在數(shù)學(xué)教學(xué)中放飛學(xué)生的“創(chuàng)造性思維”

1、.在數(shù)學(xué)教學(xué)中放飛學(xué)生的“創(chuàng)造性思維：創(chuàng)造性思維是一種具有創(chuàng)始意義的思維活動。它以感知、記憶、考慮、聯(lián)想、理解等才能為根底，是綜合性、探究性和求新性特征的高級心理活動。它需要人們付出艱辛的腦力勞動。：時機(jī)；直觀；方法一、抓準(zhǔn)時機(jī)我們要想放飛學(xué)生的“創(chuàng)造性思維必須把握時機(jī)。如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以按照不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式來開掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識及才能。這里我們可以進(jìn)展統(tǒng)攝思維訓(xùn)練，就是憑借思維來把握事物的全貌，并統(tǒng)攝推論各個環(huán)節(jié)，用一個概念取代假設(shè)干個概念，可以對學(xué)過的數(shù)學(xué)相關(guān)概念、定理、單元章節(jié)等進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這樣抓準(zhǔn)時機(jī)更有利于放飛學(xué)生的“創(chuàng)造性思維

2、。二、直觀訓(xùn)練數(shù)學(xué)的直觀性思維是建立在對客觀數(shù)學(xué)知識掌握及認(rèn)識的根底上產(chǎn)生的，是平時數(shù)學(xué)知識積累的一種正常反響。尤其是中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，直觀訓(xùn)練更有利于開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。深化教學(xué)生活中，我們不難知道：在數(shù)學(xué)考試中，需要強(qiáng)烈的直觀性思維，因為直觀性思維更能鋪設(shè)良好的解題思路，不僅解題的準(zhǔn)確率高，還能節(jié)約考試的時間。所以在教學(xué)中，老師不斷地對學(xué)生進(jìn)展示范，讓學(xué)生充分體會到直觀性思維的魅力。再有，老師在教學(xué)中多設(shè)置直觀性思維的練習(xí)題，從中有效地開展學(xué)生的直觀性思維，進(jìn)而過渡到“創(chuàng)造性思維。三、分解與綜合遇到一些數(shù)學(xué)問題，假如老師指導(dǎo)學(xué)生問題分解得細(xì)些，越細(xì)越好，把大問題分解成無數(shù)個小問題，對每

3、一個問題都細(xì)致考察一遍，學(xué)生就可能找到打破口或開拓新的領(lǐng)地。另外，對自己遇到的數(shù)學(xué)問題，你也可以這樣要求學(xué)生，即提出200或更多個問題，在這200個問題中，學(xué)生一定會有自己的思想火花。愛因斯坦曾說過，提出問題往往比解決問題更重要，因為關(guān)鍵問題的提出，常常說明你已經(jīng)意識到解決問題的打破口。所以分解與綜合更有利放飛學(xué)生的“創(chuàng)造性思維。四、集中與發(fā)散單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又

4、鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。創(chuàng)造性思維根本成分包含集中性與發(fā)散性思維。集中性思維也叫求同思維，是創(chuàng)造思維的必要前提。集中性思維強(qiáng)調(diào)主體找到對問題的“正確答案，強(qiáng)調(diào)思維活動中記憶的作用。集中性思維是發(fā)散性思維的根底。發(fā)散性思維也稱擴(kuò)散思維或求異思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維形式，它表現(xiàn)為思維視野廣闊，思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如，“一題多解。這里要認(rèn)識到：集中性思維是發(fā)散思維的起點(diǎn)和歸宿，兩者相輔相成，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就不可以單單從集中性思維或者發(fā)散性思維進(jìn)展培養(yǎng)，而應(yīng)兩者進(jìn)展有機(jī)地結(jié)合，才能發(fā)揮效用。課本、報刊雜志中的成

5、語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)