎng)時(shí)有要注意的事項(xiàng)（如采訪(fǎng)前準(zhǔn)備好本次采訪(fǎng)的問(wèn)題，衣著整潔，有禮貌）、采訪(fǎng)專(zhuān)家要在老師的帶領(lǐng)下等。 各小組在組長(zhǎng)的組織下，研究探究方法和具體措施。這里由學(xué)生自己活動(dòng)，老師已經(jīng)對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題事前給學(xué)生提出。但是在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中老師還是要審視學(xué)生的方法是否可行。 1）通過(guò)上網(wǎng)、去圖書(shū)館搜集信息等方式收集信息 2）采訪(fǎng)同學(xué)、家長(zhǎng)、行人（老師）、專(zhuān)家 第二階段：實(shí)施階段：分組活動(dòng) 看動(dòng)畫(huà)片對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響調(diào)查 一.具體目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、數(shù)據(jù)并分析的能力。 2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、人際交往、語(yǔ)言表達(dá)、綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)

9、學(xué)生作好記錄等工作。 二.研究形式1、 調(diào)查、訪(fǎng)談2、 統(tǒng)計(jì)、資料匯編 活動(dòng)時(shí)間：課外12周 三.活動(dòng)過(guò)程： 1、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū) 籍、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)他人、明白看動(dòng)畫(huà)片對(duì)他們成長(zhǎng)的影響，遇到解決不了的問(wèn) 題，可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師一起探討、研究。 采訪(fǎng)組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫(huà)片 考察組：看動(dòng)畫(huà)片對(duì)我們好的方面不好的方面 網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)片 2、作好活動(dòng)記錄和研究工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)記錄填寫(xiě)。 整理。各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過(guò)程進(jìn)行整理，并填寫(xiě)“走訪(fǎng)記錄”、 各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總，整理

10、 四、活動(dòng)指導(dǎo)： （1）、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。 （2）、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng)、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、觀(guān)察等多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 （3）、指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀(guān)真實(shí)，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性。 （4）、指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問(wèn)題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長(zhǎng)的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。 （5）、引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際、口語(yǔ)等能 篇二：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 情系父母體驗(yàn)真情 一、 背景提出 當(dāng)代

11、的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，姐妹也不像以前那么多了，被長(zhǎng)期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此，我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。 二、 活動(dòng)時(shí)間： 一周 三、 活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校 家里父母的朋友和同事家 鄰家 四、 活動(dòng)目標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo)： 1） 2） 通過(guò)課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 體驗(yàn)自己去探索和思考問(wèn)題的成就感，享受共同探究、合作、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 3） 通過(guò)這次活動(dòng)后，能形成深深地感受父母、體諒父母的辛酸，能充分地站在他們的角度為他們著想。 4） 能夠通過(guò)向父母的學(xué)

12、習(xí)，鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。 知識(shí)目標(biāo)： 1） 知道父母的興趣愛(ài)好 2） 了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn) 3） 從心底知道父母的辛苦 4） 能客觀(guān)說(shuō)出父母對(duì)自己的影響 能力目標(biāo)： 1) 通過(guò)和父母深刻的談話(huà)能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力 2) 通過(guò)和周?chē)従?、父母的朋友及同事的談?huà)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力 3) 在了解父母的興趣愛(ài)好和處事方面搜集資料時(shí)，可以培養(yǎng)深入思考、獨(dú)立處理和搜集資料的能力 5） 通過(guò)相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思、改進(jìn)、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展 五、活動(dòng)條件： 活動(dòng)沒(méi)有限制，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生。 六、活

13、動(dòng)實(shí)施過(guò)程：（在老師的指導(dǎo)下，幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問(wèn)題， 單獨(dú)完成提問(wèn)部分，再集體討論得出總結(jié)） 1、準(zhǔn)備階段 1）由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(zhǎng)較多的村 2）設(shè)計(jì)好向父母提問(wèn)的問(wèn)題 3）做多份問(wèn)卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事 4）構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的朋友和同事作答 2、活動(dòng)階段 1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^(guān)察，近距離地觀(guān)察父母勞作，體會(huì)父母勞作之辛苦 2）晚上，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的興趣 愛(ài)好和工作狀況 3）周末，就和鄰居、父母的朋友和同事進(jìn)行交流更進(jìn)一 步地了解父母的處事態(tài)度、原則和工作風(fēng)范 4）自己也寫(xiě)下對(duì)父母的感受和印象 5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母 6

14、）學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單地家務(wù) 3、總結(jié)階段 歸總討論：回歸到每組交流、討論，互相介紹自己父母的 工作、興趣愛(ài)好和對(duì)自己生活和學(xué)習(xí)的關(guān)心 七、活動(dòng)意義： 這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān)。 篇三：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 我對(duì)零花錢(qián)的體驗(yàn) 一、活動(dòng)背景 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢(qián)越來(lái)越來(lái)成為評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而，家長(zhǎng)給學(xué)生零花錢(qián)也越來(lái)越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢(qián)；部分家庭用金錢(qián)代替了對(duì)子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀(guān)，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，

