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文檔簡介

1、.七色光五 教學(xué)設(shè)計七色光五時 間：目的1、區(qū)分形近字的字形，在理解字義的根底上正確組詞。2、體會景物特點，選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~，用打比方來使詞句更加生動形象。3、欣賞對聯(lián)的對偶美。4、讀懂古詩，擴展學(xué)生的知識。重點 詞句訓(xùn)練，積累知識。難點 運用比喻手法描寫景物教具 圖片、詩句課時 2第1課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入，引出宗代知學(xué)習(xí)二、日積月累我們來欣賞古代的文人是怎樣描寫大自然的美景的。1、出示岳陽樓及對聯(lián)，讀后問：你怎樣理解這副對聯(lián)的？2、出示桂林山水圖片，問：這是哪的風(fēng)光？有人寫下了“桂人無雜木，山水有清音這樣的對聯(lián)，說說你的理解。3、出示大明湖聯(lián)，談?wù)勛约旱睦斫?、這樣的對聯(lián)，我們

2、要把它積累起來。三、練：1、學(xué)習(xí)打比方：1小組內(nèi)討論怎樣比喻恰當(dāng)、生動。2匯報選最優(yōu)秀的作為答案。2、填恰當(dāng)?shù)脑~語師生共同討論完成3、區(qū)別形近字組詞四、知識窗請同學(xué)們自讀教科書，然后說一說你讀懂了哪些？五、小結(jié)：山水是大自然賜予的寶物，我們一定要保護。六、作業(yè)：搜集古詩第2課時教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境大自然介紹了我們清楚的四季，今天我們就是從古詩中欣賞四季的美景。二、探究交流：1、這節(jié)課我們來開個“四季古詩朗讀會比一比看誰搜集的古詩多，朗讀的好。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己搜集的古詩。3、各小組選代表，按春、夏、秋、冬的順序朗讀古詩。4、你喜歡哪個季節(jié)？你能不能也好照寫詩人那樣寫一首小詩？5、你喜歡哪首古詩，把它背下來好嗎？6、展示自己的作品。三、小結(jié)：希望同學(xué)們

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