小學“特色樂隊”社團活動總結

1、小學“特色樂隊”社團活動總結小學“特色樂隊”社團活動總結活動總結社團活動總結小學“特色樂隊”社團活動總結小學“特色樂隊”社團活動總結1、學校領導高度重視，各方面給予充分保障。在接到此次比賽通 知后，學校領導對此次活動給與了高度重視，立即召開藝術教師工作 會，判斷整體形勢、分析各參賽隊情況，聽取意見、積極討論，制定 了一套針對性強、科學嚴謹?shù)膫滟惙桨?，并在備賽方案的基礎上明確 分工，部署實施。學校協(xié)調(diào)各部門，在人員、時間、場地、資金上為 展演活動提供充足的保障。校長在全校工作會上向全體任課教師介紹 情況，闡述本次參加全國學生藝術節(jié)展演的重要意義，要求任課教師 給與積極的配合，從而使樂團訓練時間得

2、到充分保證。2、精心選擇參賽曲目，克服困難抓緊備戰(zhàn)。這次比賽級別高、難 度大、競爭激烈。樂團在選擇曲目方面可謂煞費苦心。經(jīng)過音樂教師 的幾次協(xié)商，根據(jù)學生的演奏水平和演奏效果，瑤族舞曲為被選 為演奏曲目，它是根據(jù)中國民樂改編的一首作品，歡快、活潑，帶有 濃厚的民族音樂風格。這首作品是學生們第一次接觸，經(jīng)過充分的排 練，專業(yè)教師認為在演出效果上欠佳，有待練習，在這期間，樂團開 展了只針對18人進行了小范圍集中訓練，在星期六、日，也要布置好作業(yè)，讓學生在家進行認真練習，并請家長 積極配合老師督促學生完成作業(yè)。學生們不怕辛苦，刻苦訓練，利用 每天上午課間操時間和下午放學的時間抓緊訓練，用最短的時間熟

3、悉新的樂器，使同學們精確把握演奏風格，高質量完成表演動作，快速提高演奏水平。3、學生熱情表演，演出效果滿意。比賽當天，樂團18 名學生穿著整齊的演出服，以飽滿的精神參加比賽。馬老師早早來到賽場為學生認真校音并進行賽前指導。演出過程中，小樂手臉上洋溢著燦爛的笑容進行演奏，每個人將自己的最佳水平都充分發(fā)揮，使得演奏效果非常滿意。樂隊發(fā)展到今天不容易，面對新情況，樂隊的發(fā)展生存也面臨著許多新的問題、新的困難。生源的問題、演奏水平的提高問題，訓練時間的保證等問題，但是這些都是直接制約著特色樂隊今后發(fā)展的問題，需要我們在今后的工作中注意研究并解決的問題。雖然我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但樂隊的工作不是死的，不是

4、一成不變的，作為指導教師應不斷學習，不斷創(chuàng)新。今后我們樂隊還要繼續(xù)加強，不能削弱，雖然面臨著很多困難和實際問題，我想總是會有辦法的，只要大家增強這個信心，繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，以更大的熱情投入到樂隊的訓練管理中，相信我們xx 小學的特色樂隊隊伍會越來越壯大！ xx小學“特色樂隊”社團XX年6月小學“特色樂隊”社團活動總結 相關內(nèi)容 : 大學生青年志愿者協(xié)會“志愿者培訓大會”活動總結XX年11月16日晚6:409:00于教主樓三區(qū)13404教室，由化 學工程與技術學院青年志愿者協(xié)會主辦了此次志愿者培訓大會。為了使XX級新生深入了解青年志愿者服務活動，以便日后更好的開展志愿服務志愿者需要對一些基

5、本禮儀與相關常識有大致的認健美操社團活動總結時光匆匆，很快，一個學期過去了，回頭一看，這個學期，對于健美操教學來說具有很大的意義。開學初制定了教學試行方案，學生都能積極參與，在本學期健美操教學工作中，依據(jù)三明九中健美操 社團活動計劃進行教學，使學生了解健美操的基。大學社團寒假支教活動紀實XX年1月23日至2月5日，由xx學院xx社12名同學組成的支 教隊伍利用寒假時間，來到 xx省xx州xx縣xx鄉(xiāng)xx小學進行為期兩 周的支教活動。xx州是彝族自治州，xx小學主要由彝族學生組成。201X年高校社團自閉癥日宣傳活動總結一、活動背景XX年3月15號的新華社報道：美國疾病控制和預 防中心對該國上萬名

