小學(xué)生安全消費(fèi)教育

1、最新資料推薦小學(xué)生安全消費(fèi)教育小學(xué)生安全消費(fèi)教育黎明小學(xué) 朱雪君 內(nèi)容摘要 小學(xué)生處于心理和思想的生長(zhǎng)期 ，分辨能力很弱， 而模仿力較強(qiáng)，對(duì)于錢缺乏正確的使用能力。對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)校、 家庭和社會(huì)的共同 努力。作為老師，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)教育，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。關(guān)鍵詞 小學(xué)生 安全 消費(fèi)一、對(duì)小攤食品中的小玩 具情有獨(dú)鐘 近段時(shí)間以來(lái)， 我觀察了學(xué)校周邊的一些小攤， 有吃 的，玩的，學(xué)習(xí)用品等等。現(xiàn)在生活條件好了 ，大多數(shù)家庭吃的， 玩的，用的都不缺， 那為何這些小學(xué)生還這么著迷于小攤？ 通過(guò)調(diào)查，才發(fā)現(xiàn)其中的奧 秘。原來(lái)，在小學(xué)生中， 人物卡 風(fēng)靡，無(wú)論是在街頭巷尾，

2、還 是在校園內(nèi)，不時(shí)地聽(tīng)到小學(xué)生們談?wù)摳鞣N人物卡。有的小學(xué)生集卡幾乎到了癡迷的地步。據(jù)了解，人物卡 最早是出現(xiàn)在 小浣熊 干脆面里，這種干脆面 每袋里面都有一張水滸人物卡，一套共有108張。很多小學(xué)生特別是男生為了 集齊水滸人物卡，爭(zhēng)著買此干脆 面。水滸人物卡使小浣熊身價(jià)直線上升，眾多食品廠家也紛紛效 仿，泰迪 小熊餅干有了水滸卡，奇多 膨化食品里有三國(guó)卡，小 虎隊(duì) 干脆面里有天龍八部 和倚天屠龍記 等。大多數(shù)學(xué)生買干脆面、餅干的目 的，不是想吃， 而是想里面的游戲卡。因集卡而導(dǎo)致小學(xué)生上課不聽(tīng)講、學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況相當(dāng)普遍。對(duì)于集卡現(xiàn)象，不同的人有著不同的解釋。有的小學(xué)生說(shuō)：集卡一是好玩，

3、二是可以從里面學(xué)到一些小知識(shí)，只是有同學(xué)在集卡過(guò)程中， 為炫耀、 攀比花起錢來(lái)滿不在乎。有的教師說(shuō)：小學(xué)生收集卡沒(méi)關(guān)系， 但是不要影響學(xué)習(xí)。我認(rèn)為廠家的推銷手段有些誤導(dǎo)消費(fèi)，有的小孩買了 小食品，有的里面沒(méi)有卡， 需要碰運(yùn)氣。這樣就迫使小學(xué)生大量地購(gòu)買，很盲從，助長(zhǎng)了兒童不健康心理。還有就是把卡片放在食物里面也不衛(wèi)生。有的家長(zhǎng)擔(dān)心：給小孩用于正餐的錢，都被拿去買卡了， 長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致孩子 營(yíng)養(yǎng)缺乏，影響健康。企業(yè)有關(guān)人員則認(rèn)為， 現(xiàn)在幾乎所有的兒童食品都是集吃、玩于一體。小浣熊 于脆面附帶水滸人物卡，受到孩子們的歡迎， 大概是 因?yàn)樗疂G故事在孩子們心中接受度比較好；且此套卡設(shè)計(jì)講究， 迎合了孩

4、子的心理； 我認(rèn)為， 廠家以產(chǎn)品為主導(dǎo)并附加可玩的東西 以吸引孩子們， 這種促銷方式， 有損于消費(fèi)者利益， 從某種程度 上講，也是一種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)， 應(yīng)當(dāng)取消。二、玩具五花八門 近些年來(lái)， 小學(xué)生們的娛樂(lè)玩具越來(lái)越 多，而且年年推陳出薪。許多小學(xué)生家里的娛樂(lè)玩具真可謂五花八門，社會(huì)上流行什么，孩子們就玩什么。近幾年來(lái)，娛樂(lè)玩具還出現(xiàn)了一個(gè)新的特點(diǎn)， 即玩具商品的創(chuàng) 意與動(dòng)畫片緊密結(jié)合， 幾乎每一部動(dòng)畫片播出之后， 就會(huì)有一種新 的玩具推出。這種既有視聽(tīng)享受，又有親臨現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)感的玩具格外受孩子們的 偏愛(ài)。盡管價(jià)格很高，但家長(zhǎng)們經(jīng)不住孩子們的請(qǐng)求， 只好滿足他們 的心愿。娛樂(lè)可以消除學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，

