走進(jìn)國(guó)培引領(lǐng)成長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展

1、走進(jìn)國(guó)培引領(lǐng)成長(zhǎng)促進(jìn)發(fā)展襄陽市大慶路小學(xué)“信息技術(shù)能力提升工程”經(jīng)驗(yàn)交流材料各位老師：大家好！我是來自湖北省襄陽市大慶路小學(xué)的校級(jí)管理員，我叫伍雄偉。感謝研修網(wǎng)項(xiàng)目組的劉老師和樊城區(qū)教育局繼教中心的許主任，給了我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我把我們信息技術(shù)國(guó)培中的收獲和感受與大家分享，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們多提寶貴意見。襄陽市大慶路小學(xué)教育集團(tuán)座落在襄陽市樊城區(qū)中心城區(qū)，創(chuàng)建于1957年，目前，學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，71個(gè)教學(xué)班，4226名學(xué)生，教職員工171人。2014年12月27日-30日，作為校級(jí)管理員，本人有幸參加了在武漢舉辦為期4天的“國(guó)培計(jì)劃（2014）”湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)

2、。項(xiàng)目組周密的日程安排與內(nèi)容設(shè)置，使我對(duì)本次培訓(xùn)的整個(gè)內(nèi)容和流程逐漸有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后教育教學(xué)的發(fā)展愿景有了一定的了解，同時(shí)也對(duì)如何在本校開展信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)奠定了一定的基礎(chǔ)。下面，我就學(xué)校組織開展信息技術(shù)能力提升工作的一些具體做法，與大家一起分享。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)1、思想引領(lǐng)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，能有效提升中小學(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)能力，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。因此，參加湖北省骨干培訓(xùn)回到學(xué)校，我第一時(shí)間向李校長(zhǎng)做了匯報(bào)，校長(zhǎng)高度重視，第一時(shí)間召開了校級(jí)干部參與的信息技術(shù)國(guó)培專項(xiàng)工作安排部署會(huì)，成立了學(xué)校信息技

3、術(shù)國(guó)培領(lǐng)導(dǎo)小組。1月4日，學(xué)校召開教師例會(huì)，李校長(zhǎng)親自主持會(huì)議，組織全校教師學(xué)習(xí)、傳達(dá)信息技術(shù)國(guó)培有關(guān)文件精神，為老師們做出了很好的思想引領(lǐng)，提高了教師對(duì)信息技術(shù)國(guó)培的認(rèn)識(shí)。2、培訓(xùn)提升。為了指導(dǎo)教師了解掌握和熟練運(yùn)用操作平臺(tái)，學(xué)校對(duì)參加信息技術(shù)能力提升的所有教師再次進(jìn)行系統(tǒng)的全員集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有：平臺(tái)操作指南、注冊(cè)時(shí)間、如何登陸、階段性學(xué)習(xí)任務(wù)等，從技術(shù)操作上初步解決研修中實(shí)踐的困難。同時(shí)，學(xué)校還利用QQW事群、學(xué)校公示欄進(jìn)行宣傳、部署。在教師注冊(cè)培訓(xùn)前期，因?yàn)閷W(xué)校宣傳到位，注重實(shí)效，使得我校教師參訓(xùn)率達(dá)到了100%二、健全機(jī)構(gòu)強(qiáng)化管理1、建立校級(jí)QQ群。大慶路小學(xué)目前在職在崗教師171

