中班語言小雨滴教案(074520)

1、中班語言小雨滴教案篇一：中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計】中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計：?小雨點?羅應(yīng)梅設(shè)計思路：綱要中指出： “引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使 之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的 體驗和理解。而兒歌?小雨點?語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美 的兒童詩，以清新的語言，形象生動地描述了小雨點落在花園里、 池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感,很適合中班幼兒特點。因此我嘗試運用圖譜來進行兒歌?小雨點?的教學(xué)。 讓幼兒通過圖譜來輕松的理解和記住兒歌，使幼兒充分感受到兒歌 中所表現(xiàn)的意境，感受到文學(xué)作品中的文字美。并讓幼兒通過生活 經(jīng)驗來大膽地進行兒歌的仿編。活動目

2、標(biāo)：1 、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的根底上，能吐字清楚有感情地朗誦兒 歌。2 、理解動詞：張、搖、爬。3 、體驗兒歌所帶來的和諧、美好的情境，從中感受大自然的美好景 象?；顒訙?zhǔn)備：課件、與兒歌有關(guān)的可操作圖譜、小雨點圖片?；顒舆^程：1 、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：寶寶們，今天老師要讓你們猜一個謎語，看看誰最聰明最愛動 腦筋。師：千條線、萬條線，落到水里看不見。幼兒動腦筋想寶寶們 真聰明，猜出了是雨，那么今天我們就要來學(xué)一首和雨有關(guān)的兒歌。2 、出示小雨點圖片，引出兒歌名稱師：是一首什么兒歌呢？我們一起來看這幅圖，看看圖里有什么？ 小雨點對，是小雨點，今天我們要學(xué)的這首兒歌就叫?小雨 點?，我們

3、一起來讀一讀兒歌的名字吧！3 、觀看課件，欣賞兒歌。讓幼兒邊觀看課件邊欣賞兒歌。4 、學(xué)習(xí)兒歌?小雨點?。1、出示可操作性圖譜，幫助幼兒理解記憶兒歌內(nèi)容及理解動詞 張、搖、爬。師：寶寶們，剛剛聽到的兒歌里說小雨點落下來發(fā)出怎樣的聲音啊， 它們都落到了哪些地方？教師根據(jù)幼兒的答復(fù)用兒歌的句式進行 總結(jié)并依次出示圖譜師：出示花園圖片小雨點落到花園里，花兒樂得怎么樣 ?( 張嘴 巴)教師請幼兒把張嘴巴的花兒貼的花園圖里，并讓幼兒學(xué)學(xué)張嘴巴 的動作，理解動詞 “張 。小雨點落到魚池里和田野里的教學(xué)方法 跟小雨點落到花園里相同(2) 、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感 情地朗誦。3

4、、分別以集體、小組形式背誦兒歌。5 、教師小結(jié)活動延伸：讓幼兒利用生活經(jīng)驗仿編兒歌。附：兒歌圖譜韻語教學(xué)?像什么?活動設(shè)計劉子萍【設(shè)計意圖】韻語是中國傳統(tǒng)文化形式，它不僅形象有趣，押韻上口，使人喜歡 誦讀，更重要的是其利于記憶。?像什么?一課，做到字不離詞， 詞不離句，在具體的語言環(huán)境中，聯(lián)系生活實際，運用奇特聯(lián)想與 定位聯(lián)想進行識字，這樣便于理解，防止枯燥，易于背誦。但根據(jù) 中班幼兒具體情況，孩子們識字甚少，對 1.2.3.4 幾個數(shù)字仍很模糊， 不能正確書寫，所以本次活動，我運用了圖譜教學(xué)來幫助幼兒記憶 本首兒歌內(nèi)容，同時又對 1.2.3.4 幾個數(shù)字進一步地加深印象。【活動目標(biāo)】1. 通

5、過活動，使幼兒對兒歌內(nèi)容感興趣，能背兒歌。2. 學(xué)會字： 3. 學(xué)習(xí)詞語：什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子。【活動準(zhǔn)備】圖譜 . 字卡【活動過程】一、激發(fā)興趣。師：今天，有幾個數(shù)字寶寶來我們班上做客，大家歡迎。老師同 時把 1.2.3.4 幾個數(shù)字卡片貼在黑板上。師：小朋友們認真觀觀察 看幾個數(shù)字寶寶像什么？幼兒們自由回答。老師還把這幾個數(shù)字寶寶編成一首兒歌，你們想不想學(xué)。 引出主題二. 學(xué)習(xí)兒歌。1. 師念一遍兒歌。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。逐句教幼兒學(xué)習(xí)，在數(shù)字寶寶后邊貼上相 應(yīng)的圖譜，在圖普下面寫上兒歌內(nèi)容3. 學(xué)字詞：出示卡片數(shù)讀，認讀，同時也讓幼兒在兒歌中找出相 同的字詞水、風(fēng)、 1、 2

