九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期10月月考試卷含解析新人教版11

1、江蘇省鹽城市濱海一中2016-2017學(xué)年九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）一、選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分.在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的.）1 .由美國科學(xué)雜志評(píng)出的2008年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是（）A.觀測(cè)太陽系外行星B.繪制癌癥基因圖譜C.研制高溫超導(dǎo)材料D.計(jì)算物質(zhì)世界重量2 .奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.火的發(fā)展和利用C.元素周期律D.造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)3 .下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A.燃放煙花B.粉碎廢紙C.切割玻璃D.榨取果汁4 .鑒別氧氣、空氣、二氧化碳最簡(jiǎn)單的方法是（）A.澄清石灰水B

2、.燃著的木條C.帶火星木條D.測(cè)量密度5 .新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是（）A.工廠排放煙塵B.燃放鞭炮C.露天焚燒垃圾D.生活污水任意排放6 .下列說法錯(cuò)誤的是（）4A.按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中氮?dú)饧s占.5B.氧氣性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑可以改變反應(yīng)速率和生成物的量D.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化7 .下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射8 .白磷在空氣中燃燒生成白色煙霧C.碳在

3、氧氣中燃燒生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰8 .2016年9月15日，我國成功發(fā)射了天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室.航天所用的燃料之一為液氫,卜列說法中屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)的是（）A.液氫燃燒B.氫氣是最輕的氣體C.氫氣具有可燃性D.燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰9 .下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（A.鐵+硫酸一硫酸亞鐵+氫氣B.氧氣+一氧化碳點(diǎn)燃二氧化碳C.氫氣+氯氣點(diǎn)燃氯化氫D.氧彳t鈣+水氫氧化鈣10 .如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（11 .對(duì)如表實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）置硫在氧氣中燃測(cè)定空氣中氧氣含鐵絲在氧氣中燒量燃燒解集氣瓶中的集氣瓶中的水：集氣瓶中的釋水：更快

4、的吸收白煙和水：吸收放出的熱降溫防止熔融物炸量裂瓶底ABCA.AB.BC.CD.D集氣瓶中的水：水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時(shí)收集滿12 .青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色.一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì).就同學(xué)們的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.假設(shè)D.結(jié)論13 .下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(A.冰水混合物B.汽水C.食醋D.水泥砂漿14 .把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條的火焰在呼出的氣體中會(huì)熄滅，由此說明()A.空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成B.呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中多C.呼

5、出的氣體中水蒸氣含量比空氣中高D.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小15 .比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是()序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳常溫卜不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫卜較難分解，而加入二氧化鎰后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類A.AB.BC.CD.D二、填空題(本大題包括4小題，每空1分，文字表達(dá)式2分，共40分)16.(8分)根據(jù)要求填空，其中(1)-(6)寫儀器序號(hào)：1c,r-?I0JUI

6、defah(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是；(2)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是一；(3)用于固定和支持各種儀器的儀器是；(4)可作較多試劑反應(yīng)容器的是;(5)可以在酒精燈火焰上直接加熱的是;(6)可用于向酒精燈中添加酒精的是;(7)小明用儀器C準(zhǔn)確量取了20mL水，倒出部分水后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為11mL則實(shí)際倒出的水為(選填“等于"、“小于”或“大于”)9mL(8)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要稱取10.8克的食鹽，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，你覺得他的正確做法是.17.如圖，燈焰處a為,b為,c為.把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在處(填a、b、c)的

7、部分最先碳化.(2)根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成份的名稱：小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有一；空氣是制取氮肥的天然原料，說明空氣中含有;澄清的石灰水放在空氣中會(huì)逐漸變渾濁，說明空氣中含有;盛有冰水的杯子，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，說明空氣中含有酒精"的火喋18.(14分)通過前一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：(填字母序號(hào)，下同)，收集(2)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為裝置可選用(寫一種即可)，對(duì)應(yīng)的原因是.取用高鎰酸鉀時(shí)，應(yīng)選用如圖中的儀器是，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放

