學校支教團隊第一周工作總結(jié)

1、學校支教團隊第一周工作總結(jié)夢想是什么？夢想是給人生活動力，讓人變得偉大的信 仰！“拓夢者”又是什么？“拓夢者”就是幫助孩子們開拓 夢想，點燃希望的人。 八個年輕的“拓夢者” 因為同一個“夢” 走到了一起。一個“夢”字，使我們相識；一個“夢”字， 使我們相知；一個“夢”字，使我們甘苦與共！我們一定會 好好珍惜這段和孩子們在一起的時光，竭盡所能做出自己的 貢獻！風雨同舟，齊心協(xié)力期盼已久的18號到來了，我們來到了所要支教的學校XX學校。XX學校的硬件設施還算不錯，但是附近村民 的受教育水平普遍偏低。山區(qū)教育水平落后，不一定是硬件 設施落后，而是教師資源稀缺，人們教育水平偏低。我們都 是來自全國各地

2、的大學生，很多人沒有來到過鄉(xiāng)村的小學， 所以我們早已做好了克服一切困難的準備。支教對于我們來 說最大的困難就是語言上的溝通和打破了我們原來的作息 時間。不過我們隊員中有兩位來自山西，很好的解決了語言 溝通上的障礙，并且我們當天就制定了課程表和作息安排， 我們很快就適應了新的作息時間，融入了新的生活。我們還 發(fā)布了招生簡章，并且廣播了通知，我們所有人都期待招生 當天的到來。每個人都還有些小緊張，生怕通知沒有被村民看到，聽到。害怕第二天沒有人來報名。不過我們的擔心是 多余的，第二天招生的場面非?；鸨梢姮F(xiàn)在山區(qū)的家長 也很重視教育！ 招生的過程中， 也發(fā)生了很多的小插曲。 如： 學生招滿了，還有

3、家長陸續(xù)來報名等等問題。不過都被我們 齊心協(xié)力解決了。 登上了期盼已久的三尺講臺， 心中不免有 些激動。但是問題隨之而來，沒有管理學生的經(jīng)驗，一時間 課堂紀律問題比較突出。 我們及時開會商量對策， 一靠耐心， 二靠引導。經(jīng)過幾天的實踐，問題漸漸被解決了。還有一個 問題就是吃飯問題， 我們的三餐全部都是自己做， 每個隊員 來自不同的地方，口味自然各不相同。但是每位隊員都有非 常強的團隊精神，都表示自己沒有特殊要求，并且每個人輪 流做飯。這真的讓我有些小小的感動。通過這一周的相處， 我們不僅僅是隊友，我們相互照顧，這更像是親人！強大的后盾，勇往直前 初來乍到，來到了新的環(huán)境，我們首先要感謝的是XX

4、學校的校長，和方山縣志愿者輝哥。剛來到學校，校長就熱 情的接待我們，給我解決了住宿的問題，給我準備好了墊子、 被子等必需品。還每兩天給我們送來新鮮的蔬菜和糧食。 保 證了我們正常的生活！ 并且讓我們有事就找他，一句有事給 他打電話，讓我們每個人心里暖暖的！還有輝哥，輝哥也經(jīng) 常來學校幫助我們，幫我們解決一些難處理的問題，還經(jīng)常在微信中詢問我們是不是有什么問題。他們的所作所為讓我 們在異鄉(xiāng)找到了家的感覺！當然還要感謝我們強大的拓夢者 支教團隊。正是有了他們，我們才有了這個平臺，山區(qū)的孩 子才得以看看外面的世界。真的很感謝他們，有了他們，我 們不畏艱險，勇往直前！歌聲與歡笑回顧一周和孩子們在一起的時光，我們不禁笑了起來。 雖然孩子們的知識體系還不夠完善，孩子們聽課的眼神中也 會流露出些許的木訥，但是孩子們那一雙雙真誠求知的眼神， 讓我們?yōu)橹畡尤荨＿@一周和孩子們的相處，讓我們把他們當 成了自己的孩子。當看到孩子們那點滴的進步，我們也會為 之高興。音樂課上孩子們那甜美的歌聲，讓我們沉醉。那種 單純，那種美妙，無法言表。此時此刻，孩子們那爽朗的笑 聲，那穿梭在操場上的身影，依然浮現(xiàn)在我們的眼前！這一 周，讓我們愛上了這所鄉(xiāng)村小學，讓我們愛