人教版五年級上冊數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀

1、精選文檔人教版五班級上冊數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀一、課程總目標(biāo)：課程目標(biāo)從學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，融為一體。學(xué)問技能經(jīng)受數(shù)與代數(shù)的抽象、運算與建模等過程，把握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。經(jīng)受圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運動、位置確定等過程，把握圖形與幾何的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。經(jīng)受在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獵取信息的過程，把握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。參與綜合實踐活動，積累綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問、技能和方法等解決簡潔問題的數(shù)學(xué)活動閱歷。數(shù)學(xué)思考建立數(shù)感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運算力量，進(jìn)展形象思維與抽象思維。體會統(tǒng)計方法的意義

2、，進(jìn)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機(jī)現(xiàn)象。在參與觀看、試驗、猜想、證明、綜合實踐等數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)展合情推理和演繹推理力量，清楚地表達(dá)自己的想法。學(xué)會獨立思考，體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問題解決初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題和提出問題，綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，增加應(yīng)用意識，提高實踐力量。獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，進(jìn)展創(chuàng)新意識。學(xué)會與他人合作溝通。初步形成評價與反思的意識。情感態(tài)度樂觀參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有古怪心和求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，體驗獲得成功的樂趣，熬煉克服困難的意志，建立自信念。體會數(shù)學(xué)的特點，了解數(shù)學(xué)的價值。養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨立思考、合作溝通

3、、反思質(zhì)疑等學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、其次學(xué)段目標(biāo)：（四-六班級）學(xué)問技能1體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程，生疏萬以上的數(shù)；理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，了解負(fù)數(shù)；把握必要的運算技能；理解估算的意義；能用方程表示簡潔的數(shù)量關(guān)系，能解簡潔的方程。2探究一些圖形的外形、大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗簡潔圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡潔圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的一些基本方法；把握測量、識圖和畫圖的基本方法。3經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，把握一些簡潔的數(shù)據(jù)處理技能；體驗隨機(jī)大事和大事發(fā)生的等可能性。4能借助計算器解決簡潔的應(yīng)用問題。數(shù)學(xué)思考1初

4、步形成數(shù)感和空間觀念，感受符號和幾何直觀的作用。2進(jìn)一步生疏到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，進(jìn)展數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象。3在觀看、試驗、猜想、驗證等活動中，進(jìn)展合情推理力量，能進(jìn)行有條理的思考，能比較清楚地表達(dá)自己的思考過程與結(jié)果。4. 會獨立思考，體會一些數(shù)學(xué)的基本思想。問題解決1嘗試從日常生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并運用一些學(xué)問加以解決。2能探究分析和解決簡潔問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。3經(jīng)受與他人合作解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。4能回顧解決問題的過程，初步推斷結(jié)果的合理性。情感態(tài)度1情愿了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2在他人的鼓舞和引導(dǎo)下，

5、體驗克服困難、解決問題的過程，信任自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。3在運用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題的過程中，生疏數(shù)學(xué)的價值。4初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實事求是等良好品質(zhì)。三、全冊目標(biāo)：教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、觀看物體、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角。教材特點：（1）留意聯(lián)系生活實際。（2）學(xué)問點體現(xiàn)在整冊教材中的每一個角落。（3）加強統(tǒng)計學(xué)問的教學(xué)進(jìn)展同學(xué)的統(tǒng)計觀念。（4）滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)思維力量和解決問題的力量。（5）運用體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料。（6）留意引導(dǎo)同學(xué)通過對所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與反思，學(xué)會條理化和系統(tǒng)化。教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能目標(biāo)1、比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法

6、的筆算。2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、同學(xué)經(jīng)受由具體的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高同學(xué)的抽象思維力量，進(jìn)展空間觀念。5、體驗大事發(fā)生的等可能性以及玩耍規(guī)章的公正性，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。（二）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)1、理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。2、體會小數(shù)乘、除法是解決生產(chǎn)、生活實際問題的重要工具及應(yīng)用價值。3、培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問、分析問題

7、、解決問題的有效方法。4、培育同學(xué)對所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式的形成過程，作出正確的推斷，提高同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量。5、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。（三）解決問題目標(biāo)1、會用“四舍五入”法取積的近似值和商是小數(shù)的近似值。2、會用計算器探究計算規(guī)律，能應(yīng)用探究的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘、除法的計算。3、能運用平行四邊形、三角形、梯形面積的學(xué)問解決一些簡潔的問題。4、會列方程解答應(yīng)用題。5、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1、讓同學(xué)樂觀參與數(shù)學(xué)學(xué)

8、習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有古怪心與求知欲。2、讓同學(xué)生疏數(shù)學(xué)與人類生活有親密聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)活動布滿著探究與制造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。3、培育同學(xué)實事求是的態(tài)度以及質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。本冊重、難點：（1）本冊重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性。（2）本冊難點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積。課時安排：四、單元目標(biāo)：第一單元1、教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)乘法是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元具體分為：小數(shù)乘整數(shù)，小數(shù)乘小數(shù)，積的近似值、連乘、乘加、乘減，整數(shù)乘法運算