8、置一團(tuán)棉花其作用是，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是.(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置D制取氧氣時(shí)，可以選用的試劑是、;若用F裝置收集氧氣當(dāng)出現(xiàn)時(shí)開始收集；當(dāng)用E裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是.(4)在常溫下一氧化氮是一種難溶于水的氣體，其密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w，若要收集這種氣體可以采取如圖裝置中的（5）小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高鎰酸鉀當(dāng)成了二氧化鎰加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高鎰酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑.小華同學(xué)經(jīng)過思考后,認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).你認(rèn)為高鎰酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置

9、，試回答:19.（10分）（1）如圖1燃燒匙中物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式為:待裝置時(shí)打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是k4為確保實(shí)驗(yàn)成功，儀器連接后要i.此實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì).（選填使用上述裝置，用鐵絲來測(cè)定空氣中氧氣的含量.你認(rèn)為該方案是否可行“是”或“否”）2所示的實(shí)驗(yàn)方案：在一個(gè)隔熱效（2）為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）.加熱容器，使容器溫度達(dá)到80c（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40C）.請(qǐng)回答:實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到:白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞移動(dòng)，最后停在度處.有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最

10、終停在4.5處，請(qǐng)你分析造成這一現(xiàn)象的原因是10月份）2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市濱海一中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括15小題，每小題2分，共30分在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的）1由美國科學(xué)雜志評(píng)出的2008年十大科學(xué)進(jìn)展中的四項(xiàng)研究，主要屬于化學(xué)探究領(lǐng)域的是（）A.觀測(cè)太陽系外行星B.繪制癌癥基因圖譜C.研制高溫超導(dǎo)材料D.計(jì)算物質(zhì)世界重量【考點(diǎn)】化學(xué)的研究領(lǐng)域【分析】A根據(jù)天文學(xué)研究的內(nèi)容判斷.日根據(jù)生物的研究?jī)?nèi)容判斷.C根據(jù)化學(xué)研究的內(nèi)容判斷.D根據(jù)物理科學(xué)的研究?jī)?nèi)容判斷.【解答】解：A、觀測(cè)太陽系外行星，屬于天文學(xué)研究的內(nèi)容，所

11、以錯(cuò)誤.日繪制癌癥基因圖譜，屬于生物研究的內(nèi)容，所以錯(cuò)誤.C研制高溫超導(dǎo)材料是化學(xué)研究的范疇，所以正確.D計(jì)算物質(zhì)世界重量是物理學(xué)研究范疇，所以錯(cuò)誤.故選C【點(diǎn)評(píng)】了解化學(xué)探究的領(lǐng)域，明了化學(xué)學(xué)習(xí)的意義，為學(xué)生學(xué)好化學(xué)，樹立為化學(xué)科學(xué)奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感都有重要的意義2奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）A.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立B.火的發(fā)展和利用C.元素周期律D.造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)【考點(diǎn)】化學(xué)的歷史發(fā)展過程【分析】化學(xué)的發(fā)展史可分為三個(gè)階段：古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)，在古代對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)只停留在表象階段，到了近代，道爾頓和阿伏加德羅創(chuàng)立了原子論-分子學(xué)說，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)【解答】解：A、原子

12、論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，是認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎(chǔ)，是奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)正確日火的發(fā)展和利用，改善了人類的生存條件，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C元素周期律的發(fā)現(xiàn)，使化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D造紙術(shù)的發(fā)現(xiàn)，改善了人類的生活條件，不是奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的理論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查化學(xué)發(fā)展的歷史，通過本題的解答有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感3下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A.燃放煙花B.粉碎廢紙C.切割玻璃D.榨取果汁【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化

