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文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)生德育教育論文一、關(guān)愛學(xué)生,教育學(xué)生熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生是人民教師的美德,老師對(duì)學(xué)生純潔無私的愛是來源于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)。老師愛學(xué)生有別于家長(zhǎng)的愛,她愛的不只是一個(gè)學(xué)生,而是全體學(xué)生。只有把自己的全部心血無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,才是一名稱職的老師。這是一個(gè)做為教師應(yīng)該懂得的。要把自己的有限力量投入到學(xué)生身上,成為社會(huì)有用之材 孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!薄皩W(xué)高為人師,身正為人范?!碑?dāng)教師者自身端正,作出表率時(shí),不用下命令,學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來;相反,學(xué)生自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會(huì)服從的。要時(shí)刻在學(xué)生面前教育,使之懂得做人之道理,為使學(xué)生學(xué)

2、到知道學(xué)習(xí)知識(shí)不能夠驕傲,懂得名言“三人行必有我?guī)煛倍?、從?shí)際教育中提高學(xué)生素質(zhì)1、自從“人人是德育工作者”提出以來,教師在德育滲透方面積極探索、努力實(shí)踐,根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校各年級(jí)傳統(tǒng)美德特色教育主題,各自形成了一套滲透德育的行之有效的教學(xué)方法。如:結(jié)合教學(xué)的思想內(nèi)涵,挖掘教材的德育因素,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)設(shè)情境等方法感染和教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自信心,教會(huì)學(xué)生做人。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德素質(zhì),使學(xué)生形成樂觀向上的人生態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,學(xué)生吃苦耐勞精神,樹立人人為我,我為人人的思想意識(shí)。2、“課課有德育,人人是德育工作者”深入人心,及時(shí)總結(jié),充分交流,提升德育工作水平。使未成

3、年人在學(xué)校能時(shí)時(shí)處處受到傳統(tǒng)美德精神的熏陶,從課堂中得到科學(xué)文化知識(shí)和思想道德的“雙豐收”,在未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮了積極有效的作用。今后,更加深入挖掘教材內(nèi)涵,在德育滲透方面積極探索、努力實(shí)踐,根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校各年級(jí)傳統(tǒng)美德特色教育主題,使德育滲透科學(xué)化、經(jīng)?;?、系列化,來指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)工作,使我學(xué)校的教育教學(xué)更上一層樓。三、把情感教育與嚴(yán)格要求結(jié)合起來作為教師,有時(shí)當(dāng)我們真心誠(chéng)意地把你的愛心奉獻(xiàn)給有些學(xué)生時(shí),你并不一定使他們馬上克服缺點(diǎn)、改正毛玻記得剛參加工作時(shí),我對(duì)那些平時(shí)比較散漫、不夠遵守紀(jì)律的學(xué)生投入很多精力。比如他們犯錯(cuò)誤時(shí)我不止幾次地耐心

4、給他們講道理;有的學(xué)生生病時(shí)我從家里給他們拿藥、買營(yíng)養(yǎng)品;有的學(xué)生家庭困難,我毫不吝惜地資助他們生活費(fèi),可是,在他們身上有時(shí)仍然出現(xiàn)問題。我深刻反省,最后發(fā)現(xiàn)自己只做了一半工作,還有一半沒有做到,那就是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。正如小樹的成長(zhǎng),既需要澆灌,也需要修剪。實(shí)際上,嚴(yán)管又何嘗不是愛呢?古人云:“君子愛人以德,小人愛人以姑息?!蔽覀兘處煻紤?yīng)該是君子。因此在情感教育的前提下,對(duì)那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,我總是讓他們嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,并配以靈活的措施。這樣做的結(jié)果是,學(xué)生們感到他們是生活在充滿溫暖而又有秩序的集體中。四、把理想教育與刻苦學(xué)習(xí)結(jié)合起來幫助學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大理想,并且引導(dǎo)

5、他們?yōu)樽约旱睦硐肴^斗是教師義不容辭的責(zé)任。但是,對(duì)“理想”這個(gè)誘人的字眼兒,談起來容易,讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)起來就困難了。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)通向理想的道路上充滿著各種阻礙,學(xué)生們只有發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的奮斗精神,才能實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)。所以作為教師,既要用理想激發(fā)學(xué)生們?nèi)タ炭鄬W(xué)習(xí),又要幫助他們克服前進(jìn)道路上的障礙。對(duì)于每位小學(xué)生來說,他們的思想容易波動(dòng),情緒不夠穩(wěn)定,遇到困難猶豫徘徊,這些雖然屬于正常現(xiàn)象,但卻很容易影響他們的學(xué)習(xí)積極性,那么教師就要經(jīng)常給他們講述學(xué)習(xí)的目的,激發(fā)他們拼搏進(jìn)取,讓他們清楚刻苦學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。因此,我經(jīng)常利用小班會(huì)時(shí)間或者課余時(shí)間給學(xué)生們介紹學(xué)習(xí)方法,與他們共同探討如何面對(duì)學(xué)生之間發(fā)生的矛盾,面對(duì)現(xiàn)實(shí);給他們故事等,使學(xué)生始終牢記理想,自強(qiáng)不息。總之,我認(rèn)為德育是培

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