9、定律推廣到小數(shù)。2、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能目標(biāo)1、 讓同學(xué)自主探究小數(shù)乘法的計算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。使同學(xué)會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。（二）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)1、使同學(xué)理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運算，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。2、體會小數(shù)乘是解決生產(chǎn)、生活實際問題的重要工具及應(yīng)用價值。3、培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問、分析問題、解決問題的有效方法。（三）解決問題目標(biāo)1、會用“四舍五入”法截取積的近似值。2、體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活實際問題的重要工具及應(yīng)用價值。（四）情感態(tài)度目標(biāo)1、體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培育

10、同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。3、教學(xué)重、難點：1、理解和把握小數(shù)乘法的計算法則。2、確定積的小數(shù)點的位置。3、把握演算方法，檢查計算的精確性。4、使同學(xué)知道求積的近似數(shù)的目的，會用“四舍五入”法取近似數(shù)。5、嫻熟地計算連乘，連加，連減題。6、運用整數(shù)乘法的運算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運算。4、課時安排：1、 小數(shù)乘整數(shù) 1課時2、 小數(shù)乘小數(shù) 3課時 3、 積的積的近似數(shù) 1課時 4、 連乘，連加，連減 1課時 5、 整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù) 2課時 6、 整理和復(fù)習(xí) 1課時其次單元1、教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)除法是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元具體分為：小數(shù)除以整數(shù)，一個數(shù)除以

11、小數(shù)，商的近似數(shù)，循環(huán)小數(shù)，用計算器探究規(guī)律，解決問題2、教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)問與技能目標(biāo)1、使同學(xué)把握小數(shù)除法的計算方法。2、使同學(xué)會用“四舍五入”法，結(jié)合實際狀況用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似數(shù)。初步生疏循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)。3、使同學(xué)能借助計算器探究計算規(guī)律，能應(yīng)用探究出的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘除法的計算。（二）數(shù)學(xué)思考目標(biāo)1、使同學(xué)體會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡潔實際問題，體會小數(shù)除法的應(yīng)用價值。2、培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問、分析問題、解決問題的有效方法。（三）解決問題目標(biāo)1、會用“四舍五入”法截取商是小數(shù)的近似值。2、會用計算器探究計算規(guī)律，能應(yīng)用探究的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)除法的計算。（四）情感態(tài)度

12、目標(biāo)1、培育同學(xué)實事求是的態(tài)度以及質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。2、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、教學(xué)重、難點：1、 理解并把握小數(shù)除法計算的方法。2、 理解并把握商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。3、 使同學(xué)能依據(jù)生活中的實際狀況多角度思考問題，機(jī)敏地取商的近似數(shù)。4、 理解循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義。5、 通過發(fā)覺商的規(guī)律來正確進(jìn)行計算。6、 把握連除應(yīng)用題的解題方法，并結(jié)合實際狀況接受“進(jìn)一法”或“去尾法”。4、課時安排：1、 小數(shù)除以整數(shù) 4課時2、 一個數(shù)除以小數(shù) 2課時3、 商的近似數(shù). 1課時4、 循環(huán)小數(shù). 2課時5、 用計算器探究規(guī)律 1課時6

13、、 解決問題. 2課時7、 整理和復(fù)習(xí)1課時第三單元1、教學(xué)內(nèi)容：“觀看物體”是“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元的具體內(nèi)容是：從不同方向觀看物體，能用正方體搭出觀看到的立體圖形。2、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)經(jīng)受觀看的過程，生疏到從不同的位置觀看物體，所看到的外形是不同的。2、通過觀看實物，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和外形。3、通過拼搭活動，培育同學(xué)的空間想像和推理力量。3、教學(xué)重、難點：1、通過觀看實物，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和外形。2、通過拼搭活動，培育同學(xué)的空間想像和推理力量。4、課時安排：本單元可以用3課

14、時進(jìn)行教學(xué)。第四單元1、教學(xué)內(nèi)容： 簡易方程是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元具體分為：用字母表示數(shù)，用字母表示數(shù)量關(guān)系，方程的意義，解 方 程，列方程解決實際問題。2、教學(xué)目標(biāo)：1.初步生疏用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會依據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2.初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡潔的實際問題。培育同學(xué)依據(jù)具體狀況，機(jī)敏選擇算法的意識和力量。3、教學(xué)重、難點： 1、用字母表示數(shù)、公式和數(shù)量關(guān)系式的意義。 2、理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，把握解方程的方法。 3、把握列方程解應(yīng)用題的方法步驟。 4、正確機(jī)敏地找等量關(guān)系，列方程解應(yīng)用題。4、課時安排： 1、用字母表示數(shù) 2課時 2、用字母表示數(shù)量2課時 3、方程的意義 2課時 4、解 方 程 4課時 5、列方程解決實際問題4課時 6、 量一量 找規(guī)律 1課時7、整理和復(fù)習(xí)1課時第五單元1、教學(xué)內(nèi)容：多邊形的面積是“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容。本單元具體分為：平行四邊形的面積 ， 三角形的面積 ，梯形的面積 ，組合圖形的面積2、教學(xué)目標(biāo)：1利用方格紙和割