5、發(fā)展智力，減輕學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓 力，發(fā)展個(gè)性。但是，如果小學(xué)生把大量時(shí)間放在玩上，而且把玩建立在高消費(fèi)的基礎(chǔ)上， 就不能不令家長(zhǎng)、 教師和社會(huì)各界人士擔(dān)心了。而且低年級(jí)小學(xué)生由于缺乏足夠的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力，一直以來(lái)屢屢陷入學(xué)校周邊不法商家的埋伏，成為他們的搖錢樹(shù)。不法商家不光掏空了 孩子的腰包， 還欺騙了孩子的心靈， 損 害了他們的消費(fèi)權(quán)益。我們呼吁，小學(xué)生消費(fèi)急待突圍。不法商家如此見(jiàn)縫插針， 變著法兒賺錢，無(wú)非是利用了小學(xué)生 這一特殊消費(fèi)群體的無(wú)知、好奇、需求強(qiáng)的特點(diǎn)。小學(xué)生消費(fèi)要突圍，有關(guān)部門要加大監(jiān)督和打擊力度。學(xué)校、家庭要加強(qiáng)對(duì)孩子的管理， 商家要從孩子利益出發(fā)， 多 研究、生產(chǎn)一些有益

6、于小學(xué)生身 心健康的玩具。通過(guò)教育引導(dǎo)，提高小學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念和方式，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，才能從根本上解決問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)用具眼花繚亂當(dāng)今小學(xué)生們的學(xué)習(xí)用具真是令人眼 花繚亂。譬如文具盒， 過(guò)去的那種條形文具盒， 早已被新穎、 美觀的 高級(jí)文具盒所代替， 有雙面體盒， 有抽屜形盒， 有裝上小輪子的 車輪盒，還有四周設(shè)有機(jī)關(guān)的魔盒等。橡皮也毫不遜色， 有按功能區(qū)分的多功能橡皮，有按形狀區(qū)分的動(dòng)物類、水果類橡皮，有按味道區(qū)分的各種香味橡皮。書包和筆也都是新穎別致， 花色繁多。對(duì)于小學(xué)生消費(fèi)， 家長(zhǎng)們可謂仁者見(jiàn)仁， 智者見(jiàn)智。有的家長(zhǎng)說(shuō)：我也注意到了孩子的消費(fèi)五花八門， 非

7、我們那個(gè)年代可比， 這 說(shuō)明現(xiàn)代的孩子消費(fèi)意識(shí)的萌芽來(lái)得早。孩子遲早要進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會(huì)，消費(fèi)行為早一點(diǎn)、 多一點(diǎn)，對(duì)以后角色的轉(zhuǎn)換也有好處嘛，花錢買知識(shí)唄。家長(zhǎng)想開(kāi)點(diǎn)，也覺(jué)得高興。不過(guò)，欣喜之余， 還是要引導(dǎo)。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為：生活比以前好了， 讓孩子多點(diǎn)消費(fèi)也未嘗不可， 一些成人化的 消費(fèi)也能讓消費(fèi)本身教會(huì)孩子書本上沒(méi)有的、以后走上社會(huì)又必須 掌握的東西， 做父母的可以接受。也有家長(zhǎng)擔(dān)心：小學(xué)生消費(fèi)會(huì)害了這一代人呀！小小年齡，談什么消費(fèi)呢，但 現(xiàn)在學(xué)生都這樣攀比啊， 做家長(zhǎng)的也沒(méi)辦法， 勤儉節(jié)約的美德恐怕 會(huì)在這代孩子中消失掉。有的家長(zhǎng)一針見(jiàn)血地指出：現(xiàn)在許多學(xué)生的消費(fèi)真有全盤西化 的危險(xiǎn)。你看，

8、穿耐克 鞋追健康，吃肯德基 尋休閑，周末夜蹦迪 玩 瀟灑，圣誕節(jié)派對(duì) 裝浪漫，買臺(tái)電腦專發(fā)伊妹兒 趕潮流。唉！花了家長(zhǎng)的血汗錢， 長(zhǎng)了自己的壞習(xí)氣， 小學(xué)生消費(fèi)無(wú)一 利而有百弊。對(duì)于小學(xué)生消費(fèi)， 多數(shù)父母還是有后顧之憂， 認(rèn)為孩子們花 得爽，用得易，容易助長(zhǎng)他們奢侈、浪費(fèi)、目空一切的壞品性。因此，對(duì)小學(xué)生的消費(fèi)進(jìn)行引導(dǎo)是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同的責(zé)任。一、學(xué)校要正確引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi) 學(xué)校在引導(dǎo)小學(xué)生消費(fèi)方面 所做的工作主要是， 幫助他們樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，教會(huì)他們掌握必要的生活知識(shí)。概括起來(lái)，主要包括以下三個(gè)方面。1 .教育小學(xué)生樹(shù)立適度消費(fèi)的觀念學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中考慮到自己家庭的承受能力

