蘇教版二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)

1、.蘇教版二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)蘇教版二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您帶來，希望幫到您。一、我會填。1. 個一百是1000，10個一千是 。2.580里面有 個十，24個十是 。3.用36根小棒可以擺 個 ，也可以擺 個 。4.看圖寫一道乘法兩道除法算式。5.被除數(shù)是43，除數(shù)是7，商是 ，余數(shù)是 。6.一個數(shù)是由3個千，6個十和2個一組成，這個數(shù)是 。7. 洗衣機售價為3198元，約是 元。8.光明幼兒園有三個班，中班人數(shù)比小班少，大班人數(shù)比小班多， 班人數(shù)最多， 班人數(shù)最少。9.在括號里填上適宜的單位。大南瓜約重3 一個梨約重150 小明身高120 ，體重20 。10.在 里填上、或=

2、。306 568 2305 2310 10000 999955 255 3000克 3千克 1千克 100克二、我是小法官對的畫錯的畫 。1.1千克鐵比1千克棉花重。 2.一個數(shù)的最高位是萬位，這個數(shù)是五位數(shù)。 3.3050讀作三千零五。 4. 這是軸對稱圖形。 5.243=8，表示把24分成3份，每份是8。 三、我會選將正確答案的序號填在括號里。1.下面 號小魚通過平移可以和 重合。2.最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差 。 10 1 99 1003. 8月份有31天，有4個星期零 天。 2 3 4 74.這些現(xiàn)象中 是旋轉(zhuǎn)。5. 6= ，余數(shù)可能是 。 9 6 5 8四、我是計算小能手。1.

3、直接寫得數(shù)。124= 73= 44= 3200+4000=415= 54= 77= 500+1000=497= 7+53= 30-6= 1400-600=246= 60+27= 46+7= 6000-4000=33= 47-40= 91= 150+70=2.用豎式計算。364= 489= 407=3.脫式計算。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，

4、聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒

5、說話膽量也在不斷進步。53+45-17 5497 24+56觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，

6、我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想

7、象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。蘇教版二年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)練習(xí)不知道有沒有幫到您呢?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