學習《學前兒童初步數概念的發(fā)展與教育》心得

1、=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 1 學習學前兒童初步數概念的發(fā)展與 教育心得前幾天聽了安徽師范大學張更立老 師的講座，收獲挺大的，雖然張老師講 的是學前教育中和數學有關的知識，而 現在的我是語言組的教師，但是這次的 講座對我在以后的教學過程中是有很大 幫助的，講座中有很多的知識點讓我恍 然大悟。首先張老師解說了幼兒園數學教育 中存在的問題。其中讓我銘記在心中的 一點是邏輯順序顛倒”回想一下，在 以前的教學中，我似乎是忽略了這一點， 在讓幼兒接觸到數學這一塊時，一般我 們讓幼兒首先接觸的就是數數、點

2、數、 對應這一塊的知識，而不是像張老師說 的那樣，應該讓幼兒感知了解整體和部 分，只有感知了解整體和部分后，幼兒 才會進行正確的數的認識。如果沒有這 一次的講座我想我也不會意識到邏輯順序顛倒”在數學教學過程中的重要性。 而精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 2 通過這一點我自己也在反思了：其實 數學教學是具有高度抽象性和嚴密的邏 輯性的教學活動，它要求教師準確把握 數學概念的屬性，并能用幼兒容易理解 的數學語言來表達。這對幼兒理解和掌 握數學概念是很重要的。但是，在我們 平時的教學過程中，經常會出現一些概

3、 念表述不清和理解錯誤的情況。我覺得 我們幼兒園老師也要加強對數學理論的 學習。因為只有充分地了解數學理論以 及科學全面地理解數學概念，才能將數 學概念正確地運用到教學活動中去。比 如：集合是人們所感知的具有某種共同 屬性的事物的整體。如果我們能充分認 識到集合概念在幼兒計數和數概念形成 中的重要性，那么就會在多種活動中讓 幼兒根據知識點的不同，認識種種不同 的新集合。所以我們僅僅做到知其然是不夠的，還應做到知其所以然，這就必 須去學習數學理論，弄清數學的概念。其次，在幼兒園數學教育中存在問題的對策中，張老師說到我們應理解幼 兒的學習心理特點和學習方式”，這一點 更敲響了我們在數學教學過程中的

4、警 鐘，幼兒的學精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 3 習是以直接經驗為基礎， 在游戲和日常生活中進行的。他們主要 學習特點是做中學、玩中學、生活中學。 幼兒的這一學習特點是有其齡段特征、 認知特征所決定的，他們只有這樣學習 才能學的有趣，學的有效，學的有用。玩 中學”是幼兒最好的學習方式，是幼兒最 感興趣的學習。通過以前的教學經驗讓我知道：孩子們在游戲中通過親身感受、 體驗、操作、探究會收獲到更多的經驗通過這次的學習，我對幼兒數概念 有了更深的認識和理解，并且意識到了 以前教學過程中存在的不足。在以后的 教學工作中，我要把36歲兒童學 習與發(fā)展指南運用到實際工作中，根 據幼兒的年齡特點及數學發(fā)展水