6、6至17歲少年兒童進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，與 XX年相 比，美國自閉癥譜系障礙患兒比例從1.2%曾至目前創(chuàng)紀錄的2%,其中男孩患病比例從1.8初至3.2%,女孩從0.5%曾至0.7%。附送:小學“賞識教育”實施方案小學“賞識教育”實施方案在創(chuàng)建和諧社會、和諧校園的今天，賞識教育是實現(xiàn)自身和諧、 生生和諧、師生和諧、團隊和諧的秘方，是和諧校園的細胞工程，更 是提高師生責任心和愛心意識的一劑良藥。201X年我校進行過賞識教育嘗試性試驗，通過教師理論學習，行為引導，具體表現(xiàn)形式就是針 對學生的 閃光點 師生之間，生生之間寫 賞識卡，經(jīng)過一個學期的 實驗，效果比較明顯，學生、家長也都能積極參與，滿意度很高?；?/p>

7、顧和總結了以往經(jīng)驗教訓，就如何將賞識教育向更高更深的層面發(fā)展，特提出此方案。一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，以一切為了孩子的發(fā)展為宗旨，以創(chuàng)建和諧校園工程和學校常規(guī)教學為途徑，充分體現(xiàn)學生的主體地位，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘學生的閃光點，是每個學生都能在和諧的氛圍中健康成長。二、活動目的：通過對學生的賞識教育，激發(fā)學生的學習動機，發(fā)揮學生的主動意識和進取精神，以積極的狀態(tài)投入到學習之中。培養(yǎng)學生正確地賞識自己和他人，樹立學習的信心，養(yǎng)成良好健康的心理，促使學生快樂成長。賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，

8、每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識教育的特點是注重孩子的優(yōu)點和長處，逐步形成燎原之勢，讓我校的每個孩子在我是好孩子的心態(tài)中覺醒、進步、成長。提高師生的校園學習生活品質，努力形成賞識激勵的特色校園文化。三、實施對象：本校所有在校學生四、實施人員：全體教師，建議家長也參與進來五、具體程序：1、成立領導機構：第3頁共10頁賞識教育特色領導小組組長：金新妮副組長：陶遵君 孫亞敏成員：全體教師2、宣傳發(fā)動，組織教師學習有關理論、學習本方案。3、開展賞識教育專題討論。4、在教師中征集賞識教育鼓勵語言，制定課堂評價賞識激勵語言及賞識課堂忌語。5、采用賞識卡、語言激勵、評價激勵等方式。重在理念，形式不拘

9、一格。6、組織教師寫好賞識教育課堂雨露及賞識教育反思。7、鼓勵教師在學生的評價報告書中寫好賞識教育評語。8、開展擁抱賞識，遠離抱怨紫手環(huán)行動。8、舉行賞識教育經(jīng)驗交流會。9、總結經(jīng)驗教訓，完善方案，做好下一步工作計劃。六、對策與措施：1、組織學習，形成對賞識教育的共識本學期將把有關賞識教育的理論學習納入業(yè)務學習的內(nèi)容，德育處將搜集有關賞識教育的內(nèi)涵、意義、理論依據(jù)，以及現(xiàn)有的他人對賞識教育的成功研究成果，利用周四培訓學習的時間，組織全校教師進行專題學習和研討，從而使全體教師對賞識教育能有一個正確充分的認識。2、賞識教育與實施素質教育相統(tǒng)一每個人都需要賞識，喜歡被美被肯定，由此生活而變得積極，學

10、生更亦如此。尤其是后進生由于學業(yè)成績不夠理想，常常遭到批評，諷刺，挖苦，斥責。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評價降低，沒有自信，逆反情緒嚴重，甚至厭學，這些都嚴重地損害了學生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，作為生命的個體，后進生更迫切需要被認同，被賞識。在實施素質教育的今天，以賞識教育為載體幫助后進生形成健康的心理不僅是實施素質教育的要求，同時也是當前社會、學校進行研究實施的重要課題。這對于成長中的后進生來說是至關重要且不容忽視的。學校此次開展賞識教育，要最大限度地調(diào)動廣大師生的熱情，形成內(nèi)聚力，從而提高辦學水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)3、賞識教育要因材施教實施 賞識教

11、育必須根據(jù)學生不同的心理特點，因材施教。每個學生都是一本書，蘊藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨一無二的性格。因此，老師只有深入了解學生的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常深入學生中間進行面對面的交流。如此通過種種途徑去充分地了解每一個學生，從而對學生的教育能更有針對性。對于班內(nèi)的一些后進生，尤其要多加以關注，多捕捉他們身上的閃光點。如對膽小的學生要多肯定、鼓勵，對調(diào)皮、好動的學生在適當賞識的同時還要多提新要求，使其改掉不良習慣。4、將賞識教育深入課堂教學之中課堂是我們進行教育教學的主陣地，在課堂教學中實施賞識教育是最有效的。在課堂上提倡要善用多用精彩的課堂用語，時刻提醒自己不說帶有侮辱性

12、的傷害學生自尊和自信的話。教師的在備課中要精心設計對學生課堂表現(xiàn)的評價語，多用鼓勵性的話語，從而激發(fā)學生學習的積極性。賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓勵學生，從不挖苦學生。當學生取得進步時，我們要學會用激勵性的語言進行賞識，當學生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學期我們在課堂中實施賞識課堂激勵語言及忌語條款評價要求：學校制定了激勵語言120 條和忌語60 條。要求每位教師針對學生的表現(xiàn)在一堂課中至少使用四五句激勵性評價語言，不得出現(xiàn)有損學生人格的污辱性語言，尤其是條款中規(guī)定的忌語60

