觀道德與法治優(yōu)秀課體會

1、觀道德與法治優(yōu)秀課體會2016 年 11 月 27 日，我有幸到龍口市參加山東省小學道德與 法治學科德育優(yōu)秀課例展評活動，學習時間兩天半，一共聽了 16 節(jié)課，她們設(shè)計的教學理念新穎，教學手法靈活多變，教師個人的素 質(zhì)之高給我留下了深刻的印象， 使我收獲很多， 下面談一談我聽課后 的感受：一、新課改的觀念已經(jīng)深入人心，深入到課堂的每一個角落。在 這 16 節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，幾乎每節(jié)課都有小組合作學習， “小組合作學習” 這一教學模式的應(yīng)用給課堂教學注入了活力， 它不僅充分發(fā)揮了師生 間、生生間的相互交流， 協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學生的合作意識、 團隊精神，讓學生由被動變?yōu)橹鲃樱褌€人自學、小組交流

2、、全班討 論、教師指點等有機地結(jié)合起來，進而促使小組之間合作、競爭，激 發(fā)了學習熱情，挖掘了個體學習潛能，增大了信息量，使學生在互補 促進中共同提高。比如： 11月 28日上午第 2節(jié)課祖國走向富強 輝煌成就，教師在上課之前根據(jù)學生自己的興趣組成不同的小組： 農(nóng)業(yè)小組、工業(yè)小組、科技小組、國防小組。教師讓學生結(jié)合課前搜 集到的知識以小組的形式進行匯報， 每個小組的發(fā)言， 都可以見到師 生互動，現(xiàn)在學生自主學習已經(jīng)成為課堂教學的主旋律。 所有教師的 個人素質(zhì)都比較高，尤其是課堂語言都優(yōu)美動人，充滿激情。師生之 間的平等對話與交流替代了過去的單純說教，徹底改變了過去那種 “師道尊嚴”的師者形象，讓

3、學生把學習當成了一種興趣，我想，這 正是新課改的春風給課堂教學帶來的盎然生機。二、教師精心創(chuàng)設(shè)教學情景，利用多媒體教學設(shè)計課件，使單調(diào) 枯味的教學課堂變得豐富多彩、 生動有趣， 更好的激發(fā)了學生的學習 積極性，有效地提高了學生的學習效率。 教師的教學設(shè)計都是從學生 的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生主動參與知識形成的過程，也 達到了道德與法治這門學科的教學意圖。 并且重視學生課下的知識搜 集，豐富了學生的體驗，補充了課堂限有的 40 分鐘的局限性。參賽 的老師都做好了充分的準備。臺上的每一位老師都讓我覺得很佩服， 佩服她們的勇氣和實力。 上課之前的準備也很從容， 檢查課件，話筒， 上課材料等等

4、一切準備工作，為的就是那精彩的 40 分鐘。如：還是 祖國走向富強輝煌成就 這一課， 這個老師為這次參賽付出了 很多，包括精美的課件和精心準備的教具等， 從課的一開始用兩個體 驗活動，讓學生感受到我們祖國的繁榮昌盛，用言語去引導學生，讓 學生從內(nèi)心里覺得我們的祖國越變越好。 除了這些， 她還將龍口市的 具體生活狀況拍了下來， 根據(jù)采訪當?shù)厝说母惺埽?讓學生了解身邊生 活的變化，使學生能與生活實際聯(lián)系，學會觀察身邊的事物。三、課堂不再局限于教室里知識的講授，而是擴展到了家庭、社 區(qū)以及其他生活空間，而且體現(xiàn)課前、課中、課后、校內(nèi)外連續(xù)完整 的活動過程。帶領(lǐng)學生走出課堂，走進社會，去訪問，去調(diào)查，

5、運用 所有知識去分析社會現(xiàn)象， 讓他們在多種多樣的實踐活動中體驗， 認 識社會。這幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，幾乎都有學生課前搜集資料、調(diào)查探訪的活 動。學生搜集處理信息、 自主學習和把所學知識運用到生活中的習慣 也都得到進一步強化四、每一課堂教師都非常重視評價的導向作用， 一句具有親和力 的評價語， 一個鼓勵的眼神 都激起孩子的成就感， 激發(fā)孩子的 上進心。 每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課中都很好的體現(xiàn)了這一點， 都對學生的回答給 予肯定，像“在這個問題上，你可以當老師了 ! ”“你這節(jié)課發(fā)言了 好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子?！薄澳愫脜柡?! 敢于向 書本提出問題，你的勇氣令人羨慕 ! ”等等。老師還為學生準備了物

6、 品的獎勵，如： 11月 28日下午第一節(jié)飛翔的小鷹，教師為勇敢 的“小雄鷹”頒發(fā)了獎?wù)隆６鄻踊脑u價方式極大的調(diào)動了孩子們的 學習積極性，大大提高了課堂教學的實效。五、執(zhí)教的教師基本功扎實，駕馭課堂能力極強，能靈活有效的 處理教學過程中出現(xiàn)的突發(fā)事件，及時的調(diào)整教學思路，如： 11 月 29 日上午第四節(jié)課在講述遇到困難的時候，教師以字的讀音設(shè) 置困難，在學生沒有字典的情況下，引導學生怎樣解決困難，讓學生 向在場的老師進行求助， 并根據(jù)學生在課堂上有可能出現(xiàn)的問題進行 提示。不僅使學生學到了解決問題的能力，而且養(yǎng)成了良好的習慣。 讓學生在無形之中又受到了一次良好的教育， 這也充分反映了老師良 好的課堂機智?？傊@ 16 節(jié)道德與法治課生動活潑，形式靈活多樣，主要以活動、 游戲來組織課堂，調(diào)動學生積極性，借助圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，展開 討論交流。擴大了知識面，增加了課堂容量，注重學生獨立思考，合 作探究能