人教版小學數(shù)學五年級上冊教學計劃

1、五年級上冊數(shù)學教學工作計劃新華小學楊鵬一、指導思想義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與r-*I'I.|I西區(qū)/I價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。.«乳、工7二、班級學生情況分析大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端X.X正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學

2、生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。三、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置小數(shù)除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學廣角-植樹問題。（一）數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。（二）在空間與圖形方面，安排了多邊形的面積一個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各

3、種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。（四）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。四、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理

4、解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。六、教學目標1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。七、教學措施1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展

5、學生的個性特長。5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。11!j6、合作探究，拓展引中。'I,16、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。I八、課時安排第1周學生注冊、始業(yè)教育第2周？小數(shù)乘法（3課時）第3周小數(shù)乘法（3課時）第4周小數(shù)乘法（1課時）位置（2課時）第5周小數(shù)除法（4課時）第6周？國慶放假？?？第7周小數(shù)除法（3課時）?機動（1課時）第8周可能性（3課時）第9周用字母表示數(shù)？（3課時）第10周解簡易方程（3課時）第11周解簡易方程（4課時）第12周整理和復習？（1課時）第13周多邊形的面積？（3課時）第14周多邊形的面積？（3課時）第15周？多邊形的面積？（1課時）第16周整理和復