13、，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、燃放煙花過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化.以粉碎廢紙過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C切割玻璃過程中有沒有物質(zhì)生成，屬于物理變化.D榨取果汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.故選A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4鑒別氧氣、空氣、二氧化碳最簡(jiǎn)單的方法是（）A.澄清石灰水B.燃著的木條C.帶火星木條D.測(cè)量密度【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【分析】一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色

14、氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的【解答】解：A、分別加入澄清石灰水，因空氣中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w.此方法不行，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；Bk將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w.現(xiàn)象明顯，此方法可行，故本選項(xiàng)正確；C三種氣體都是無色的，不能用觀察顏色來區(qū)分，此方法不行，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；D測(cè)量三種氣體的密度雖然能鑒別出，但不是一次性，也過于麻煩，此方法不行，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B.【點(diǎn)評(píng)】利用所要

15、鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的.5.新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果的是（）A.工廠排放煙塵B.燃放鞭炮C.露天焚燒垃圾D.生活污水任意排放【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害.【分析】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5m的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，根據(jù)PM2.5的來源進(jìn)行分析判斷所采取的做法是否合理.【解答】解：A、工廠排放煙塵，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.日燃放鞭炮，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.

16、5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C露天焚燒垃圾，會(huì)產(chǎn)生大量微小顆粒物，會(huì)增加PM2.5污染，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.D生活污水任意排放不會(huì)改變PM2.5檢測(cè)結(jié)果，故選項(xiàng)正確.故選D【點(diǎn)評(píng)】難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對(duì)PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵.6.下列說法錯(cuò)誤的是（）4A.按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中氮?dú)饧s占'B.氧氣性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.在化學(xué)反應(yīng)中催化劑可以改變反應(yīng)速率和生成物的量D.工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程是物理變化【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的工業(yè)制法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【分析】A根據(jù)空氣

17、中氮?dú)獾暮窟M(jìn)行分析判斷；B.根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析判斷；C.根據(jù)催化劑的特點(diǎn)分析判斷；D.根據(jù)氧氣的工業(yè)制法原理分析判斷.【解答】解：A.按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中氮?dú)饧s占五分之四，氧氣約占五分之一，故A正確;B.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故B正確；C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，并不能增加生成物的質(zhì)量，故C不正確；D.工業(yè)上利用沸點(diǎn)不同采取分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，在此過程中不生成新物質(zhì)是物理變化，故D正確；答案為C【點(diǎn)評(píng)】此題考查與氧氣的性質(zhì)和制取相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，掌握催化劑概念中的“一變二不變“是解答的關(guān)鍵7下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描

18、述正確的是（）A.鐵絲在空氣中燃燒火星四射B.白磷在空氣中燃燒生成白色煙霧C.碳在氧氣中燃燒生成黑色固體D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【分析】A根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.日根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.C根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.D根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.日白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.C碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮

19、的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法正確.故選：D.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.8 .2016年9月15日，我國成功發(fā)射了天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室.航天所用的燃料之一為液氫，下列說法中屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)的是（）A.液氫燃燒B.氫氣是最輕的氣體C.氫氣具有可燃性D.燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性

20、等.據(jù)此結(jié)合氫氣的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可.【解答】解：A、液氫燃燒，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.日氫氣是最輕的氣體，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于氫氣的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C氫氣具有可燃性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于氫氣的化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確D氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選：C.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來；解答本題要注意物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、性質(zhì)與變化的區(qū)別.9 .下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（）A.鐵+硫酸一硫酸亞鐵+氫氣B.氧氣+一氧化碳點(diǎn)燃二氧化碳C.氫氣+氯氣息啰氯化氫D.氧

21、彳t鈣+水氫氧化鈣【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定；化合反應(yīng)及其應(yīng)用.【分析】可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物的種類方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng).【解答】解：A、鐵+硫酸一硫酸亞鐵+氫氣的反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物都是兩種，不屬于化合反應(yīng)；日氧氣+一氧化碳/尷二氧化碳中的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；C氫氣+氯氣點(diǎn)燃氯化氫中的反應(yīng)物是兩種,生成物是一種，屬于化合反應(yīng)；D氧化鈣+水一氫氧化鈣中的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng).故選：A.【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化合反應(yīng)的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.-酒精燈；液

