刑法教程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、刑法教程學(xué)習(xí)心得體會(huì)刑法學(xué)精品課程培訓(xùn)心得體會(huì)四川分校鄧陜峽xx 年的 11 月 20 日到 11 月 22 日，我非常榮幸的參加了 _ 組織的刑法學(xué)精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，幾位專家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí)， 可以說這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。一、刑法學(xué)教學(xué)方法、難點(diǎn)與重點(diǎn)孫國祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力， 特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同，本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ)， 所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。理論教學(xué)的教授除了老師講

2、解之外，需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過開設(shè)專題講座來進(jìn)行；給學(xué)生提供參考書目/ _，讓學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)觀點(diǎn)綜述，小論文，老師進(jìn)行批閱。但是一般刑法學(xué)課程的開設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí)，剛剛接觸法律，所以要針對(duì)他們開展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之，案例教學(xué)是需要小班開設(shè)，這樣效果好，然而實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校為了節(jié)約資源，都是大班開設(shè)課程，很難開展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀條件的限制，不能完全進(jìn)行案例教學(xué)，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引

3、導(dǎo)和總結(jié)。刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求，刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉砝系慕虒W(xué)模式，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。 上課用課件教學(xué)過程中注意不可被課件限制，課件不要過多文字， 適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改下， 教師不再只是依靠課本、 粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí)，而是要注重通過案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整， 努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力， 成

4、為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門的真實(shí)案件，案例型教材的案例，報(bào)刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。二、加強(qiáng)與同行的長期交流合作有利于開闊視野在課后討論過程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家 _ 群，將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后， 為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。比如關(guān)

5、于分論的教學(xué)開展問題，大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的主要矛盾是刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢， 而且重點(diǎn)罪名越來越多， 不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。有老師提出，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要， 也是難點(diǎn)所在。 有老師分享經(jīng)驗(yàn)“采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件，學(xué)生分組作為控方和辯方，課前準(zhǔn)備好后，課堂用 20 分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來檢驗(yàn)，教學(xué)效果好?！币灿欣蠋熍e例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學(xué)生通過對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和

6、基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。三、對(duì)開展刑法學(xué)精品課程建設(shè)的一點(diǎn)啟發(fā)根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址，我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè)，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來，層次分明，讓人一目了然，這點(diǎn)值得借鑒。結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程刑法學(xué)，我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來，強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性，將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系?？傊?，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)刑法學(xué)有了更深入的了解，我們要用新的教學(xué)理念， 在新的教學(xué)模式下勇于探索， 不斷

7、的完善刑法學(xué)教學(xué)。刑事法律方法課程總結(jié)作為 xx 級(jí)的體改生，我們于 xx 年 3 月來到了中國刑事警察學(xué)院，開始了我們?yōu)槠谝荒臧氲膶W(xué)習(xí)生活。 雖然我已經(jīng)研究生畢業(yè)， 但是在刑警學(xué)院，我又作為公安學(xué)專業(yè)的本科生重新開始了一個(gè)新專業(yè)的學(xué)習(xí)歷程。對(duì)此， 我就像剛踏入大學(xué)校門的大一新生，對(duì)于所要掌握的課程全力以赴地學(xué)習(xí)和思考，絲毫不敢有半點(diǎn)松懈。上學(xué)期，孟老師您的刑法課程給我留下了深刻的印象。第一次上課，您給我的感覺就像是一位風(fēng)度翩翩的大儒， 從法律精神入手，給我們這些大多為非法律專業(yè)的體改生帶來一堂又一堂精彩的刑法講座。您的授課方式更接近于針對(duì)研究生的授課方式， 不拘泥于課本上死板的知識(shí)點(diǎn)，而是以

8、自己多年總結(jié)的法律理論體系以及自身豐富的司法審判經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)， 適時(shí)穿插案例和當(dāng)年的辦案經(jīng)歷， 風(fēng)趣幽默地為我們講述刑法。學(xué)時(shí)有限，可我卻聽得意猶未盡。于是，這學(xué)期我選擇了您所開設(shè)的刑事法律方法選修課，繼續(xù)聽您講解刑法應(yīng)用實(shí)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。 四周的課程即將結(jié)束， 現(xiàn)將選修這門課的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、對(duì)于刑事法律方法的實(shí)質(zhì)有了一定了解在上這門課之前，我對(duì)于刑事法律方法并不了解，這也是我第一次聽說到這個(gè)課程名稱。 但是我知道這門課程應(yīng)該和刑法理論、 司法實(shí)踐方法有所聯(lián)系。第一堂課，您就向我們介紹，這門課在別的院校沒有開設(shè)，您是這門課程的帶頭人。然后您以四個(gè)亟待作為引言，強(qiáng)調(diào)了理論積淀、無罪推定、 運(yùn)

9、用能力、公平正義在當(dāng)今司法過程中的重大現(xiàn)實(shí)意義。接著，通過闡述實(shí)踐和理論的關(guān)系，進(jìn)而推出刑事法律理論與司法實(shí)踐的關(guān)系。 然后，根據(jù)刑事法律理論與司法實(shí)踐的關(guān)系，導(dǎo)出刑事法律方法所要解決的認(rèn)定犯罪、適用刑罰、執(zhí)行刑罰三大問題。其中，認(rèn)定犯罪是刑事法律方法要解決的基本而又核心的問題。進(jìn)而得出刑事法律方法的概念和特征，并讓我們理解：擁有刑事法律知識(shí)并不等于懂得了刑事法律方法， 刑事法律知識(shí)是相對(duì)靜態(tài)的，刑事法律方法是相對(duì)動(dòng)態(tài)的， 一定要以整合的專業(yè)知識(shí)為支持和后盾。二、初步掌握辦理刑事案件的基本思路和方法辦理刑事案件的第一步就是確定是否構(gòu)成刑事案件。首先，明確了什么是刑事案件以及它所具有的四項(xiàng)特征。