4、人，分為大慶路和星火路兩個(gè)校區(qū)，為了便于管理，加強(qiáng)平時(shí)教師培訓(xùn)的交流和溝通，確保此次培訓(xùn)落實(shí)和監(jiān)督到位，學(xué)校建立了大慶路小學(xué)信息技術(shù)國(guó)培群（群號(hào)：423845238）,不定期在QCg¥組織學(xué)員培訓(xùn)、讓學(xué)員利用QQ¥分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)、答疑解惑，促進(jìn)信息技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)效性和有效性，目前所有參訓(xùn)教師都加入了學(xué)校信息技術(shù)國(guó)培群，老師們隨時(shí)可以利用電腦或手機(jī)及時(shí)登錄QQ掌握個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便大家學(xué)習(xí)交流。2、建立校級(jí)管理員。學(xué)校校長(zhǎng)是此次信息技術(shù)國(guó)培的第一責(zé)任人，對(duì)此次信息技術(shù)培訓(xùn)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)承擔(dān)校級(jí)管理員職責(zé)，是此次信息技術(shù)培訓(xùn)的具體管理者，負(fù)責(zé)擬定學(xué)校培訓(xùn)

5、方案，組織安排落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，監(jiān)督檢查坊主、學(xué)員研修情況，及時(shí)發(fā)布校級(jí)研修簡(jiǎn)報(bào)。3、建立校級(jí)學(xué)科坊。為便于此次培訓(xùn)的組織與管理，學(xué)校建立了三個(gè)工作坊：大慶路小學(xué)語文組工作坊、數(shù)學(xué)組工作坊和綜合組工作坊，各坊主分別由具有一定管理經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的學(xué)科教研組長(zhǎng)或教學(xué)骨干擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)組織本教研組教師的培訓(xùn)指導(dǎo)、組織和管理等工作，做到分工明確，責(zé)任到人，確保培訓(xùn)工作的順利完成。三、建章立制保障落實(shí)1、完善常規(guī)管理制度。工作的有效開展還需要制度的監(jiān)管和保障。學(xué)校制定完善了大慶路小學(xué)校本研修制度、教師常規(guī)管理制度及校級(jí)管理員（學(xué)科坊主）工作職責(zé)，同時(shí)將此次培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)管理，作為教

6、師本人資格認(rèn)定、資格定期注冊(cè)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、考核獎(jiǎng)勵(lì)和教師個(gè)人評(píng)優(yōu)表模等的必備條件之一，考核結(jié)果同時(shí)納入教師年度績(jī)效考核，促使校本研修工作走上了制度化、規(guī)范化的軌道，確保校本研修有序、規(guī)范地開展。2、建立學(xué)情通報(bào)制度。培訓(xùn)伊始，大部分老師對(duì)如何玩轉(zhuǎn)平臺(tái)不屑一顧，結(jié)果就直接導(dǎo)致了對(duì)很多問題不知道怎么處理。如：注冊(cè)時(shí)用戶名和密碼的填寫要求、如何完善個(gè)人信息、在哪兒知道自己的看課時(shí)間顯示、如何查看學(xué)習(xí)任務(wù)和考核要求、為什么看課結(jié)束了還沒有積分和分?jǐn)?shù)、如何參與活動(dòng)等。對(duì)此，學(xué)校一是及時(shí)梳理、上傳湖北省信息技術(shù)學(xué)情通報(bào)中的樊城區(qū)學(xué)情通報(bào)，引導(dǎo)教師關(guān)注個(gè)人學(xué)情；二是針對(duì)學(xué)校教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，通過簡(jiǎn)報(bào)和

7、發(fā)布公告等有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)情通報(bào)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；三是發(fā)布專題式問題通報(bào)。學(xué)校管理員和學(xué)科坊主收集學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的典型問題，進(jìn)行整理、歸類，并及時(shí)向區(qū)教育局繼教中心和省國(guó)培信息技術(shù)群反饋，尋求解決問題的辦法，梳理后在學(xué)校信息技術(shù)過國(guó)培群共享；四是扎實(shí)做好校級(jí)管理員通報(bào)制和學(xué)科坊主通報(bào)制。學(xué)校要求學(xué)科坊主每周至少在QQ群有一到兩次學(xué)情通報(bào)，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊等鼓勵(lì)。四、有效監(jiān)督扎實(shí)推進(jìn)1、提前規(guī)劃。此次培訓(xùn)工作時(shí)間安排的比較緊張，學(xué)校在放假前按照湖北省信息技術(shù)能力提升方案和樊城區(qū)教育會(huì)議要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出了“國(guó)培計(jì)劃（2014）”襄陽市大慶路小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)