22、體藥品的取用.10 .如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（【考點(diǎn)】給試管里的液體加熱；加熱器皿【分析】A根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；日點(diǎn)燃酒精燈時(shí)用火柴點(diǎn)燃；C根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行判斷.；D取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；【解答】解：A、給試管中的液體加熱，取用的液體的用量不能超過試管溶積的三分之一,要外焰加熱，試管夾夾在中上部，故錯(cuò)誤.日使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，要用火柴點(diǎn)燃酒精燈，圖中所示操作正確.C膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，容易污染試劑，故C操作錯(cuò)誤；D取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒

23、放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品.操作錯(cuò)誤；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.11 .對(duì)如表實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（）A置硫在氧氣中燃-測(cè)定空氣中氧氣含燃燒集氣瓶中的集氣瓶中的水:集氣瓶中的集氣瓶中的水:水:吸收放出的熱更快的吸收白煙和降溫水:防止熔融物炸水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時(shí)收集滿裂瓶底A. AB. BC.CD.D水的性質(zhì)和應(yīng)用；空氣組成的測(cè)定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法.A硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污

24、染環(huán)境;日測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積;C鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶;Q何時(shí)收集D收集氧氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出便于觀察【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染環(huán)境，故A錯(cuò)誤；日測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)，量筒中的水的主要作用是通過水的體積變化得到氧氣的體積，故B正確；C鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，水的主要作用是防止炸裂集氣瓶，故C正確；O2何時(shí)收D收集氧氣實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中的水的主要作用是把集氣瓶中的空氣排出，便于觀察集滿，故D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】解答

25、本題要充分理解水在各種實(shí)驗(yàn)中的作用，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷12 青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)就同學(xué)們的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（）A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.假設(shè)D.結(jié)論【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題-猜想與假設(shè)-制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)-收集證據(jù)-解釋與結(jié)論-反思與評(píng)價(jià)-拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A、一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，而不是觀察，故選項(xiàng)錯(cuò)誤日一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦

26、殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，而不是實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，故選項(xiàng)正確D一些同學(xué)認(rèn)為這可能是蝦殼中的物質(zhì)在加熱過程中發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的紅色物質(zhì)，屬于科學(xué)探究中的假設(shè)，而不是結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵13下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A.冰水混合物B.汽水C.食醋D.水泥砂漿【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的

27、物質(zhì)組成【解答】解：A、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)-水，屬于純凈物;日汽水中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；C食醋中含有水和醋酸，屬于混合物；D水泥砂漿中含有砂石、水泥和水等物質(zhì)，屬于混合物.故選：A【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，根據(jù)物質(zhì)的組成種類可以判斷物質(zhì)屬于純凈物，還是屬于混合物14把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條的火焰在呼出的氣體中會(huì)熄滅，由此說明（）A.空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成B.呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中多C.呼出的氣體中水蒸氣含量比空氣中高D.呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小【考點(diǎn)】吸入空氣與呼出氣體的比較【分析】人

28、體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽；氧氣能支持燃燒，把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，據(jù)此據(jù)此分析判斷即可【解答】解：氧氣能支持燃燒，把一根燃著的木條，分別伸入裝有呼出的氣體和普通空氣的集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小A、木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤以木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出呼出氣體與空氣中二氧化碳的含

29、量大小，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，無法得出呼出氣體與空氣中水蒸氣的含量大小，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D木條在空氣瓶?jī)?nèi)燃燒更旺，說明呼出氣體中氧氣的含量比空氣中小，故選項(xiàng)說法正確.故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵15.比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是()序號(hào)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳常溫卜不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫卜較難分解

