《扁鵲見蔡桓公》2

1、扁鵲見蔡桓公2第一課時教案扁鵲教學(xué)目的扁鵲1.初步理解要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助的人生哲理。扁鵲2.理解古今詞義的差別。扁鵲3.理解積累文言詞語，理解句意、文意。扁鵲重點難點扁鵲1.重點目標(biāo)3扁鵲2.難點目標(biāo)2扁鵲課前預(yù)習(xí)扁鵲1.熟讀課文，做到基本成誦。扁鵲2.查字典，看課文注釋翻譯課文。扁鵲教學(xué)過程扁鵲一、課前分鐘演講扁鵲二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。扁鵲你們知道成語諱疾忌醫(yī)嗎？諱的意思是有顧忌不敢說或不愿說。忌是嫉妒，猜忌。這個成語的意思是怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點，不思改正。這則故事中的蔡桓公就是這樣一個人。他的結(jié)果如何呢？我們一齊來看看課文。扁鵲三、作者簡介扁鵲本文節(jié)選

2、自韓非子喻老，韓非，戰(zhàn)國末年韓國的公子，喜歡研究刑名法術(shù)的學(xué)問，是戰(zhàn)國時代重要的思想家。他所著的書，集先秦法家學(xué)說的大成。扁鵲四、朗讀課文，感知內(nèi)容大意。扁鵲1.朗讀課文?？山處煼蹲x、學(xué)生齊讀、輪讀或聽課文錄音模仿朗讀扁鵲A.抽查幾個學(xué)生朗讀，其他學(xué)生評論扁鵲B.教師就關(guān)鍵處糾正，并示范朗讀。扁鵲五、串譯課文。扁鵲1.教師講解幾個難句。扁鵲2.學(xué)生提出I可題由教師解答。扁鵲3.抽幾對學(xué)生一人讀一人譯，其他同學(xué)評價。扁鵲4.教師做小結(jié)。扁鵲投影提示幾個詞的古今義差別扁鵲1同義有別扁鵲疾小病病大病扁鵲2古今異義扁鵲走古義跑今義行走復(fù)古義再一次今義重復(fù)扁鵲益古義更加今義有好處索古義尋找今義繩索扁鵲5

3、.學(xué)生自由作評蔡桓公為什么會病死？扁鵲引導(dǎo)理解諱忌疾的害處。扁鵲六、布置作業(yè)扁鵲A課后練習(xí)二三扁鵲B默寫本文。1. 扁鵲扁鵲扁鵲扁鵲扁鵲扁鵲扁鵲扁第二課時教案扁鵲教學(xué)目的扁鵲理解要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助的人生哲理。扁鵲2.學(xué)習(xí)按照時間順序記敘事情的寫法。扁鵲3.練筆。扁鵲重點難點扁鵲1.重點目標(biāo)12。扁鵲2.難點目標(biāo)2扁鵲教學(xué)過程扁鵲一、課前分鐘演講扁鵲二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。扁鵲請一學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，另一優(yōu)生表演，以激起興趣。扁鵲三、學(xué)習(xí)新課扁鵲1.學(xué)生朗讀課文。扁鵲2.提問課文按什么順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的？扁鵲學(xué)習(xí)方法個人思考小組討論抽查二位學(xué)生扁鵲歸納按時間順序

4、。扁鵲3.提問扁鵲說了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重？扁鵲獨立思考，抽查回答扁鵲君有疾在膝理，不治將恐深。扁鵲2君之病在肌膚，不治將益深。扁鵲3君之病在腸胃，不治將益深。扁鵲4今在骨髓，臣是以無請也。扁鵲4.提問課文描寫蔡桓公的哪些言行，表現(xiàn)他的諱疾忌醫(yī)？扁鵲討論并歸納扁鵲寡人無疾表現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自信。扁鵲2醫(yī)之好治不病以為功表現(xiàn)對醫(yī)生猜忌、反感。扁鵲3不應(yīng)又不悅說明對醫(yī)生冷淡、反感，拒之千里之外。扁鵲5.提問蔡桓公諱疾忌醫(yī)的結(jié)果是什么？扁鵲討論并歸納桓侯遂死。扁鵲提問這則故事說明了一個什么道理？扁鵲討論并歸納它告誡人們要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助。扁鵲6.請根據(jù)板書提示背誦課文。

5、扁鵲三、小結(jié)扁鵲桓公因諱疾忌醫(yī)致死的故事具有明顯的勸喻色彩，它告誡人們要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕別人的批評幫助。扁鵲四、練筆扁鵲根據(jù)課文的中心，自己寫一篇體會，談?wù)勅绾螌Υ秉c和錯誤扁鵲抽幾分班上交流。扁鵲五、板書扁鵲扁鵲見蔡桓公疾在媵理寡人無疾扁鵲居十日，扁鵲復(fù)見病在肌膚不應(yīng)，又不悅扁鵲居十日，扁鵲復(fù)見病在腸胃不應(yīng)，又不悅扁鵲居十日，扁鵲望桓侯而還走今在骨髓故使人問之扁鵲居五日，扁鵲已逃秦矣桓侯遂死使人索扁鵲扁鵲六、作業(yè)扁鵲A類1.課后練習(xí)第一、四題。2.預(yù)習(xí)狼1.開頭兩句寫景，描會了哪些景物？有何特點？明確茅舍、小溪、青草，這些農(nóng)村中司空見慣的小景，將它們組合成一個畫面。顯得格外清新優(yōu)美，富于田園特色，2.后六句寫人，寫了哪些人物的哪些活動？為什么這樣構(gòu)思？明確通過翁媼打趣閑淡，大兒鋤草，中兒編織雞籠.小兒臥剝蓮蓬的簡單情節(jié)，安排，寥寥幾筆描畫出一幅富于田園特色的生活景象，表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧、自然樸素的生活，具有濃郁的生活氣息。小結(jié)這首詞在表現(xiàn)手法上，不事雕琢而純用白描，寫人物的活動富于變化，寫白發(fā)翁媼，先聞其聲寫大、中、小兒.后見其人。寥寥幾筆，如實描摹，寫出一家兩老三少的活動，全詞只攝取了一個很平常的生活畫面，如同一幅素描，卻寫得生趣盎然。五、學(xué)生朗讀、