三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-《鹿角和鹿腿》字詞樂(lè)園課件 人教部編版

1、編輯課件鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿編輯課件會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課要求掌握的生字，掌握4個(gè)多音字。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。編輯課件我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)勻勻稱稱 不不禁禁 皺皺起了眉頭起了眉頭 抱抱怨怨 逼逼近近 撒撒開(kāi)開(kāi) 掙掙脫脫編輯課件稱稱chn勻稱勻稱 稱心如意稱心如意chng稱號(hào)稱號(hào) 稱呼稱呼我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)編輯課件禁禁jn禁得住禁得住 弱不禁風(fēng)弱不禁風(fēng)jn禁止禁止 禁令禁令我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)編輯課件掙掙zhng掙脫掙脫 掙錢(qián)掙錢(qián)zhng掙扎掙扎我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)編輯課件撒撒s撒手撒手 撒潑撒潑s撒種撒種 播撒播撒我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)編輯課件我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)致致 配配勻勻哎哎傳傳鹿鹿 塘塘獅獅欣欣映映 嘆嘆賞賞編輯課件我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)致致 配配勻

2、勻哎哎傳傳鹿鹿 塘塘獅獅欣欣映映 嘆嘆賞賞編輯課件鹿鹿我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)編輯課件致致我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)編輯課件配配我會(huì)寫(xiě)我會(huì)寫(xiě)編輯課件我會(huì)說(shuō)意思我會(huì)說(shuō)意思倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。藍(lán)藍(lán)的天空藍(lán)藍(lán)的天空, ,白白的云朵白白的云朵, ,倒映倒映在平靜的湖面上在平靜的湖面上, ,美不勝收美不勝收! ! 鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映倒映在水中的影子。在水中的影子。編輯課件我會(huì)說(shuō)意思我會(huì)說(shuō)意思勻稱勻稱：均勻，比例和諧。姐姐身材姐姐身材勻稱勻稱，落落大方。，落落大方。啊啊! !我的身段多么我的身段多么勻稱勻稱，我的角多么精美別致。，我的角多么精美別致。編輯課件我會(huì)說(shuō)意思我會(huì)說(shuō)意思抱怨抱怨：心中不滿

3、，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)，埋怨。 與其與其抱怨抱怨題目難做，不如一開(kāi)始就認(rèn)真聽(tīng)講。題目難做，不如一開(kāi)始就認(rèn)真聽(tīng)講。鹿開(kāi)始鹿開(kāi)始抱怨抱怨起自己的腿來(lái)。起自己的腿來(lái)。編輯課件我會(huì)說(shuō)意思我會(huì)說(shuō)意思沒(méi)精打采沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。他今天因?yàn)楦忻安皇娣?，所以上課他今天因?yàn)楦忻安皇娣陨险n沒(méi)精打采沒(méi)精打采的。的。就在他就在他沒(méi)精打采沒(méi)精打采地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳地準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，忽然聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣腳步聲。來(lái)一陣腳步聲。編輯課件我會(huì)說(shuō)意思我會(huì)說(shuō)意思灰心喪氣灰心喪氣：形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。不理想的考試成績(jī)讓琳琳不理想的考試成績(jī)讓琳琳灰心喪氣灰心喪氣。就在獅子就在獅子灰心喪氣灰心喪

4、氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。掛住了。編輯課件1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些

5、字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類(lèi)文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