30、，而加入二氧化鎰后迅速分解催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類A.AB.BC.CD.D【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究.【分析】根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)的因素溫度、反應(yīng)物濃度、催化劑、反應(yīng)物接觸面積等知識(shí)，仔細(xì)分析各選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，只有D項(xiàng)中把銅片和銅粉看成是不同反應(yīng)物種類是不合理的.【解答】解：A鐵絲能在氧氣中燃燒是因?yàn)檠鯕獾臐舛却罅?故A正確；日碳在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)是因?yàn)闇囟冗_(dá)到了著火點(diǎn).故B正確；C二氧化鎰是雙氧水分解的催化劑.故C正確；D銅片與銅粉都是銅，銅片不易燃燒是因?yàn)樗捏w積大溫度升高慢，而銅粉體積小溫度升高快很快達(dá)到了著火點(diǎn)，并不是由于反應(yīng)物的種類不同.故D不合

31、理.故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題通過不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，考察了學(xué)生通過現(xiàn)象總結(jié)本質(zhì)的能力；D答案具有很強(qiáng)的迷惑性但只要撇開形狀不同的現(xiàn)象看到都是銅的實(shí)質(zhì)就不難得出結(jié)論.二、填空題(本大題包括4小題，每空1分，文字表達(dá)式2分，共40分)16.根據(jù)要求填空，其中(1)-(6)寫儀器序號(hào):Q(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是g;(2)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是h;(3)用于固定和支持各種儀器的儀器是a:(4)可作較多試劑反應(yīng)容器的是f;(5)可以在酒精燈火焰上直接加熱的是d;(6)可用于向酒精燈中添加酒精的是b;(7)小明用儀器C準(zhǔn)確量取了20mL水，倒出部分水后，俯視凹液面的最低

32、處，讀數(shù)為11mL則實(shí)際倒出的水為大于(選填“等于"、“小于”或“大于”)9mL(8)某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要稱取10.8克的食鹽，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，你覺得他的正確做法是減少食鹽.【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用；測(cè)量容器-量筒；稱量器-托盤天平.【分析】(1)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；(2)酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器；(3)鐵架臺(tái)可用于固定和支持各種儀器；(4)燒杯可作較多試劑反應(yīng)容器；(5)試管可直接加熱，又可用作少量物質(zhì)反應(yīng)；(6)漏斗可用于向酒精燈中添加酒精；(7)量筒的刻度上大下小，用量筒量量液時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，若仰視讀數(shù)，量取的液體量大于讀數(shù)

33、；若俯視讀數(shù)，量取的液體的量小于讀數(shù).該同學(xué)倒出液體后俯視讀數(shù)為11mL,說明剩余的液體不到11mL,故實(shí)際倒出白液體大于9mL;(8)天平指針向左偏，說明藥品加多了，應(yīng)該向下減少食鹽.【解答】解：(1)膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體；(2)酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器；(3)鐵架臺(tái)可用于固定和支持各種儀器；(4)燒杯可作較多試劑反應(yīng)容器；(5)試管可直接加熱，又可用作少量物質(zhì)反應(yīng)；(6)漏斗可用于向酒精燈中添加酒精；(7)因倒出液體后俯視讀數(shù)為11mL剩余液體不到11mL因此倒出的水大于9mL(8)天平指針向左偏，說明藥品加多了，應(yīng)該向下減少食鹽；故答案為：1. )g;(2)h;(3)a；(

34、4)f;(5)d;(6)b;(7)大于；(8)減少食鹽.【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的使用方法和操作的注意事項(xiàng)，是解題的前提.17. （1）如圖，燈焰處a為外焰，b為內(nèi)焰，c為焰心.把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在處a（填a、b、c）的部分最先碳化.（2）根據(jù)下列事實(shí)說明空氣中含有的成份的名稱：小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣；空氣是制取氮肥的天然原料，說明空氣中含有氮?dú)猓怀吻宓氖宜旁诳諝庵袝?huì)逐漸變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳；盛有冰水的杯子，放在空氣中，外壁會(huì)

