2018-2019年琿春第一小學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)模擬練習(xí)題無答案

1、2018-2019年輝春市第一小學(xué)校三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)模擬練習(xí)題無答案一、對(duì)號(hào)入座（選擇題）1 .往盛滿空氣的玻璃瓶里再打進(jìn)一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（A.重量增加，體積減小B.重量增加，體積不變C.重量和體積都增加2 .量筒的特點(diǎn)是筒壁上標(biāo)有刻度，測(cè)量單位一般是（）。A.升B.克C.毫升3 .下列植物中屬于水生植物的是（）。A.蠶豆B.金魚藻C.冬小麥4 .用注射器抽進(jìn)一部分空氣后，用手指堵住管口，再用力向下壓活塞，可以看到（）。C.壓得動(dòng)，但壓不到底）。C.羽毛球A.壓不動(dòng)B.可以壓到底5 .下列哪種球是利用空氣可以被壓縮的特點(diǎn)制成的（A.籃球B.壘球6 .下列物質(zhì)柔韌性最差的是（）A.

2、木頭B.金屬C.塑料7 .下面是塑料特性的是（）。A.比較重B.在水中會(huì)浮起來C.韌性差8 .向氣球中吹氣，氣球會(huì)越來越大，這說明空氣（）。C.沒有一定體積B.春天生長(zhǎng)，第二年的秋天死亡D.春天生長(zhǎng)，第二年的冬天死亡A.有重量B.占據(jù)空間9 .狗尾草會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)死亡，它是在（A.春天生長(zhǎng)，同一年的秋天死亡C.春天生長(zhǎng)，同一年的冬天死亡10 .關(guān)于金魚和螞蟻的說法。正確的是（A.金魚生活在水中。螞蟻生活在陸地上B.全魚不會(huì)繁殖后代。螞蟻會(huì)繁殖后代C.金魚的生活離不開水。螞蟻也能在水中生活11 .下面三種情況中，不是直接觀察到的是（A.我聽到了小鳥的叫聲B.我聞到了花的香味C.我感覺到了大樹的心跳1

3、2 .以下特征不屬于植物的共同特征的是（A.植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等結(jié)構(gòu)C.植物都能長(zhǎng)大、都要呼吸等13 .塑料袋不易被分解，會(huì)造成（）。A.白色污染B.彩色污染）B.植物都需要水分、陽光、空氣等生命需求D.植物都要運(yùn)動(dòng)C.黑色污染14 .植物的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六個(gè)部分。水葫蘆有個(gè)大大的氣囊，它屬于植物的A.莖B.葉C.果實(shí)15 .風(fēng)是在有（）差別的條件下發(fā)生的。A.冷熱B.大小C.高低二、想一想，填一填（填空題）16 .水和土同時(shí)流失的現(xiàn)象叫做。17 .蝸牛在干燥且缺乏食物的時(shí)候會(huì)休眠，把蝸牛放在里就能喚醒它。18 .蝸牛的背上有一個(gè),身體軟軟的，頭上有對(duì)觸

4、角，用爬行。19 .我們用觀察螞蟻。20 .陸地上生長(zhǎng)的植物叫植物，水中生長(zhǎng)的植物叫植物。21 .的作用是保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用。22 .自然界中的物體可分為和兩大類，我們把有生命的物體叫做,沒有生命的物體叫做。23 .小草喝水”實(shí)驗(yàn)中，試管里水面每天下降觀察記錄。時(shí)間第一天第三天第六天水面高度（厘米）635.04.4水面下降說明了：小草的生長(zhǎng)需要。24 .葉是由和兩部分結(jié)成。25 .我們周圍常見的材料有紙、金屬、玻璃、等。填“木頭”“桌子”“塑料”“電視機(jī)”或“纖維”三、我是小法官（判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“Vf群勺打“X）”26 .燒磚一般經(jīng)過用黏土制磚坯、磚坯被晾干、燒制磚坯和搬運(yùn)

5、制成的磚的過程。（）27 .生活中的打氣筒就是利用了壓縮空氣的性質(zhì)。（）28 .在我們的生活中塑料用得很多，我們的圓珠筆全部用塑料制成的。（）29 .葉脈是傳遞水分和營(yíng)養(yǎng)的通道。（）30 .蝸牛的身體十分柔軟，可以通過比較殼的大小來比較蝸牛的大小。（）31 .一般導(dǎo)線的外皮是用金屬制成的。（）32 .人有生命，植物沒有生命。（）33 .植物的生長(zhǎng)需要水分、空氣、陽光和適宜的溫度。（）四、好朋友，手牽手（連線題）34 .將下列植物與所屬類別連線。柳樹菱白桃樹水生植物狗尾草荷花陸生植物浮萍竹子35 .連一連易壓縮固體自來水固定氣體風(fēng)透明，能流動(dòng)液體書本五、綜合題（實(shí)驗(yàn)題、解答題）36.觀察實(shí)驗(yàn)。（先填空，再回答問題）（1）在自制的天平上，右側(cè)拴一個(gè)小木塊，左側(cè)拴一個(gè)沒充氣的氣球（如圖一），此時(shí)天平把氣球吹脹再系上（如圖二），我們發(fā)現(xiàn),這說明空氣。（2）你有什么辦法使圖二中的天平保持平衡？37 .我們應(yīng)該怎樣合理使用材料，減少對(duì)環(huán)境的破壞？38 .自古以來，文人墨客寫流水的優(yōu)美詩文可謂數(shù)不勝數(shù)。如詩人王維的“明月松間照，清泉石上流”，就為我們描繪出皎皎