9、。小學(xué)生的消費(fèi)完全要靠父母， 小學(xué)生自己沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源， 往往 不能體味父母掙錢的艱辛。父母維持一個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)是一件很不容易的事，小學(xué)生不應(yīng)該讓自 己的超限消費(fèi)加重他們的負(fù)擔(dān)。盡管一些家庭條件相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)越的小學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以有 一定的自 由度，但是也不能養(yǎng)成隨便消費(fèi)的壞習(xí)慣，應(yīng)該教育他們懂得尊重父母的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生， 消費(fèi)要適合自己的正常需要， 如身體發(fā)育 需要的飲食，增長(zhǎng)智力需要的書籍，符合學(xué)生身份的必要衣著， 為 了培養(yǎng)自己多方面的才能去參加一些文藝和體育訓(xùn)練等。在享樂(lè)方面可以少消費(fèi)一些，如不要為了追求時(shí)髦而去講吃；講穿、講玩，互相攀比。2 .在小學(xué)生當(dāng)中宣傳消費(fèi)常識(shí)， 進(jìn)行

10、消費(fèi)咨詢， 使他們能自覺(jué)抵制錯(cuò)誤消費(fèi) 現(xiàn)在有很多小學(xué)生的生活自理能力比較差， 不 會(huì)合理地消費(fèi)。有些小學(xué)生常常拿著錢到商店、書店胡亂地買一通，并不能考 慮到所購(gòu)商品的實(shí)用性和價(jià)值。這與學(xué)生缺乏消費(fèi)知識(shí)有關(guān)。學(xué)校也要教給小學(xué)生生活方面的常識(shí)，讓他們掌握一些消費(fèi)知識(shí)。第一，飲食要注意結(jié)構(gòu)合理。通過(guò)這一知識(shí)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生認(rèn)識(shí)到不能偏食，不能亂吃零食 和各種小食品。第二，流行不等于美觀。小學(xué)生的衣著不宜趕時(shí)髦， 流行的東西一般價(jià)格都比較高，而且不一定適合小學(xué)生健康、活潑的特點(diǎn)。第三，智力投資不能過(guò)于慷慨。小學(xué)生購(gòu)買學(xué)習(xí)資料和課外讀物應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇，而不能隨心所欲，止匕外，學(xué)校還應(yīng)該組織教

11、師利用業(yè)余時(shí)間對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)咨詢，使他們能把因?yàn)橄M(fèi)帶來(lái)的困惑和煩惱告訴教師，教師及時(shí)地幫助他們排除因消費(fèi)而導(dǎo)致的心理障礙。3 .組織小學(xué)生參加各種勤工儉學(xué)活動(dòng)， 培養(yǎng)他們艱苦樸素的 優(yōu)良品質(zhì) 從實(shí)踐中得來(lái)的知識(shí)是最深刻的， 小學(xué)生在各種勤工儉學(xué) 活動(dòng)中可以得到鍛煉。親身參加勞動(dòng)可以使小學(xué)生了解勞動(dòng)的艱辛，從而理解父母工作的辛苦，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、家庭要引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)家庭是小學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，小學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成與父母的態(tài)度有直接關(guān)系?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)都有一種補(bǔ)償心理，希望把最好的東西盡可能地都給孩子。一切為了孩子， 在消費(fèi)方面表現(xiàn)為盲目滿足孩子的要求。因此，要想教育小學(xué)生形成科學(xué)、

12、文明的消費(fèi)方式， 必須首先從家長(zhǎng)做起。1 . 學(xué)會(huì)對(duì)孩子的頻繁消費(fèi)要求合理拒絕 隨著獨(dú)生子女家庭 越來(lái)越多， 孩子也越來(lái)越成為家庭的中心 ，許多家長(zhǎng)一味地嬌慣 孩子，對(duì)他們的消費(fèi)不加限制， 這種觀念是錯(cuò)誤的。完全滿足孩子的消費(fèi)要求會(huì)形成孩子依賴心重、缺乏克服困難的勇氣。家長(zhǎng)應(yīng)該拒絕孩子提出的過(guò)高消費(fèi)要求，決不能任由孩子虛榮心的膨脹， 這才是真正意義上的關(guān)心孩子。2 .公開(kāi)經(jīng)濟(jì)收入，與孩子一起制定消費(fèi)計(jì)劃對(duì)于靠工資生活的家庭， 每月的收入是基本穩(wěn)定的。家長(zhǎng)可以把自 己的工資收入告訴孩子，讓他知道自 己的消費(fèi)水準(zhǔn)應(yīng)該是怎樣的， 從而掌握自己的消費(fèi)尺度； 還可以充分發(fā)揚(yáng)民 主，與孩子一道制定一個(gè)家庭財(cái)政計(jì)劃， 要求孩子按消費(fèi)計(jì)劃行事， 月末進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于計(jì)劃執(zhí)行得好的要給予鼓勵(lì)，而對(duì)于超出計(jì)劃的消費(fèi)要給予批評(píng)。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件有趣的事，有助于他形成勤儉節(jié)約、認(rèn)真 負(fù)責(zé)的習(xí)慣。3 .尋找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，讓孩子參與家庭經(jīng)濟(jì)的管理 寒暑假的時(shí)候，不妨讓孩子嘗試一下， 組織一個(gè)月的家庭經(jīng)濟(jì)生活，包括買菜等力所能及的