三上語文園地五之教材分析教學(xué)案例反思

1、.三上語文園地五之教材分析教學(xué)案例反思文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于三上語文園地五之教材分析_教學(xué)案例反思_實錄，歡送您來閱讀并提出珍貴意見！語文園地五口語交際這次口語交際，是本組綜合性學(xué)習(xí)的繼續(xù)。學(xué)生圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化這個題目，已經(jīng)開展了綜合性學(xué)習(xí)活動，并搜集和積累了豐富的材料，準(zhǔn)備向大家展示。學(xué)生在介紹自己的收獲之前，老師要引導(dǎo)學(xué)生先考慮好打算介紹哪方面的內(nèi)容，在交流之前盡量組織好自己的語言。在介紹時，可以建議學(xué)生輔以實物或圖片資料的展示，以增加表達(dá)的效果。因為介紹內(nèi)容多是小組合作學(xué)習(xí)的成果，所以，可以采用推薦代表介紹，也可以請小組成員就某一方面的內(nèi)容分別對全班同學(xué)介紹，如有不全面之處，

2、其他同學(xué)給予補充。要充分調(diào)動每一個學(xué)生參與的積極性，讓每個學(xué)生都有展示的時機。在互相介紹、交流的過程中，鼓勵互相補充，或提出不懂的問題。最后，還可以留出時間，互相評價各小組開展活動的情況。可以從活動開展得好不好，成果展示得充分不充分等方面進展評價。習(xí)作這次習(xí)作，要求學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。這也是對綜合性學(xué)習(xí)成果的一種展示方式。完成這次習(xí)作，老師要引導(dǎo)學(xué)生做好材料的選擇和整理工作，把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。既可以介紹自己理解到的傳統(tǒng)文化，也可以寫開展活動時發(fā)生的事情。學(xué)生確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀

3、明白。在交流和評價習(xí)作時，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進展交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進各小組之間的溝通，并豐富對傳統(tǒng)文化的理解。交流之后，可以把有特色的習(xí)作集中起來，裝訂成一本習(xí)作集；也可以和“展示臺結(jié)合起來，按照習(xí)作的內(nèi)容，把優(yōu)秀習(xí)作放到相應(yīng)的欄目里，編成“生活中的傳統(tǒng)文化手抄報。我的發(fā)現(xiàn)教材中列舉了九個成語，其共同特點是每個成語里都有意思相反或相對的詞語：“遠(yuǎn)近“黑白“輕重“多少“異同“左右“里外，都用加點的方式表示出來。這幾個成語的規(guī)律很明顯，學(xué)生比較容易從字面上發(fā)現(xiàn)它們的共同規(guī)律，并在發(fā)現(xiàn)的同時感受到祖國語言文字的豐富和有趣，產(chǎn)生深化理解漢語成語的愿望。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律之后，

4、可以建議學(xué)生用抄寫、讀背等方式積累下來。假如有條件，課前可以讓學(xué)生搜集這方面的成語，課上讓學(xué)生再試著說一些類似的成語。如，“大同小異、因小失大、小題大做、左右為難、左膀右臂、前因后果、前仰后合。日積月累讀讀背背這次讀讀背背的內(nèi)容是要求學(xué)生讀背十二生肖。這是中國傳統(tǒng)文化中獨特的生肖文化，學(xué)生對此可能或多或少有一定理解。在教學(xué)時，要讓學(xué)生按照順序讀熟并背誦下來，可用小組合作學(xué)習(xí)或競賽的方式交流學(xué)習(xí)成果，并結(jié)合欣賞生肖郵票，理解更多的生肖文化知識。也可以讓學(xué)生講講自己的屬相或理解的生肖故事以及自己搜集的近年發(fā)行的新版生肖郵票。讀讀認(rèn)認(rèn)要求學(xué)生運用已經(jīng)獲得的識字才能，借助根本字，認(rèn)識更多的形聲字。這次

5、要求認(rèn)的9個生字，都是和根本字的音節(jié)一樣，只是音調(diào)不同，所以識記起來不會太困難。教學(xué)中可以提供一些含有這些漢字的詞語或句子讓學(xué)生閱讀，在語言環(huán)境中穩(wěn)固字形和字義。展示臺教材提供了展示綜合性學(xué)習(xí)成果的幾個方面：展示春聯(lián)，展示和家人共同制作的手工藝品-風(fēng)箏，展示小組合作學(xué)習(xí)的成果-手抄報。這僅是幾個側(cè)面，帶有舉例的性質(zhì)。在本班學(xué)生展示活動成果時，每個小組可以根據(jù)本組的活動情況，提出打算展示的內(nèi)容和形式。老師可以事先理解各組的情況，并提出詳細(xì)的建議。這部分的教學(xué)也可以和口語交際的教學(xué)結(jié)合起來，把展示學(xué)習(xí)成果和口語表達(dá)融為一體，可用兩課時完成。參考資料地支與十二生肖：中國古代使用的是地支計時法。古人根

6、據(jù)太陽升起的時間，將一晝夜分為十二個時辰，用十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥為代號，以方便熟記。十二生肖與十二時辰是-一對應(yīng)的。如，子時午夜23時至1時，是一天的最后時刻，也是新一天的開場，在十二生肖中與鼠對應(yīng)；丑時凌晨1時至3時，指的是黎明前的黑暗階段，據(jù)說是牛開場日出耕田的時刻，在十二生肖中與牛對應(yīng)；寅時凌晨3時至5時，是天方大白之時，正是老虎開場活動的時刻，因此在十二生肖中與老虎對應(yīng)；卯時清晨5時至7時，在十二生肖中與免對應(yīng)；辰時清晨7時至9時，太陽光熱增強，據(jù)說是群龍行西的時刻，因此在十二生肖中與龍對應(yīng)。巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬也是如此一一對應(yīng)。

7、中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。藝術(shù)大師黃永玉先生用潑墨手法，寥寥數(shù)筆，就勾畫出猴頭的特征、神韻，再經(jīng)過郵票雕刻家的精雕細(xì)刻，質(zhì)感極強。1981年發(fā)行的酉雞郵票，圖案采用畫家張汀創(chuàng)作的原畫，以白色襯底，一只英姿勃勃的花公雞正在昂首啼鳴。1982年發(fā)行的戌狗郵票，由曾參加過開國大典布置工作的周令釗教授設(shè)計，畫面是一個露出鵝黃色獸形紋和系鈴擋的裝飾小狗形象。1983年發(fā)行的亥豬郵票，畫面上是一只討人喜歡的小花豬，是著名美術(shù)家韓美林創(chuàng)作的。1984年發(fā)行的子鼠郵票，由上海漫畫家詹同設(shè)計，充滿了西洋味道。畫面上的小老鼠正兩腳立地給大家拜年呢。經(jīng)歷了一個12年的循環(huán)，我國從1992年開場發(fā)行第二輪生肖郵票。這一次采用了與第一輪不同的形式，雖然采用的仍是雕刻版郵票，但是從每套一枚變成了每套兩枚。一枚是傳統(tǒng)民間