中國科學院大學研究生課程設置的指導意見

1、中國科學院大學研究生課程設置的指導意見2015年3月16日校長辦公會議通過）為充分發(fā)揮中國科學院的科技創(chuàng)新優(yōu)勢在高等教育和人才培養(yǎng)方面的作用，秉承“科教融合、育人為本、協(xié)同創(chuàng)新、服務國家”的辦學理念，提高研究生教學質量，中國科學院大學（簡稱“國科大”）擬在前期調研和試點運行的基礎上，從2015-2016學年開始全面實行新的研究生課程體系。一、指導思想新課程體系以中華人民共和國學位條例暫行實施辦法和中國科學院大學學位授予工作細則為基本依據(jù)，通過調整課程類型、授課方式、學時和學分、課程和學分在集中教學和科研實踐兩個階段的分配等，實現(xiàn)如下目標：1. 進一步促進研究生對學科知識體系的系統(tǒng)掌握，準確了解

2、相關研究領域的最新進展和存在問題，加強研究生科研基本技能的訓練。2. 強化啟發(fā)式和互動式教學方式，進一步提高研究生的獨立思考、自主學習和邏輯思維能力，進一步加強研究生質疑精神和科技原創(chuàng)意識的培養(yǎng)。3. 啟發(fā)研究生培養(yǎng)嚴謹、嚴格、規(guī)范的科研理念，發(fā)揚勤奮刻苦、認真負責、團結合作的敬業(yè)精神，訓練優(yōu)秀的社會和人文素質、遵循誠信的科研道德和學風，樹立正確的人生觀和價值觀。4. 進一步強化國科大校部與院屬科研院所在研究生科研實踐階段的教學互動和配合,充分發(fā)揮科研院所在研究生教學中的自主性和積極性。5. 加強課程的網(wǎng)絡化建設，進一步促進國科大校部和科研院所的教學資源共享。二、課程類型新課程體系包括專業(yè)核心

3、課、專業(yè)普及課、專業(yè)研討課、研究生科學前沿講座、公共必修課和公共選修課六類課程。其中，專業(yè)核心課、專業(yè)普及課、專業(yè)研討課可以作為專業(yè)學位課。1. 專業(yè)核心課專業(yè)核心課旨在使研究生系統(tǒng)掌握所在學科的完整知識體系、理論框架、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，是本學科研究生的學位必修課，亦可作為其它相關學科研究生的選修課。專業(yè)核心課須同時強調基礎性、前沿性和系統(tǒng)性，尤其要避免把核心課開設成系統(tǒng)性不足的學術講座組合。2. 專業(yè)普及課專業(yè)普及課定位于拓展研究生的知識面，提高學生在科研工作中的學科交叉能力，是各學科研究生的專業(yè)選修課。專業(yè)普及課的教學須同時強調基礎性和系統(tǒng)性。實驗類課程按照專業(yè)普及課設置。3. 專業(yè)研討課專

4、業(yè)研討課旨在配合專業(yè)核心課或專業(yè)普及課的教學內(nèi)容，圍繞專題性的重大科學問題，通過“研討為主、講授為輔”的教學方式，強化培養(yǎng)研究生在科研工作中的自學能力、思辨能力、分析能力、綜合概括能力、表達能力和質疑精神。4. 研究生科學前沿講座研究生科學前沿講座旨在通過聘請國內(nèi)外高水平的科學家和科技管理專家，針對最新的科技進展開設專題性的系列學術講座，以使學生了解所在學科及相關學科的最新成果和動態(tài)。教學內(nèi)容須強調前沿性和專題性?？茖W前沿講座必須以特定主題的系列講座方式提出，不包含零散的學術講座。5. 公共必修課公共必修課是指教育部和國科大規(guī)定的研究生必修課程，包括思想政治理論課、公共外語和相關人文系列講座，

5、旨在提高研究生政治思想素質、政治理論水平和人文修養(yǎng)，培養(yǎng)研究生的愛國奉獻精神及為行業(yè)和民族勇挑重擔的擔當精神。6. 公共選修課公共選修課指學校層面開設的、對國科大研究生具較強普適性的跨一級學科課程，供全校學生自由選修。公共選修課的目標是從跨學科層面上拓寬研究生的知識面，促進不同學科的相互融合與滲透，補充本學科課程未覆蓋的基礎知識，培養(yǎng)研究生更廣泛的科學興趣與人文情懷。三、課程數(shù)量1. 原則上，按照一級學科統(tǒng)一設置專業(yè)類課程，即在一級學科下設置專業(yè)核心課、專業(yè)普及課和專業(yè)研討課、科學前沿講座。各二級學科還可設置一級學科課程清單中無法覆蓋的具有專業(yè)特色的課程，即也可設置某些專業(yè)核心課、專業(yè)普及課和

6、專業(yè)研討課。研究生在導師指導下，按照要求選修專業(yè)課程，并明確選定學位課。2. 為兼顧教學需求和課程設置的合理性，平均每個二級學科可設置3門左右專業(yè)核心課、2-5門專業(yè)普及課（實驗類課程另計）和2-5門專業(yè)研討課。院系和教研室可根據(jù)所在學科的特殊性對專業(yè)課程的設置數(shù)量做適當調整。3. 研究生科學前沿講座和公共選修課的數(shù)量可根據(jù)教學和校園文化建設的需求適度設定。公共必修課的數(shù)量須符合教育部和國科大的相關要求。4. 院系和教研室須按照研究生培養(yǎng)的需求，區(qū)分博士研究生和專業(yè)碩士研究生的必修課程，并在課程設置方案中注明。四、學時與學分1. 包括考試和集中復習輔導時間在內(nèi)，專業(yè)核心課一般按照50-80學時

7、、3-5學分設置，專業(yè)普及課按照30-50學時、2-3學分設置，專業(yè)研討課按照20-30學時、1-2學分設置。院系和教研室可根據(jù)學科特點、課程的難易程度和課后作業(yè)的量等，對課程的學時和學分進行適度調整。2. 研究生科學前沿講座的每個主題一般不超過16學時。選修各類前沿講座的學生，每修滿10學時計0.5學分，但總數(shù)超過30學時后不再計學分。非專題性的零散學術講座不計學分。3. 公共必修課中，中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法概論和中國馬克思主義與當代均按照36學時、1學分設置；人文系列講座按照20學時、1學分設置；碩士學位英語（“英語A）”按照72學時、3學分設置；博士學位英語（“英語B

8、）”72學時、2學分設置；專業(yè)英語（“英語C”）按照36學時、2學分設置。5.公共選修課按照30-40學時、1學分設置。院系和教研室可根據(jù)所在學科的特殊性做適度調整。五、論證和審批國科大校部“集中教學階段”的研究生課程設置方案，需經(jīng)過下列論證和審批程序：1. 各教研室提出專業(yè)類課程和公共選修課程設置方案。2. 由院系召集本院系教學委員會對教研室提出的方案進行論證，并組織修訂,報國科大教務部匯總。如某一院系對其他院系有課程設置方面的要求，應通過單獨渠道報教務部。3. 教務部負責將匯總的全校課程設置方案提請國科大教學委員會進行論證。4. 教務部對論證通過的課程設置方案進行備案，并通知院系組織實施。研究生科學前沿講座可由院系在征詢教研室意見的基礎上提出，報教務部審核后