8、研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案（初稿），并提交校長(zhǎng)辦公會(huì)討論、審核。因?yàn)榇舜闻嘤?xùn)臨近期末，學(xué)校在寒假前對(duì)信息技術(shù)國(guó)培工作又進(jìn)行具體安排部署，并建議教師利用假期時(shí)間開展網(wǎng)絡(luò)研修。為督促學(xué)員參與學(xué)習(xí)，學(xué)校要求學(xué)科坊主定期通過QQ¥發(fā)布學(xué)情簡(jiǎn)報(bào)。由于安排有序，監(jiān)督到位，寒假期間老師們學(xué)習(xí)培訓(xùn)一直持續(xù)到年前，正月初三就又開始了培訓(xùn)，寒假期間教師的參訓(xùn)率達(dá)到了80%以上。2、及時(shí)關(guān)注。學(xué)校每天關(guān)注湖北省信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的“培訓(xùn)動(dòng)態(tài)”，第一時(shí)間把省里的相關(guān)要求、通知和重要公告在學(xué)校信息技術(shù)國(guó)培QQ¥公示，提醒、督促廣大教師關(guān)注省網(wǎng)動(dòng)態(tài)，特別是針對(duì)老師們遇到的實(shí)際問題，如由于省平臺(tái)把

9、學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行了調(diào)整，由原先的20學(xué)時(shí)改為了50學(xué)時(shí)，很多學(xué)習(xí)已經(jīng)達(dá)到100分的老師以為此次國(guó)培階段性任務(wù)已完成，就忽略了學(xué)習(xí)，學(xué)校及時(shí)通過發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)、QQ¥公告、教師例會(huì)通告等，讓老師們知曉現(xiàn)在的學(xué)時(shí)進(jìn)度就和原來的不一致了，原來學(xué)時(shí)進(jìn)度已達(dá)到百分之百的學(xué)員，建議繼續(xù)去看課。因?yàn)殛P(guān)注及時(shí)，跟蹤到位，老師們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的問題都及時(shí)得到解決，讓大家的精力基本都能夠放在專心學(xué)習(xí)上。3、坊主引領(lǐng)。學(xué)校要求學(xué)科坊主要時(shí)刻關(guān)注坊內(nèi)教師的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)等，要求坊主在每個(gè)階段都要對(duì)坊內(nèi)學(xué)員的學(xué)情以簡(jiǎn)報(bào)的形式進(jìn)行通報(bào)，并及時(shí)發(fā)布階段學(xué)習(xí)的要求，方便老師制定科學(xué)合理地學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保老師們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成階段學(xué)習(xí)任務(wù)。除發(fā)布學(xué)情報(bào)道外，還指導(dǎo)學(xué)科坊主發(fā)布一些活動(dòng)話題便于教師討論。如：綜合組教師如何落實(shí)課后評(píng)價(jià)和作業(yè)反饋、如何養(yǎng)成學(xué)生良好的聽課習(xí)慣、學(xué)生需要什么樣的教師以及做一名終生學(xué)習(xí)的教師，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃等。這些活動(dòng)主題都是一些教學(xué)中存在共性問題，活動(dòng)的開展給老師們提供了一個(gè)相互交流、互相探討的平臺(tái)。信息技術(shù)能力提升工程讓老師們學(xué)到了很多對(duì)課堂教學(xué)有用的信息技術(shù)，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中總結(jié)提煉出了經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行分享、觀點(diǎn)碰撞、智慧共生。截至目前，我校發(fā)布各種公告、簡(jiǎn)報(bào)共計(jì)60余篇，學(xué)校參訓(xùn)的105名教師學(xué)員，已全部登錄、研修并合格，學(xué)員的參訓(xùn)率、研修率、合格率均達(dá)到100%。其中，教師學(xué)