35、潮濕，說明空氣中含有水蒸氣.消精力的火帽【考點(diǎn)】加熱器皿-酒精燈；空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù).【分析】（1）根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)即可知道火焰的名稱，根據(jù)外焰溫度最高解答本題.（2）根據(jù)空氣中各成分的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答.【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，a是外焰，b是內(nèi)焰，c是焰心，外焰的溫度最高，故處部分最先碳化，故填：外焰，內(nèi)焰，焰心，a.（2）氧氣可供呼吸，小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有氧氣.空氣是制取氮肥的天然原料，說明空氣中含有氮?dú)?；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，長期露置在空氣中的澄清石灰水出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成的不溶性碳酸鈣

36、，說明空氣中有二氧化碳.盛有冰水的杯子，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，說明空氣中含有水蒸氣.故答案為：氧氣氮?dú)舛趸妓魵?【點(diǎn)評(píng)】掌握酒精燈的火焰以及外焰溫度最高是解答本題的關(guān)鍵.18. （14分）（2016秋?鹽城校級(jí)月考）通過前一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：長頸漏斗(2)實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C(填字母序號(hào)，下同)，收集裝置可選用E(或F)(寫一種即可)，對(duì)應(yīng)的原因是氧氣的密度比空氣大(或氧氣不易溶于水).取用高鎰酸鉀時(shí)，應(yīng)選用如圖中的儀器是A,實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放置一團(tuán)棉花其作用是防止高

37、鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高鎰酸鉀加也酸鉀+二氧化鎰+氧氣.(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置D制取氧氣時(shí)，可以選用的試劑是過氧化氫、二氧化鎰；若用F裝置收集氧氣當(dāng)出現(xiàn)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)時(shí)開始收集;當(dāng)用E裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿.(4)在常溫下一氧化氮是一種難溶于水的氣體，其密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w，若要收集這種氣體可以采取如圖裝置中的F.(5)小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高鎰酸鉀當(dāng)成了二氧化鎰加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高鎰酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑

38、.小華同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué).你認(rèn)為高鎰酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是高鎰酸鉀在加熱的過程中生成二氧化鎰，二氧化鎰對(duì)氯酸鉀分解有催化作用，所以高鎰酸鉀能加快氯酸鉀的分解速率.【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫文字表達(dá)式.【分析】(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途；(2)高鎰酸鉀受熱分解生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣；為了防止高鎰酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花；氧氣不易溶于水，密度比空氣大；(3)裝置D適用于固+液不需要加熱型，利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集；驗(yàn)滿氧氣的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶

39、口，若木條復(fù)燃則滿；(4)據(jù)氣體的性質(zhì)選擇收集方法；(5)根據(jù)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，催化劑是反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變的物質(zhì)，分解生成的二氧化鎰可以作氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的催化劑，據(jù)此進(jìn)行分析解答.【解答】解：(1)標(biāo)號(hào)儀器是長頸漏斗；(2)實(shí)驗(yàn)室中，加熱高鎰酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置C,氧氣不易溶于水且密度比空氣大，所以氧氣可用向上排空氣法或排水法收集，故選擇F或E;取用高鎰酸鉀用藥匙，制取氧氣時(shí)，試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；加熱高鎰酸鉀生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高鎰酸鉀加牡鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣；(3)裝置D適用于固+液不需要加熱型，制取氧氣時(shí)可用過氧化氫溶液和二氧化鎰；用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)；利用向上排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說明已滿；(4)由資料提示，一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，與空氣中的氧氣反應(yīng)分析得，一氧化氮不可用排氣法收集只能選用排水法；(5)由于高鎰酸鉀在加熱時(shí)能夠發(fā)生分解生成二氧化鎰，二氧化鎰可作為氯酸鉀分解的