15、以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢(qián)來(lái)之不易，掙錢(qián)很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我想通過(guò)此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢(qián)觀(guān)，更好為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。 二、活動(dòng)方案 1、活動(dòng)主題：我對(duì)零花錢(qián)的體驗(yàn) 2、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。 通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。 (3)通過(guò)活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，從引導(dǎo)學(xué)生

16、們走上正確的人生道路。 3、活動(dòng)形式 、組織形式 個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 邀請(qǐng)家長(zhǎng) 、實(shí)踐形式 調(diào)查訪(fǎng)問(wèn) 研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng) 小組合作交流 規(guī)劃、表達(dá)、反思 4、活動(dòng)安排 本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段： 第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。 第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，總結(jié)交流。 第三階段：體驗(yàn)賺錢(qián)，體會(huì)賺錢(qián)的艱辛。 第四階段：花自己賺的錢(qián)，說(shuō)說(shuō)和花以前父母給的錢(qián)有何不同。 三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 第一階段：確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃 1、課題的確定 最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿(mǎn)了學(xué)生，爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢(qián)？這些錢(qián)是

17、從哪里來(lái)的？可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題？”于是，我就把這情景拍下來(lái)，再組織大家談?wù)摗?shí)踐活動(dòng)課上，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問(wèn)，因此我決定以此開(kāi)展小學(xué)生零花錢(qián)情況調(diào)查與研究的實(shí)踐活動(dòng)。 2、分組制定計(jì)劃 課題確定后，與全班同學(xué)展開(kāi)了討論，經(jīng)過(guò)討論，決定分為兩組。一組用問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問(wèn)卷調(diào)查和采訪(fǎng)的形式對(duì)家長(zhǎng)的收入及給孩子零花錢(qián)的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。 第二階段：調(diào)查研究 1、學(xué)生情況調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢(qián)來(lái)源、用途 制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附件 一），并對(duì)問(wèn)

18、卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢(qián)是從父母或長(zhǎng)輩那里要來(lái)的，沒(méi)有自己試著賺過(guò)零花錢(qián)；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢(qián)買(mǎi)了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都驚訝不已。 采訪(fǎng)調(diào)查同學(xué)們零花錢(qián)來(lái)源、數(shù)目、用途的情況 采訪(fǎng)中，被采訪(fǎng)的同學(xué)都覺(jué)得零花錢(qián)來(lái)的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！而且父母給的錢(qián)還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問(wèn)他們用來(lái)干什么，好像這點(diǎn)錢(qián)不放在眼里一樣。我們采訪(fǎng)小組成員在采訪(fǎng)后產(chǎn)生了疑問(wèn)：這零花錢(qián)真的就象同學(xué)們說(shuō)的來(lái)的那么容易嗎？ 2、家長(zhǎng)情況調(diào)查 在放學(xué)后，采訪(fǎng)小組成員在校門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚

19、的是家長(zhǎng)的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長(zhǎng)后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼? 3、交流探討 調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過(guò)程 中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢(qián)來(lái)的很容易。采訪(fǎng)組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢(qián)買(mǎi)了零食或玩具，大家自己也說(shuō)不出賺錢(qián)到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說(shuō)：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢(qián)?！毙碌膶?shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢(qián)，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢(qián)，體驗(yàn)零花錢(qián)的來(lái)之不易，感受父母掙錢(qián)的辛酸。 第三階段：體驗(yàn)賺錢(qián) 1、組織

20、討論 學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙、賣(mài)蔬菜、賣(mài)水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢(qián)小組，制定了行動(dòng)計(jì)劃，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。開(kāi)始行動(dòng)以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫(xiě)好體驗(yàn)日記。 2、交流賺錢(qián)的體會(huì) 同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢(qián)，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說(shuō)不完的話(huà)，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱?（見(jiàn)附件二） 第四階段：花自己賺的錢(qián) “用自己賺的錢(qián)，感覺(jué)怎么樣？” 學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動(dòng)后同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劻俗约嘿?gòu)物感受。有的同學(xué)說(shuō)：“花自己的錢(qián)，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢(qián)的時(shí)候想也不想就花光了?！庇械恼f(shuō)：“到商店里買(mǎi)東西總是覺(jué)得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買(mǎi)衣服的時(shí)候總會(huì)給我買(mǎi)些便宜的了，因?yàn)橘嶅X(qián)太不容易了。”? 四、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià) 通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都長(zhǎng)大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢(qián)了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做？有的說(shuō)：“我們要利用課余的時(shí)間去賺零花錢(qián)，把它花在有用的地方”。有的說(shuō)：“我們可以把這些零花錢(qián)積攢起來(lái)把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?！? 1、學(xué)生的評(píng)價(jià)（見(jiàn)附件三） 2、教