6、、3、 4、什么、鉛筆、鴨子、耳朵、旗子4. 運用多種形式記憶兒歌三. 游戲。1. 教師說數(shù)字，讓幼兒說像什么。2. 幼兒互相交換對答。3. 比賽背誦完整兒歌?！净顒友由臁孔層變合?5.6.7.8 幾個數(shù)字可以怎樣編一首兒歌。 附圖譜：【篇二：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案快樂小雨滴簡案】小班語言活動：快樂小雨滴設(shè)計意圖：小班幼兒對打雷下雨已經(jīng)不再那么恐懼，而對嘀嗒嘀嗒 小雨點充滿了興趣，每次下雨，孩子們都顧不上會被淋濕，穿著雨鞋快樂的在有水的地面上踩來踩 去，最期待聽那聲充滿童趣的 “bia ji 聲和濺起的小雨點。借助近期我省正面臨長時 間干旱，鄱陽湖都出現(xiàn)了干涸的現(xiàn)象，我設(shè)計了此次活動，在幼兒

7、喜歡嬉水的同時，還懂得一些關(guān)于活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)句式 “我落在 xx 上，穿上了 x 衣裳！ ，并大膽進行仿編。2、感知雨水對于大自然的作用。體驗幫助他人快樂的情感。 活動重點：學(xué)習(xí)句式 “我落在 xx 上，穿上了 x 衣裳！ 。 活動難點：對兒歌進行大膽創(chuàng)編?；顒訙?zhǔn)備： ppt 、小雨滴手套、小墊板假設(shè)干 活動過程：一、興趣導(dǎo)入1、師：下雨啦，孩子們我們一起去玩水吧！用小墊板遮住小腦袋2、教師帶著幼兒伴隨? bia ji bia ?的舞蹈音樂入場 ,體驗嬉水帶來的快樂。二、播放 ppt ，初步學(xué)習(xí)句式 “我落在 xx 上，穿上了 x 衣裳！ 。 教師用提問的方式幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。1師

8、：雨滴落在哪兒了？它落下來的時候是怎么說的？ 2教師根據(jù)幼兒的答復(fù)，幫助幼兒用完整的句式答復(fù)。 三、幫助幼兒拓寬思路，學(xué)習(xí)仿編。1師：雨滴落下來的樣子真好玩啊！我也要變成小雨滴。 背景音樂師：我落在小樹上，穿上了綠衣裳。 2師：哈哈 你們想跟我一樣變成小雨滴嗎？想那你們也像 我一樣聽見 “bia-ji |的聲音就要落下來，還要學(xué)著小雨滴說話哦！2、師幼一同隨音樂做小碎步，聽到 “ bia-ji 一起跳到地墊上。教師隨機詢問 3 4名幼兒：你的雨滴落在哪兒了？提醒幼兒要用完整的話講述。3 、重復(fù)一遍游戲四、繼續(xù)仿編，感受雨水的重要性。1 、師：現(xiàn)在，小雨滴們請你們想一想除了剛剛你落過的地方，你還

9、想落在哪兒呢？2 、幼兒自由答復(fù)。3 、師幼伴隨著音樂，一起落下來，落下來后，教師隨機詢問幾名幼兒：你的雨滴落在哪兒了？提醒幼兒要用完整的話講述。師：我們的小雨滴都落了下來，那你們知道雨水有什么作用嗎？ 幼兒自由討論 教師小結(jié)：雨水可以讓小樹，小草喝飽了水，快快的長大，可以讓 小魚，小蝦自由自在的游泳。現(xiàn)在我們來看看美麗的鄱陽湖。4 、播放最近鄱陽湖沒有下雨 , 湖面變草原、魚兒快要死的 ppt小結(jié)：原來小雨滴落在不同的地方會給大自然帶來不同的變化，可見，雨水對大自然非常的重要。如果不下雨，大地就會干掉，小花、小草就會蔫掉，樹上也長不出好吃的果子。鄱陽湖里沒有水 , 魚兒就要死掉?？礃幼樱晁?的很重 要哦！五、結(jié)束活動 師：小雨滴們 , 我們?nèi)ゾ染刃◆~兒好嗎？你要把你的雨滴落在哪兒呢？ 幼兒：我落在鄱陽湖里，穿上了藍衣裳。教師帶著幼兒一同去幫助鄱陽湖里的小魚兒。活動材料：兒童詩?春雨的顏色?春雨輕輕地下，雨滴落在紅花上，它說： “我落在紅花上，穿