13、 條。如發(fā)現(xiàn)教師出現(xiàn)類似忌語，將在課堂綜合評價中扣除相應的分數(shù)。反之激勵性評價語言沒有達到要求也要相應扣分。（附：賞識課堂激勵評價語言及忌語條款）5、將賞識教育融入日常細節(jié)之中賞識教育不應該是刻意的，而應該是如隨風潛入夜，潤物細無聲般的自然而貼心的。賞識他人除了表揚和鼓勵的話語之外，一個溫柔、慈愛的動作，也是一種賞識，對于低年級的孩子，我們可以疼愛地撫摸一下他的頭，高年級的孩子，我們可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個飽含愛意、許的眼神，也是一種賞識，當孩子在課堂上有一個精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以許的目光。一個和藹可親的微笑，也是一種賞識，當孩子有禮貌地向老師問好時，我們的微笑會讓孩子的

14、心田感到無比的溫暖我們要讓教師認識到賞識教育無處不在，要做一個有心人。繼續(xù)開展賞識卡集錦和 每周一記活動，賞識卡的操作跟上學期一樣，班級每兩周更換一次賞識卡，制作成賞識卡集錦 ，這是學生與學生之間的賞識。重點加入教師對學生能家長對孩子的賞識。操作規(guī)定：每位教師每周至少賞識5 名學生，填寫賞識卡贈送給學生。家長每月至少寫一張賞識卡給孩子。這些項目均納入教師考核和班級考核之中。德育處每周進行抽查，量化，打分。讓學生在抒寫賞識卡的活動中學會賞識他人，在每周的發(fā)現(xiàn) 和 感謝 之中鞭策自我、提升自我。6、開展 擁抱賞識，遠離抱怨紫手環(huán)行動在全校教師中開展紫手環(huán)行動。做到不抱怨從我開始，將紫手環(huán)運動進行到

15、底，讓陽光積極心態(tài)照亮我們多彩的生活。紫手環(huán)運動目的是邀請每個參加的教師戴上紫手環(huán)以達到三不目標即不抱怨、不批評、不講閑話。抱怨只會讓自己更煩躁，更沒安全感，沒自信，而這些卻一直都沒發(fā)覺。自我檢視一下：當我抱怨（表達哀傷、痛苦或不滿）時，背后的原因嚴重嗎？作為教師對自我的要求要高，有時無意中流露出抱怨的情緒，就會對學生產(chǎn)生影響，這樣的破壞性是巨大的，同時也會形成負面循環(huán)，所以要向鏟除瘟疫一樣，鏟除我的抱怨情緒，時刻警醒自己。7、注重賞識教育經(jīng)驗和成果的積累將實施賞識教育過程中的點點滴滴及時地記錄下來，可以是一個成功教育的案例，可以是實施過程中的一絲感觸，也可以是某一方面的反思等等。只要是做的，

16、都可以記下來，最后匯編成教師自己的賞識教育手記。我們將開展一系列的活動，如：賞識教育經(jīng)驗座談交流會，賞識教育隨筆評比，優(yōu)秀教育手記展評等。不斷地總結實施過程中的經(jīng)驗教訓，使我校對賞識教育的研究逐步走向成熟。8、全面實施賞識教育賞識教育不僅僅是老師對學生的賞識，作為一名教師還要能賞識自己的同事，賞識學生的家長。我們將利用隊會、班會對學生進行一定的教育，讓學生也懂得如何去賞識他人，同學之間、同桌之間也要進行賞識。還將利用家長會和校報等各種途徑，向家長宣傳，使廣大的家長也能認識到賞識教育的意義，做到每天賞識孩子一次，以達到家長、老師教育的一致性，共同搞好教育工作。賞識學生就要堅信學生是聰明的，永遠鼓

17、勵學生，從不挖苦學生。當學生取得進步時，我們經(jīng)常會用激勵性的語言進行賞識，當學生有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語氣要和藹，批評時不大聲指責學生，這樣一來，學生會感到教師對他充滿尊重、信任，也許他們更懂得自愛和自信。所以本學期我們在課堂中實施賞識課堂激勵語言及忌語條款具體內(nèi)容如下：在賞識教育的過程中，應把握好的幾個問題。1、要實事求是。既不濫用賞識，又不吝嗇賞識，更不能錯誤地把孩子的特點當優(yōu)點；夸獎要適度，對孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵，不能事不分大小，都做過度的夸獎。因為不切實際的過度夸獎，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。2、要全面對待。在賞識教育中，并不排斥批評。我們既要充分發(fā)掘孩子的閃光點 ，也要根據(jù)實際適時適