10、 其次，解決了如何判斷是否構(gòu)成刑事案件的問題。三是對(duì)于發(fā)生刑事案件所需做的基礎(chǔ)工作有了大致了解。其中，您總結(jié)的“三清四有”對(duì)于判斷是否構(gòu)成刑事案件實(shí)踐意義重大，為今后我們偵查辦案之必需。 第二步便是確定刑事案件的管轄權(quán)。 這里您將其分為實(shí)體管轄權(quán)和程序管轄權(quán)進(jìn)行論述，并總結(jié)得出結(jié)論：實(shí)體管轄權(quán)由刑法來確定， 程序管轄權(quán)由訴訟法來確定。 這為今后我們?cè)谒痉▽?shí)踐中確定刑事案件管轄權(quán)確定了法律基礎(chǔ)和指引了認(rèn)定方向。接下來是確定罪名和收集證據(jù)的思路以及收集、固定、審查、判斷證據(jù)。這里您通過播放有關(guān)華裔神探李昌鈺的訪談視頻， 并結(jié)合親身辦理的案件向我們進(jìn)行闡釋。 并且，您在其中提出了罪名群理論和用系統(tǒng)論

11、、信息論、控制論三論進(jìn)行證據(jù)的審查判斷的理念，讓人感到新穎而有睿智，值得我們每個(gè)人去思考和研究。最后，是確定定罪的基本思路和規(guī)則。 您總結(jié)了七步分析法并結(jié)合了兩個(gè)刑法的罪名給我們練習(xí)并為我們講解， 使得我們大致掌握了確定定罪的基本思路和規(guī)則。三、明確了刑事法律規(guī)范的引用方法和刑事司法解釋的理解方法這里所提到的刑事法律規(guī)范的引用方法，在今后法律文書的制作過程中應(yīng)用較多。 您總結(jié)出了五條有關(guān)刑事法律規(guī)范引用原則，我覺得非常精煉、全面、實(shí)用，而且淺顯易懂，很容易掌握。刑事司法解釋是刑事法律規(guī)范的重要形式，體現(xiàn)了最高司法機(jī)關(guān)的思想理念、思維方式和法律智慧，有助于我們對(duì)于刑法中相關(guān)罪名的理解和把握，有助

12、于我們定罪量刑工作的開展。 您從多人多次的含義、接近的含義、其他情形的含義、 單位與自然人標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系、 理解與適用的具體方法等關(guān)鍵的五個(gè)方面向我們進(jìn)行闡述刑事司法解釋的理解方法， 使得我們閱讀和理解刑事司法解釋的能力大大提高。以上就是我這學(xué)期學(xué)習(xí)刑事法律方法這門課的心得體會(huì)，一直很喜歡聽您的課程， 收獲頗多。感謝您一直以來對(duì)我的關(guān)心和幫助，感謝您贈(zèng)予的寶貴課件和簽名。 雖然課程結(jié)束，但您永遠(yuǎn)是我的老師，希望今后還有機(jī)會(huì)聽您講授法律課程。最后，祝孟老師身體健康、工作順利、合家歡樂、萬事如意！管理系大學(xué)生法制教育心得體會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人類社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的社會(huì)問題僅僅靠具有某一

13、方面知識(shí)的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識(shí)的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律， 就不能很好地維護(hù)自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會(huì)科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。 對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)法制教育， 一方面是因?yàn)榉梢褲B透到社會(huì)生活、人的衣食住行等各個(gè)方面。另一方面，越來越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來要求自己。學(xué)習(xí)后對(duì)刑法的認(rèn)識(shí) 刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級(jí)政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級(jí)意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。 刑法有

14、廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、 刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和， 包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。 狹義刑法是指刑法典。即中華人民 _ 刑法刑法的基本原則，是指刑法本身具有的貫穿全部刑法法規(guī)體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。 新刑法規(guī)定了刑法的三個(gè)基本原則， 即罪刑法定原則罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。學(xué)習(xí)后對(duì)民法的認(rèn)識(shí)中華人民 _ 民法通則，為了保障公民、 法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系， 適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要， 根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況， 總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 制定本法

15、，自 1987 年1月1日起施行。民法通則是我國對(duì)民事活動(dòng)中一些共同性問題所作的法律規(guī)定，是民法體系中的一般法。所謂民事活動(dòng)是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運(yùn)輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠實(shí)信用、守法的原則。學(xué)習(xí)后對(duì)勞動(dòng)法的認(rèn)識(shí)勞動(dòng)法是國家為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，根據(jù)憲法而制定頒布的法律。從狹義上講，我國勞動(dòng)法是指 1994 年 7 月 5 日八屆人大通過， 1995 年 1 月 1 日起施行的中華人民 _ 勞動(dòng)法；從廣義上講，勞動(dòng)法是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的法律法規(guī)，以及調(diào)整與勞動(dòng)關(guān)系密切相隧的其他_ 的法律規(guī)范的總稱。勞動(dòng)法作為維護(hù)人權(quán)、體現(xiàn)人本關(guān)懷的一項(xiàng)基本法律，在西方甚至被稱為第二憲法。其內(nèi)容主要包括：勞動(dòng)者的主要權(quán)利和義務(wù)； 勞動(dòng)就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定；勞動(dòng)合同的訂立、 變更與解除程序的規(guī)定； 集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法；工作時(shí)間與休